兩位數加一位數（進位）評課稿
今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：
1、盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級小學生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生透過複習，喚起對已有知識的記憶，為促進知識的`遷移，學習新知作鋪墊。
2、本節課的重點在進位上，如何讓學生體會到“滿十進一”是一個教學難點。在課上，盧老師讓學生透過擺小棒理解算理，揭示演算法，為學生很好的明確算理、掌握演算法提供了保障。第二部分加強難度不演示小棒，學生練習加強了口語表達能力的培養，可以說是非常及時必要。
3、教材的編排即意在讓學生在生動的生活情境中提取例題，以激發學生的學習興趣。本課盧老師能組織學生根據圖中的數學資訊提出用加法計算的題目，符合學生的年齡特徵，容易為學生所感知、接受。從學生的提問中引導本課學習的內容，為認識新知提供背景。例題結合生活實際，分析到位，使學生感受到數學就在學生身邊，學生自己列式自己解答。我覺得這樣做讓學生不僅知道怎樣計算，還了解到為什麼這樣計算？做到知其然，且知其所以然。
4、為學生創設了自主探究的時間，使學生獨立探索，獨立思考。
5、練習的設計，我覺得盧老師設計的這幾個練習從形式上、內容上、層次上都是很好的，不但使學生掌握了基礎知識還使學生在口算、解決實際問題等能力上有了提升，且有梯度，數量上有保證。做到了有意義，有趣，既具有代表性，有針對性，學生做起來還有興趣。
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