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佳佳幼兒園教師禮儀規範

佳佳幼兒園教師禮儀規範

  〈一〉精神面貌篇

  幼兒教師的精神面貌,是幼兒教師形象的靈魂。

  1、積極主動開展工作,樂於助人,能與他人分享教育經驗和教育成果;

  2、模範遵守社會公德;追求和創造愉快、健康、向上的氛圍;

  3、有積極的生活態度和價值觀,給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。

  教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質:

  心態——自尊自信的。

  品質——真誠正直的。

  性格——活潑開朗的性格。

  心胸——豁達寬容。

  〈二〉語言篇

  全園推廣使用普通話。語言:語速適中,態度溫和,語言生動、有趣、兒童化。

  上課語言:語速適中,語言生動、有趣、兒童化。細則:使用普通話,用詞規範;語氣柔和,委婉中聽,忌大聲呼叫;咬字準確,吐音清晰;語調婉轉、平穩,抑揚頓挫,語速適中。

  生活語言:親切關愛,體貼入微,力求體現母愛。細則:不講粗話,髒話,忌訓斥幼兒;忌大呼小叫,不要離聽者太近;時刻面帶微笑,保持恰當的目光。

  文明用語:

  1、接待來賓請使用:

  主動詢問——您好,請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?

  被動受問——哦,抱歉,這個我還不太清楚,我可以幫你問一下。

  2、對同事:上班時進幼兒園見到園裡的工作人員,均應問“你好”“早上好”或點頭致意。在幼兒面前對同事不直呼其名,用幼兒角度的稱呼:x老師、x阿姨。言談間不涉及他人隱私。

  3、對小朋友和家長使用文明禮貌用語。

  問候語——你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。

  請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。

  感謝語——謝謝、非常感謝等。

  抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。

  道別語——再見、明天見、待會兒見等。

  寬容語——沒關係、不客氣、應該的等。

  4、打電話:

  打電話——先問好,然後做自我介紹,接下來再說事。如:“喂,您好!我是佳佳幼兒園x班的xx老師,你是某某的媽媽嗎,是這樣的……”

  接電話——先問好,然後做自我介紹,接下來再詢問。如:“喂,您好!佳佳幼兒園x班xx老師,請問你找誰?”或“您好!我是xx有什麼事嗎?”

  放電話——等對方放下電話,然後再掛機。

  5、對上級:

  提出意見——我對這件事有看法,因為……

  提出建議——我想,能不能這樣,……,供參考。

  稱呼——上班時間用職務稱呼,忌用生活中的稱呼小x、老x

  〈三〉行為篇

  教師良好的'舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。

  體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態端正、大方、自然、規範。細則:體態挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;走姿穩健輕快,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒;手勢自然、適度,曲線柔美,動作緩慢,力度適中,左右擺動不宜過寬;交談姿態以站姿為主,自然親切,對幼兒可採取對坐、蹲下、摟抱,儘量與交談方保持相應的高度。

  良好行為

  1、備課——集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考。

  2、辦公——辦公室備課應保持安靜,討論問題應輕言輕語

  3、接待家長——起身相迎、微笑問候、點頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。

  4、帶班教學

  守時——按時上下班、按時作息、按時參加各類會議。

  坐姿——面對幼兒坐姿端正,雙腿併攏,上身正直,雙手自然擺放,左手搭右手放在膝蓋上。

  班務行動——動作輕有禮貌,不影響幼兒的學習休息。

  指示——指示幼兒行動時用語言加手勢提示,或牽著幼兒的手進行引領指示。

  師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。

  教學授課——做好準備、教學具擺放有序、控制時間、講解清晰、生動有趣。

  5、日常辦公

  遵守時間——按時上下班,有事(病)請假,帶班不離崗。

  升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。

  學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。

  下班巡查——輕進輕出,儘量不打擾集體教育活動,不聊天、不聊電話。

  使用物品——輕拿輕放,節約水電,按需用電,及時關水。

  6、接待領導佳賓或來訪者接待領導佳賓,在大門予以熱情的歡迎,主動握手問好,在客人的前側引導進入接待室,請坐,沏茶。園長介紹貴賓,按介紹的先後順序——“尊者居後”,男先女後、主先客後,如果雙方都有很多人,要先從主方職位高者開始。客人臨走,相送至園門外,(客方先伸手)握手再見,並表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。崗亭值班人員對來訪者主動問好,詢問來訪原因,提供幫助和聯絡,禮貌的請來訪者登記。

  〈四〉儀表篇

  (1)著裝幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝,而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝。衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點:衣著活潑大方,大小得體,便於活動,顏色鮮豔,不同場合穿不同服裝,給孩子以美的薰陶。細則:日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業裝為佳;上崗時穿輕便、色彩豔麗休閒裝或娃娃服,下裝長度不可太短;配以舒適、多樣式的鞋子;上班時間不赤腳或穿脫鞋。

  (2)儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,面帶微笑,充滿活力。細則:保持口氣和體味清新,儀表整潔;日常生活化妝自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝豔抹,使用有刺激性氣味的化妝品;染髮大眾色,工作時間將長髮束起,不披頭散髮;額前頭髮不可過長,擋住視線;佩飾不要太誇張,點綴即可。

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