課前小故事演講稿（精選23篇）
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的課前小故事演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課前小故事演講稿 篇1
親愛的同學們：
大家好！
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裡卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對會議室裡的200個人，他問：“誰要這20美元?”一隻隻手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然後問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身。我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！
課前小故事演講稿 篇2
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好，我是xx小學xx班的xxx。今天我想給大家講述的，是一個真實的故事。
20xx年的夏天，一個偏僻的小村莊的貧困家庭裡，有個小女孩出生了。孩子出生後，親戚們在那個剛剛誕生了一個新生命的媽媽臉上看到的，除了欣慰，還有一絲絲的愁容。是啊，她的出生，真的給這個家庭帶來了很多歡樂，但同時也增加了這個本不富裕的家庭的負擔。
但是，這個家裡的每一個人都沒有放棄。在小女孩兩個月大的時候，為了生活，女孩的母親開始四處打零工，維持家用，照顧孩子生活的重任就落在了父親一個人身上。在這個陋巷的小屋裡，一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧，溫飽的生活，可卻總會因為生活的貧困而倍感無助。家裡買不起奶粉，爸爸就用餅乾一點點把她喂大。從她記事起，她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活，不能工作。漸漸地她懂事了，聽大人們說，爸爸是因為車禍高位截癱了，是媽媽守護爸爸兩年多，不顧家裡人反對嫁給了爸爸。從此，每當聽大人們說她媽媽是多麼不容易的時候，她的眼睛裡都會泛起淚花。
普通的媽媽沒能給她物質優裕的生活，但卻用自己的行為告訴了她什麼是愛，什麼是無悔的付出，而這些，都是無價的精神財富。
小女孩從小乖巧懂事，非常聽話。她從小就幫助媽媽幹一些力所能及的家務活，媽媽白天上班時，她就承擔起照顧爸爸的責任。每次放學，小女孩總要比別的同學走的更匆忙一些，因為她放心不下家裡生活不能自理的爸爸，她要快些回家照顧他。由於女孩的爸爸大小便失禁，每天需要洗很多尿布。到了冬天，寒風刺骨，滴水成冰，女孩家裡沒有爐子。她只能在冰冷的涼水中，用柔弱的小手為爸爸一遍遍細心地洗著尿布。爸爸看見她的小手凍得通紅，哭著說："孩子，是爸爸對不起你啊！爸爸以後再也不喝水了，為了爸爸不能凍壞你的小手啊！"女孩卻笑了笑說："只要和爸爸在一起，我從來沒覺得冷過。"這是在安慰爸爸，也是自己真實的心聲。這個家裡，從來不缺少的就是愛的溫暖，又怎麼會覺得冷呢？
夏天來了，一天傍晚，天空突然下起了大雨，哎呀！女孩好像想起了什麼事，她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來她想起了媽媽該下班了，媽媽沒有帶傘。等她接到媽媽時，她的衣服早就溼透了，媽媽心痛地一把把她摟在懷裡，親吻著她的小臉，哭了起來。女孩一邊給媽媽擦著眼淚，一邊安慰著媽媽說："媽媽不要哭了，我沒事的，我們快點回家吧！您這樣爸爸看見了會心疼的。"
還有一次，女孩的爸爸高燒不退，被家人送去了醫院，小女孩又心痛又害怕，她傷心的大哭了起來，因為她是多麼害怕失去爸爸呀！
小女孩知道，爸爸媽媽不苛求自己出人頭地，也從不要求自己去挑起那麼多家庭的重擔。父母的愛那麼溫暖寬容，小女孩覺得，唯有讓自己變得更加優秀，才能對得起這份樸實的呵護。
於是，她在學校裡灑下了無數刻苦學習的身影。她不敢懈怠，因為她身上繫著爸爸媽媽的幸福，她身後，是一份厚重的親情。她不僅努力地學習科學知識，還發展自己各方面的能力，因為她想要成為爸爸媽媽的驕傲，寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。
在學校裡，她學習刻苦，團結同學，是位好學生。在家裡她勤儉節約，體諒父母，是個好孩子。這位小女孩能理解父母的不易，所以她就更加努力學習，用優異的成績來回報父母。
其實，這個故事裡的女孩就是我自己，我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出，我也要感謝天下所有為兒女們全心全意付出的爸爸媽媽們！
老師說過，貧寒的生活有時候會成為人生的寶貴財富，那冬天裡開放的梅花，就是在苦寒中成長的。我一定會在生活中讓自己變得更加強大，我會更懂事，更努力，像一束陽光，明媚地生活，不辜負父母的期待，不忘記老師的叮囑，我要爭取成為一名新世紀的"孝心少年"。
我的故事講完了，謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇3
我根據本年級學生的年齡特點，制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下：
一、訓練的理論基礎
（1）提倡共同參與性。“課前三分鐘”訓練，要求人人參與，給每位同學都提供了充分展現自我的平等機會，提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最後達到“我能做”。
（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的慾望與動機。學生在聽別人演講時，從中可以學到知識、受到啟發，會在心中激發出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的願望。學生把這一願望付諸實踐，就會受到鍛鍊，增長才幹。從這個意義上說，“競爭是無聲的良師益友”。
（3）張揚創新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無我有，人有我優，人優我新，人新我奇”的原則，激發學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創新求異的思想，能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才幹。有了創新，人才會不斷地向前發展，才能不斷有進步。
（4）遵行循序漸進性。“課前三分鐘”訓練，分幾輪進行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進的原則，也難以收到預期的效果。
二、訓練方案
“課前三分鐘”訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學生髮揮的自由，所受限制小，更能激發學生的興趣，也符合他們渴求個性與自由的心理願望，往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數學故事，還可出練習題等等。
三、訓練益處
（1）活動時間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響本節課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛鍊的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學生提供了鍛鍊自己、充分展現自我的機會與平臺，促進了同學之間的相互學習與競爭。
（2）訓練負擔小、收效大。“課前三分鐘”訓練，每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間，儘管輪到的學生事前要做認真的準備，花費一定的時間和精力，但一學期每人只准備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學生的口頭表述能力和思維創新能力都得到提高，對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑑賞訓練對學生的益處最明顯，不僅講的學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多，可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢，其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情，為上好每節數學課營造良好的情感氛圍。
課前小故事演講稿 篇4
親愛的同學們：
大家好！
今天課前三分鐘由我來演講，題目是《困境即是賜予》。
有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林。” 天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是瞭解我啊！我今天來的確是有事相求。因為儘管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答覆的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你幹嘛發這麼大的脾氣?”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有隻討厭的小蚊子，總想鑽進我的耳朵裡，害我都快癢死了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它並無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以後只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢?”
這個故事告訴我們，一個障礙，就是一個新的已知條件，只要願意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。在人生的路上，無論我們走得多麼順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。
課前小故事演講稿 篇5
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報考的巴黎音樂學院。考試的時候，儘管他竭力將自己的水平發揮到狀態，但主考官還是沒能錄取他。
身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數人駐足聆聽。飢餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒裡。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”
無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然後灰溜溜地走了。
圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，後來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
當我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當我們處在為生存苦苦掙扎的關頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態去展示並維護我們的尊嚴。那時你會發現，任何邪惡在正義面前都將無法站穩腳跟。
有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴！
課前小故事演講稿 篇6
新課改實施以後，我決定效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數學課前實行三分鐘演講,具體做法如下：
起始階段，我給學生限定範圍，讓學生把數學名人故事、趣味數學題、數學家軼事等作為講話的內容，可從網上下載，也可以從報紙雜誌上裁剪，且在講完故事後談點自己的感想。
這樣經過一段時間的演講，學生對數學的興趣會越來越濃，在此基礎上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數學現象說起，讓學生明確了生活中處處是數學，處處需要數學的理念。然後在欄目的選擇上把範圍擴充套件到可以講解“上節課知識總結”“自編同步練習題” “用數學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發展創造思維，增強數學應用的小欄目。
這樣與過去的教師佈置作業不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，應該會表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學學習氛圍空前高漲，學生應用數學的意識也大大增強了。為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我會採用抽籤的方式來確定哪一 位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段時間下來，每個學生都會擁有了一本“數學知識趣味本”，更重要的是學生學習數學的積極性大大提高了。“數學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺！
課前小故事演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
在我的記憶裡，一直珍藏著一個美麗的微笑。每次想到這個微笑，總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺。
有一天，天氣非常冷，我起床晚了，便匆匆往學校裡趕。到了校門口，發覺學校的鐵大門已經關上了，教學樓那邊傳來琅琅書聲。再看傳達室的門也是緊緊關著；於是我輕輕敲了敲門，可是裡面沒有人應。我加重了敲門，可是仍舊沒有人來開門，我知道：上課了，傳達室的老師肯定有事情離開了。就在這個時候，天又下起了毛毛細雨。冷風夾雜著雨絲直往身上鑽，我沒有帶雨傘，更覺得寒冷萬分了。
我又回到校門口，懷揣一份微薄的希望，希望我的老師或同學能看見我，把門開啟讓我進去。透過鐵大門向教學樓望去，可發現自己班級的教室門緊閉著。我知道這個時候同學們肯定在溫暖的教室裡讀書，而我們的老師此刻也和同學們一起。身上的寒冷和心裡的著急讓我流下了眼淚……正在這時，我看到二樓走廊上有個老師，我認得那是教五年級的鄭老師。我似乎看到她也見著了校門外的我，心裡便激動起來！可是很快我又沮喪起來：有哪個老師會在這樣寒冷的日子裡，穿過一個偌大的操場，來為一個陌生的學生開門呢？再說她還要上課呢？再說她是否真的看到了我？再說她也許認為傳達室有老師呢……
正在我胡思亂想的時候，聽到“吱呀”一聲，傳達室的門打開了。開門的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什麼話也沒有說，只是對我微笑了一下。就在那一剎那，我感到有股暖流在心中湧動！很想說聲“謝謝”的，可不知道為什麼居然什麼也說不出，我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經過去很長時間了，可是一想到鄭老師的微笑，我心裡就暖烘烘的！
課前小故事演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態度。
曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那麼你最終只會收穫沮喪的心情。
或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢?
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。
相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫-凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。
親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。
課前小故事演講稿 篇9
做學問是不能一蹴而就的，只有透過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學上、藝術上取得成就。不難理解，如果達?芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會有那麼高的藝術成就嗎?
“人貴有志，學貴有恆。”這個道理是千百年來人類在實踐中總結出來的。它深刻地闡明：人最可貴的是有志向，學習上最難得的是有持之以恆的精神。
世界上不是有許多具有這種精神的學者嗎?馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性格。他說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”魯迅的文學修養是出眾的，這是因為他在學習上有刻苦的.精神，有恆心。他曾經說：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了，把握時間就等於延長生命。”貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恆、不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：“沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只是為了使它醒了以後更加興奮。”
然而有些人，他們不懂得“學貴有恆”的道理。他們認為天天學習太單調乏味。還有些人，他們的理想十分遠大，但由於沒有恆心而未能實現。法國作家喬治?桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中也在追求豐功偉績，可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振;在學習上則是一曝十寒，最後落得年華虛度、一事無成的下場，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來，腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子云：“鍥而不捨，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。”說的也是這個道理。
學習過程就是不斷克服困難、解決矛盾的過程。它就像兩軍陣前的交鋒，不堅持到最後一刻，就會前功盡棄，一敗塗地。科學知識就像是光輝燦爛、琳琅滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸收其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有透過刻苦有恆的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣，才能在科學上、藝術上取得成就。不難理解，如果達?芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功，日復一日，久而不怠，他會有那麼高的藝術成就嗎?
以前我對“學貴有恆”並沒有體會，在學習的過程中我曾經當過敗兵，做過俘虜。就拿學習外語來說吧，我想學外語，學好了它，將來就能成為溝通中外關係的使者。初學時，我的心就像是凌空高飛的大雁，但一落實到行動上，就總是忽冷忽熱，結果一無所得。失敗教訓了我，我開始下定決心，堅持不懈地學習，不向困難低頭。通過幾年的學習實踐，我的外語成績不斷上升，我也對“學貴有恆”的道理體會得更加深刻。我深深地認識到：成功的航船隻能航行於汗水的海洋，成功者的最大奧秘在於持之以恆。
光輝的目標，偉大的勝利，是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有“鍥而不捨”的精神，怎麼會有“金石可鏤”的壯舉呢?生活就是這樣公正，勝利從來都是屬於那些勤奮刻苦、持之以恆的人的。
課前小故事演講稿 篇10
在這人世間，淚為何物，直叫人心亂如麻
——題記
大地的眼淚是泉，蒼天的眼淚是雨，而養母的眼淚是寬恕。
聽說，我是媽撿來的，小時候別人對我議論紛紛，有些同齡人跟在我身後說我是被母親撿來的，當時，還不知道什麼叫做撿來的，便跑回家問媽，媽聽完後就非常惱怒，問我這句話是誰說的，我看著盛怒的媽媽心裡害怕極了，便大哭起來，後來媽媽哄著我說：“軒兒，你還小，有些事情你還不懂，但你要相信媽媽，媽媽是不會騙你的，你的的確確是我十月懷胎生出來的，這件事是任何人也無法改變的事實。懷著對媽媽的信任，我不再為了這句話而跑去問她了。
隨著我慢慢地長大，我該入學了，可是在我即將入學的那幾個夜裡，我都會看見媽媽揹著我在偷偷抹眼淚，我當時想也許是沙子吹進眼睛裡了。
在我成長的這幾年裡我和媽媽受盡了人們的白眼，和我同齡的小孩子不和我玩，大人們對我們指指點點，這段日子裡是我和媽媽最難過的日子，好在日子總算過來了，同村的人在和媽的接觸後，都說以前是錯相信別人的話了，看見媽媽滿臉笑容，我開心的笑了，在母親的咳嗽聲中，我又開始埋怨了，說母親應該早點休息，這些事我自己能做，然而媽卻搖頭說：“軒兒，你明天就要去上學了，我捨不得你，”我笑道：“學校又不是很遠，我天天可以回家，媽媽笑說：“是呀，是呀”。
那天早晨我醒來時不在家，而是在一輛車上，我驚恐萬分，一箇中年婦女說：“別怕，以後就由我來照顧你吧……”從她說話中我明白了，原來你把我送人了，我想回家，卻不知該去往何方，在她的安排下，我在全省最好一個小學就讀，在這裡我看見一些家長在為自己的子女忙前忙後，此時我的心痛了，心裡想到，我為什麼會被拋棄，我真的不明白，從那時起我恨她，恨她對我的拋棄。
在這十年中，我每天都是忙碌的，因為只有忙忙碌碌時我才會徹底地忘記那個心狠的女人。我有時也會向現在的母親打聽她的訊息，但都是一無所獲，她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底，她都會過來看我，我則躲著她。無論她在我家怎麼哭，我還是不想見她，待她走後媽媽對我說：“軒兒，你這又是何必呢?“
我在心裡盤算著，她下次來的時候一定要把問題問清楚，可是今年的年底她卻沒有來，臨近午夜的時候有人敲門，我以為是她來了，可當我開啟門開看，是一個正在喘著粗氣的陌生人，他急急的說：“請問你是XXX的女兒嗎?“她遇了車禍，正在醫院裡急救她想見你一面。”我隨著他急忙趕到醫院，到醫院時她掙扎著想坐起來，可是身體上的疼痛不允許她坐起來。看著她因疼痛而扭曲的臉，我的心痛極了，她哭著對我說：“軒兒，原諒媽媽，媽媽當時把你送走也是有苦衷的。”我怒氣衝衝的說：“你這自私的女人，你只想到你自己，你想過我當時的感受嗎?”在我的責怪聲中，她的眼角溢位了渾濁的淚，我的心為之一顫。我眼看著她在大口大口的吐血，我卻還是不能忘記她對我的傷害，醫生紛紛搖頭說：“我們盡力了。”
在她閉上眼睛的時候，一滴淚從她蒼白的臉上滑落，她的嘴角輕啟了一下隨後便去了。我跌跌撞撞的跑出病房，這樣的結果不是我想要的。
後來，參加她葬禮的時候才知道我一直追尋的實情。原來，我真的是她撿來的，並且她還為我放棄了原本屬於她的一切，因為無力供我讀書，所以才出此下策將我送人，我恨，恨自己的魯莽，我恨，恨自己的無情無義。我恨，恨自己不知感恩。
眼淚不知感恩。
眼淚催醒了我的心，讓我知道感恩，眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中，我讀到了寬恕，讀到了她對我的原諒，以及她對我多年以來的牽掛。
是她，讓我知道了感恩的存在。是的，讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她，感謝她對我的付出。我要感恩，對她永遠的感恩……
課前小故事演講稿 篇11
親愛的同學們：
大家好！
顧愷之的“天工神筆”是從小練就的。他三四歲學畫畫兒，到八歲時，已成為小丹青妙手了。他家的院裡、院外、牆上，以及他的手背上、腳面上，凡是能畫畫的地方，都留下過他的“傑作”。他有一次到姨家拜年，沒進門，就用炭筆在大門上畫了一幅“五穀樂”。還有一次，為了畫畫，他捱了爸爸的一頓打。原來，他暗中端詳爸爸好多天，想給爸爸畫幅像。一天，他正在絲綢上畫畫，爸爸從外面進來，見畫得那個難看樣兒，把他的臉打得又紅又腫。
這天夜裡，愷之做了，一個美好的夢，他夢見月亮變成了一位迷人的姑娘向他飄來。姑娘的眼睛像純淨的湖水那般光亮，瑩潔。姑娘還讓他畫眼睛。
接著他夢見池中的蓮花都變成了一位位蓮花姑娘，都爭著讓他畫眼睛……愷之醒來，遙望碧空明月，星星在眨著眼睛。星星呀，你就是天空的眼睛嗎?你有大、有小、有明、有暗；世上人的眼睛也不都如此嗎?不同的是多一點善、惡、醜、美。眼睛呀，最能反映一個人的心靈，最能代表人的性格特徵。把天下的眼睛都納於我的筆下吧！
從此，顧愷之看啊，畫啊，看各種各樣的眼睛，也畫各種各樣的眼睛。
苦練多年之後，畫藝大進。後來在他筆下，孩子們滴溜的眼睛像西湖水面上的星星；老人們深邃的眼睛像山林中一汪藍色的清潭；小夥子們閃爍的剛毅光芒的眼睛像盛著三月的太陽；而姑娘們的眼睛，則溫柔得像夏天的露珠兒，在草葉上盪漾……愷之不到20歲就名滿京城了，當時有個雲祥和尚想修建一座輝煌的寺院，向四方募捐，可捐到的很少。正當雲祥食不甘味之時，愷之找上門，要捐一百萬錢。他只要了一面空白牆壁，日夜揮筆舞彩，一個多月後，一幅光彩照人的大壁畫完成了！
課前小故事演講稿 篇12
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
人生的自由源於內心的自由，在於自己的內心不受利益的束縛。真正的自由是由內而外的。試想，一個貪圖利益，為形式而工作的人，怎麼能讓生活自由呢？優雅灑脫如仙，李白把他的愛送到了唐朝的美麗山水上，在“哦，我怎麼能莊重地向高官厚祿的人打躬作揖”中放飛了他的遐想，唱起了動人心魄的絕唱。然而，有錢的熊希齡聞著銅臭，虛情假意的經營著一些慈善活動，卻悲壯的嘆息著離開了沈從文。只有擁有自由之心的人，才能自由自在的生活。莊子的“寧可拖著尾巴去屠”帶給他的是無牽無掛，天地間的灑脫，即使身無分文。只有當一個人的心不受利益的束縛時，他才能學會如何自由地生活。
要自由地生活，你需要從書中汲取營養。讓書籍創造精神自由，生活會更加無拘無束。當人們從百家爭鳴中領悟人生之道，從秦賦中尋求人生的頓悟，從唐詩宋詞中探討人生的雅化，智慧開始開啟人們封閉的精神世界，讓人們隨意的思緒在精神的天空中飛翔翱翔。當人們從陶淵明的《桃花源記》中想到隱逸的情懷，從梭羅的《瓦爾登湖》中拾起自然的脈搏，從柳永的《象牙塔》中挖掘人性的光輝時，精神開始變成靈鳥，自由地標榜自己的翅膀，俯視生命的大地。只有收穫書中的智慧，放下書中的精神，人才能懂得自由自在的生活，不為形式而戰。
要活得自在，就要用自然的寧靜來撫慰對利益的貪慾。現代人的生活充滿了對生計和未來利益的追求，為了利益的口哨聲和噪音，為了利益的莫莫和背信棄義。人們需要在鳥兒的鳴叫中放慢追逐的腳步，在綠色的森林中撥出利益的渾濁，就像肖邦在大自然中尋找跳躍的音符，就像三毛捕捉大自然中激盪的文字。大自然的寧靜和安逸使人擺脫了世界的干擾，擺脫了令人震驚的利益追求，使人在大自然中找到了自我和生命的自由。
當我們的心在草原上馳騁，當我們的靈鳥在整個大地上飛翔，當我們的耳朵安靜時，我們可以像奔騰的黃河一樣流淌。
課前小故事演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是XX。我的演講題目是《讓青春活的精彩》。
每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進大學的第一天，學長就告訴們，老狼校園民謠裡輕鬆自如的大學生活在這個年代已經一去不復返了。九十年代宣揚的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤。時代已經將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，要尋找屬於這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋!
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，資訊全球化，知識資訊量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實，昔日象牙塔裡輕鬆自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說"機遇留給有所準備的人"，那麼，朋友們，讓早早準備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，"不滿是向上的靈魂"。時代的進步使新事物以讓人難以置信的速度發展。沒什麼鐵飯碗，沒什麼保質期。無論什麼時候，都必須以起跑線上的姿態去迎接挑戰。只有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。
永遠究竟有多遠?沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既然是青春的擁有者，我們就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和不同的青春而來。從現在開始，讓青春活得更精彩!
謝謝大家!
課前小故事演講稿 篇14
敬愛的陳老師、親愛的同學們：
大家好！
今天是我課前演講的時候了。在基督降生3XX年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態的傢伙，不信，請允許我用他真實的經歷給你們一一介紹！
德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐！）尤其是“r ”這個字母，他怎麼說也說不清楚，而且他的發音比剛學會說話的小孩還更糟糕！
據說，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴裡不斷的練習發音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來，你們說他變態吧？
當他站在臺上面對聽眾演講時，他經歷了無數次失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時，他的語句全混亂了，聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個地洞，每天在裡面練習他的聲音，和演說的姿勢，他還將自己的頭髮剃去了半邊，以此來控制自己想上街的慾望。德摩斯梯尼的堅持終於取得了成果，他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個故事告訴我們，一個人的缺陷有時就是上蒼給他的成功資訊的暗示，一個人的弱點可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的藉口。當德摩斯梯尺在含小石子時，當他在海邊、在洞坑裡的時候，心裡肯定依舊在想，我要變態！我要超越常人狀態，在幾十年後，他將會說：“如此的這種的變態，怎麼可能不成功？！
愛迪生在發明燈泡的過程中，經歷了1萬多次的失敗，；可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂；創立迪士尼樂園沃樂特迪士尼在報社工作曾以“缺乏創意”被開除；超級球星喬丹曾被所在中學籃球球隊除名；瑞弗。約翰遜，十項全能的冠軍，有一隻腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業的時候，他們一定會說：如此的這種變態，怎麼可能不成功？！
課前小故事演講稿 篇15
親愛的老師、同學們：
大家好！
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。
故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裡玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裡花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裡。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園裡立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裡明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；
把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；
既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那麼請開啟你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；
自己是一盆水，就要想法把別人洗淨；
自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；
自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇16
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我課前演講的話題是：學會傾聽。喬·吉拉德曾說過：“有兩種力量非常偉大，一是傾聽，二是微笑。”當你和別人交流時，如果我們總是說，就學不到什麼東西，人們也只有在全心傾聽時才能實現高效的交流。因而，在和他人溝通的時候，讓別人說，給人以表達的機會，去傾聽他們的意見、悲傷和情感，才能完全理解別人要表達的意思，實現心靈的互動。
向別人訴說，是人的天性；聽別人訴說，則是一種難得的修養。好朋友不一定要一起寫作業，一起學習。但是當好朋友將自己的不悅向你傾訴的時候，你應該做一個有“風度”的傾聽者。比如，在學校裡，好朋友向你訴說著今天發生的喜怒哀樂，向你發洩時，如果你很認真地去傾聽，而不是不停地打斷別人發表自己的感想，這樣，她就會覺得很開心，因為自己有一個值得信任的“聽眾”，而不是覺得你對她的這番話感到沒意思。
相信你們一定經歷過這樣的事：當你在和別人閒聊時，站在一旁的人突然插嘴。導致你們不得不結束那未完成的談話，因為等他（她）說完自己的感想時，你們很可能已經忘了自己剛才想說或已經說過的話。還有一種情況，那就是：當你在當眾發表自己的觀點時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會當時你的感受，讓你十分難堪。所以學會傾聽、善於傾聽是一種難得的修養。
當你抱怨朋友太少的時候，你是否考慮過他人的需要和感受呢？只有多體貼他人，用心交流，我們才能得到更多的朋友。要知道，人能說會道固然重要，但善於傾聽更為重要，因為傾聽是心靈溝通的橋樑。美國總統林肯曾與一位老鄰居談論了數小時之久，幾乎所有的話都是鄰居一個人說的，林肯所做的只是誠懇地傾聽。這大概就是林肯被人愛戴的原因吧。聽八方，能使人與時俱進、廣納群言，能使人保持清醒的頭腦；更能啟迪思維，使人增長知識與才幹。當然，這一切的前提就是要學會傾聽。智者往往選擇做一個傾聽者，而不是說話者。
課前小故事演講稿 篇17
同學們：
大家好!我演講的題目是“僅有合作，才能雙贏”。
有兩個飢餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完後便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚能夠暫時充飢，但解決不了長遠的生計問題;魚竿能夠用來解決未來的生計問題，但對眼前的飢餓卻無能為力。
由此看來，僅有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，僅有兩個人合作，一齊享用這簍鮮魚，一齊走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一齊可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇蹟，但如果像上頭那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不一樣的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處於經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬隻電燈泡和一萬對乾電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，乾電池也罷，兩家公司都接到了很多訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：僅有合作，才能雙贏嗎
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應當善於合作。與教師合作，聆聽教師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋裡去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善於傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：僅有合作，才能雙贏!
多謝大家!
課前小故事演講稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，今天課前的三分鐘裡，我將向大家進行一場短暫的演講，我演講的題目是《做一個自信的人》。
擁有自信，對我們來說很重要。現在我們還是小學生，就要從這個年紀去建立自信，做事自信，做人自信，學習自信。其實我知道我們班級有一些同學是不自信的，從他們日常生活的行為舉止就可以看出來，我經常看到有同學總是勾著背，低著頭，面對同學和老師，特別的自卑，我想有可能是因為自己的成績不好，也有可能是因為自己的性格問題，但是我想跟這些同學講，希望你們不要這樣不自信，我們在同一班級，這麼的有緣分，不要自卑，要自信，我們作為一個集體，應該團結起來，那麼希望你不要不自信，而是去選擇做個自信的人。我覺得成績不好，這不是什麼問題，成績差可以在以後的學習上跟上去，性格膽小，可以多跟同學相處交流，相信慢慢的就會變得活潑樂觀起來的。
自信是一種很好的心態，對於我們的成長是有很大的作用的。我在很小的時候也特別的不自信，做什麼事情都覺得自己很差，甚至有些事情，還沒有做，就已經開始懷疑自己會做的不好，所以我有很長的一段時間是特別的自卑的，這讓我跟外界的人不親近，很難交到朋友。而我的改變，是在讀幼兒園的時候，我遇到一個特別好的老師，他察覺到我這種狀態，就努力的去幫助我改變，在小朋友們玩遊戲的時候，我一般都是縮在角落裡的，而老師會鼓勵我去勇敢的去接觸其他小朋友，並且跟其他小朋友說帶上我。縱使這樣，我在前期的時候，也依舊不自信，總是不敢，還是後來慢慢的跟大家接觸，才慢慢的變得自信起來。當我體會到與他人相處的趣味後，我開始主動交往，勇敢的踏出那一步，不再覺得自己做什麼都不好了。那麼我也希望以後，不自信的同學可以勇敢的踏出一隻腳走進我們這個集體中來，讓自己變得自信起來，做個自信的人。
我相信，當你變得自信的時候，你一定會看到自己很多的有點，而不會抓著自己的缺點不放。當你自信起來，周圍的人和事，都會主動向你傾斜的，生活也會變得更明亮的。在這希望大家跟我一起去做個有自信的人吧，擁有更好的自己。
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇19
親愛的同學們：
大家好。
這裡的同學們，你們是不是經常抱怨自己的早餐不夠豐盛，衣服不夠漂亮？你羨慕別人家有錢嗎，你覺得人家父母地位夠不夠？如果你有這個想法，說明你對你的生活部門很滿意，但是你知道嗎？生活中有一種精神可以讓你永遠快樂，那就是知足。只要你懂得知足，你一定會比別人感覺更好。
這時，我想起一個故事：一個非常富有的富人，僱了幾十個老師來管理，但他還是太忙了。雖然他擁有這麼多財產，但這個富人每天都很不安和悲傷。隔壁有一對窮夫妻，靠做豆腐為生。儘管家境貧寒，老兩口從早到晚都很開心，唱著笑著，做著豆腐，賣著豆腐。富人覺得很奇怪，問了一個數數老師，老師回答說：“先生，你不用想了。隔著隔牆扔幾塊銀子就知道了。”於是，富人趁晚上沒人的時候，把五十兩銀子扔進了隔壁的豆腐店。賣豆腐的老兩口發現財產從天而降，欣喜若狂。於是他們忙著埋銀子，想著怎麼花，又擔心別人偷。他們吃不下，睡不著，日夜不安。從那以後，隔壁的有錢人再也沒有聽過過去的歌和笑聲，然後突然意識到：“原來我不開心的原因就是這個錢！”
聽了這個故事，你還羨慕別人家比你家有錢嗎？人活在世上，財富和名望帶給我們的快樂卻微乎其微。其實只要人滿足了，一切都會變得美好，你會覺得幸福快樂。
如果你身體健康，沒有疾病，那麼你比幾千萬人幸運。他們下週甚至看不到太陽。
如果你從未遭受過戰爭的危險、獄中的孤獨、酷刑和飢餓，那麼你比其他5億人處於更有利的地位。
如果你能進出教堂和寺廟而沒有任何恐嚇的危險，你比其他30億人幸運。
如果你銀行裡有錢，錢包裡有現金，口袋裡有零錢，你就是世界上8%的幸運兒。
如果你冰箱裡有吃的，有穿的，有住的房子，你會比世界上75%的人都富有。
同學們，無論何時何地，都應該心存感激。有句話叫“當你擔心自己沒鞋穿的時候，有些人就沒腳了”，所以感謝上帝給了我們生命。我們人生都很幸運。讓我們永遠記住，知足常樂，人生無悔！
謝謝，我的演講結束了。
課前小故事演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx，今天有幸輪到我在課前三分鐘進行一場小小的演講。今天我要講的是“努力不會白費”。現在我們已經進入初中有一年多了，我知道大家對於初中的學習多少有些不太適應，畢竟進入初中不管是學習方法，還是學習的內容，都跟小學有很大的不同，變化有些大，大家都不能很好的去適應，所以在學習上多有懈怠，有些同學覺得明明努力了，可是結果卻不是自己想要的，所以就覺得努力了也白費力氣，其實不是的。
我覺得努力是不會白費的，在以後一定會回饋給我們的。現在之所以努力了，成績沒有上來，是因為積累的還不夠，我們的基礎打得不牢靠，所以取得的成績比較低，我們的潛力還沒有完全的發揮出來。所以我想對大家說：“請同學們，不要輕易放棄，我們都已經走到這裡了，沒有放棄的理由，再努力一點，再堅持一下，我相信我們最後一定可以拿到自己想要的那個結果。”現在我們在學習上，所要去做的就是把基礎學好學紮實了，有了基礎，就不用擔心學習會很差。我這樣說，也是因為我發現班上有很多同學的基礎不太好，所以即使他很努力的學，那也是隻是表面上，通常每次考完試後，就差不多忘記了，因而次次考的成績都只能處在原地。
那麼我希望大家依舊繼續努力，不要有努力沒有得到回報，就覺得是白費了，這不盡然，只是因為一時的成績差，怎麼能夠對自己付出的努力給予不認可呢？這是不應該的，真正努力了，就算當時沒有回報回來，當時到最後的時候，是一定會給自己驚喜的。因為我也是這樣過來的，在小學的時候，我就經歷過這樣的事情了，當時我也是很氣餒的，因為班上有些沒有我努力的人，成績卻比我好，也曾經想要放棄，可是我想著自己都努力那麼久了，輕易放棄就太對不起前面的付出了。也正是因為自己的堅持，我繼續努力，在六年級的時候我升初中的考試拿到了優異成績，才能和大家相聚在一個班級。
所以，同學們，請大家肯定自己的努力，相信自己現在的努力在以後不會是白費了的，一定是會給自己應得的回報的，只是時間的問題而已，因此請繼續努力吧。
謝謝大家，課前三分鐘的演講就此結束了。
課前小故事演講稿 篇21
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
早上好！
水是大地的血脈，它滋潤著崇山峻嶺，灌溉著良田；水是一切生命的源泉，它養育著飛禽走獸，哺育著花草樹木；水是人類文明的搖籃，在人類文明的發展，因為水環境的變化，導致一個國家一個民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。源遠流長的中華文明，也正是依存長江、黃河等母親河的支撐，而發展下來的。
長期以來，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的。其實我們地球雖被稱之為“水球”，但其淡水儲量卻是少之又少！水資源並不是“取之不盡，用之不竭”的，水將成為21世紀威脅世界和平影響社會發展的障礙。
所以在全球的水資源危機日益嚴重的情況下，節約用水便成為每個公民應盡的職責。尤其在中國，水資源的人均佔有量並不豐富，淡水資源不到世界人均水量的1/4；地區分佈並不均勻，年內變化莫測，年際差別非常之大，每年受旱農田32億畝，約有5000萬人和3000萬頭牲畜面臨水荒。再加上汙染，使水資源更加緊缺，所以人們更應該節約用水。如果大家能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，從節約一滴水、一粒米、一度電、一張紙入手，把節約落到實處。如果這樣，對學校來說，那將是一筆可觀的財富，對於我們這個13億人口的大國來說，那就是一個驚人的數字。
節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。建設節約型社會需要全社會的共同參與和共同行動，找回失去的節約意識，從身邊的點點滴滴開始，持之以恆，在建設節約型社會中，將節約進一步發揚光大！
只要大家都注意節約用水，水荒才會遠離我們，我們的生活才會安定、和諧；環境才會優美、舒適。同學們明白這個道理後，一定要自己身體力行才行！什麼叫愛國、愛校、愛家，不是天天喊在嘴上，而是要落實在行動中。如在家中、在學校節約用水這就是愛國、愛校、愛家的具體表現。
作為當代的中學生，我們應該弘揚中華之美德，節約身邊之滴水。
莫讓人類的眼淚成為地球上最後一滴水！
課前小故事演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天的課前三分鐘是由我來進行演講，感謝老師及各位同學的支援。今天我選擇演講的話題是“珍惜大學的時間，努力學習”。
同學們，我們經過小學六年、初中三年、高中三年，才考上大學，好不容易進入了大學，我覺得我們必須珍惜在大學的時間，我們的大學也不過四年時間，其實一眨眼就過去了，很快的。如果我們不珍惜這個階段的學習，不去學習，那我們前面的十幾年的努力其實就有些浪費了，所以既然我們靠著努力完成了自己在初高中的理想，那我們從現在起，在這個大學裡，也應該珍惜時間，把大學過的豐富多彩，不要讓大學的時光就白白的浪費了。人生最忌諱的就是虛度光陰，要知道時間永遠都是往前進的，不會往後退，也不會給你退的機會，我們就只能向前走。再說了，回頭路也不會那麼好走的，都要付出一定的代價，那何必呢？
大學時光如此美好，當前大家應該享受到了大學的美好了，明白大學的生活很是輕鬆，沒有老師每天管著，學習也是自主的，但我覺得正是因為這樣，我們才必須對自己負責，對人事負責，這是我們自己選擇的，不是他人強加的，是為了以後的生活能更好的而選擇的。我們的大學才四年，實際上是沒有真正在學校待的時間是沒有四年的，畢竟我們還要去實習，這麼說來，我們不得不去珍惜短暫的大學時光了。大學的我們，依舊要努力，是為了不辜負前面十幾年的努力，是為了完成自己的人生目標，也是為了不讓父母感到失望。父母對我們寄予了厚望，他們對我們有那麼大的期盼，也都是希望我們的未來可以更好，所以自己辛苦賺錢，就是希望我們以後的生活能夠比他們好，他們也能放心。
珍惜當前的時間，努力的把專業學好，努力的去過好這一階段的生活，這就是目前我們必須要做好的事情。我們在規劃長遠的目標時，也希望可以顧好眼前的生活，至少不要讓自己在以後後悔這時候的不努力和不珍惜。同學們，大學的我們是成長的了，那就希望以一個成年人的標準去做事，對自己做的事情要負責到底，不辜負大學的青春美好。現在我們努力了，未來我們就能少吃點苦，生活也會更甜一點。
謝謝大家！
課前小故事演講稿 篇23
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
我是xx，今天在課前我要去做的演講是《奮鬥吧，少年》。
我們現在都是一個個的小少年，我們應當奮鬥，人生正是剛開始的時候，我們是沒有理由不努力的。進入小學，我們的學習還是相對比較簡單的，但是我們不能看著它簡單，就不去多努力一下。平常的生活中，我經常看到有同學總是不認真按時的完成老師交給我們的課堂和家庭作業，只要有時間就是去玩。我特別想問一句為什麼呢？老師佈置的作業都不難，佈置作業的主要目的就是讓我們鞏固課本上的知識點。可是我看班上有很多同學，就是不會第一時間去把它做完，總是要拖到最後不能再拖了才寫，可是那樣的意義和效果都是不大的，因為我看見同學們都不是自己寫，而是抄襲別人的作業，敷衍完成，就不管事了。由於這樣，所以你們的考試成績就很差，有的甚至都不能及格，這真的是讓我感到非常的心痛。
我們當前的時光是那麼的美好，我們不應該去奮鬥起來嗎？都是一群正少年的人，在這樣的一個階段，不奮鬥，我們的基礎怎麼會好呢？我覺得學習就是要不斷去努力的，不然稍有不慎就全部都廢了。小學本就是一個給我們掌握基礎的好時段，如果錯過了這個好階段，那麼以後要想追上去，是很難的，這不是在說笑，是真的希望你們重視。老師對我們是賦予很大的期望的，父母對我們也是寄予了厚望的，如果在學校整天就知道玩，作業不寫，上課不認真，請問，小學怎麼可能會完整的結束，那是會留有很多的遺憾的。畢竟就是要在小學的時候把基礎給弄好了，未來的學習之路才會讓你覺得艱難。我上頭有一個哥哥，他現在已經讀初中了，可是他還會經常感慨自己小學為什麼不奮鬥，導致進入初中，很多的學習都跟不上大家，只能落後，學習也變得更加艱難。所以我們應該做一個奮鬥的少年，那樣不管是初中，還是高中，我們至少是不會去後悔自己小學沒有好好的讀書的。同學們啊，希望從現在起，開始奮鬥，做一個努力的少年，不虛度這個時光。少年，從今天起，奮鬥起來，為自己的未來負責，讓以後的學習能夠更加輕鬆，也要足夠的努力，才能達到這個要求。
謝謝大家！
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