燃燒和滅火評課稿
聽了孫老師的《燃燒和滅火》這節課，感受頗深。這節課教學素材豐富多樣，教師和學生互動有條不紊。這節課體現了從“生活走進化學，從化學走向生活”這一教學理念。這也是化學教師要具備的先進教學理念。本節課的教學內容與過程很獨特，這節課教學內容豐富充實，由一組不同的燃燒引出燃燒要考慮的因素、燃燒的條件、促進燃燒的方法、滅火的原理等知識。教師精心佈設的學習情景，匯入課程主題，使學生的學習興趣高漲，踴躍發言，積極討論。化學教學要堅持“以學生髮展為本”的理念，教學活動要更多地設計學生活動，同時注意讓學生主動意識化學與生活、社會密切聯絡，注重讓學生在豐富多采的教學活動中主動、活潑地發展。“燃燒與滅火”這節課就充分體現了“以學生髮展為本”的教學思想。
《燃燒與滅火》堂課注重化學概念的形成。透過“火”這一生活情境，引出燃料要考慮的因素、燃燒的條件、促進燃燒的'方法、滅火的原理等知識，並串聯起微粒觀、元素守恆觀等概念知識。既要考慮學生當前發展的需要。又要考慮學生將要發展的需要。在學習方式上，把學生真正成為教學的主體，透過問與答、學生總結、多媒體演示等方式實現由“教學方式”向“學習方式”的轉變。從小組討論到教師評點、總結和新知識引入，充分體現了科學探究、合作學習等現代教學模式的思想，強調了理解和尊重學生，平等地為每個學生提供表現、創造和成功的機會。這節課還特別注意了德育教育，注意了化學與我們生產生活的聯絡，使這節課的知識更有生命力。
這節課如果在教學評價中能夠及時地引導學生自我評價，應該覺得會受到更好的效果。
【燃燒和滅火評課稿】相關文章：