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高中教師期末工作總結

高中教師期末工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的高中教師期末工作總結,歡迎大家分享。

高中教師期末工作總結1

  一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度

  熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想,認真備課,提高課堂教學質量。

  二、認真探索業務,努力提高自身理論素質

  作為語文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,用心參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並用心參加北京大學中小學教師遠端教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,並透過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,並撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業道德和師表功能,加強理論素養。

  三、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點範圍,紮實備課。我在備課時,採用網路、教材和教案等相聯絡的方法並用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。透過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,瞭解學生的實際水平,對症下藥。

  2、課堂教學。在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,採取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠端教育技術理論後,我結合學生實際,採用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的用心性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高潛力。發揮學生的主觀能動性,用心性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,必須程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之餘,我用心探索,用心主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,透過批改作業能夠了解學生對知識的掌握狀況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩週批改一次大作文,批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作潛力。

  考試、測驗是教學的重要環節,用心批改單元測驗,各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握狀況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利於更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,並按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待於進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

  六、下學期設想

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

高中教師期末工作總結2

  這已經是工作的第5個年頭,每當9月份夏天學校又迎來一撥新教師的時候,發現自己已經不是新教師好多年了,對於自己來說,我仍然覺得自己還很新,好多事情都沒有涉及,也沒有自己很完善的教學理念,遇到問題還是那麼棘手,那麼的無錯,那麼的不淡定,喜怒的表現的那麼的直接。事實上,年齡告訴我賣嫩已經行不通了。

  這個暑假,送走了一撥高三學生,終於媳婦熬成婆一樣的,完成了一輪教學,還記得有個老師說,如果教不到高三,教學也是不完整的。他說,他看的出,我是迫切的。這個夏天,我如願以償了。高三的孩子在畢業的時候說,謝謝我陪著她走完高三,聽了這話之後,我心酸了,何嘗不是呢,也謝謝高三有這群孩子的陪伴。這個高三,高三的班主任,任課老師,學校的領導,我們都付出的很多很多,其實還可以更多更多。這個付出,說明我們是愛那群孩子的,還是愛我們的這份平凡又廉價的職業的。新的學期依舊是兩個班級的教學,不同的是高一的孩子,天真浪漫。因為不做班主任,自然就沒有當初的那份熱忱,就不會芝麻一樣的小事還勞心勞累。作為任課老師,做好自己份內的事情,儘量抓住機會讓同學們愛上數學。對於剛步入高中的高一新生,初中的有些不良好學習習性依然保持著,思維上的糾正就變的難起來了。不動腦不動筆,不願意多多花功夫的同學多的是,但是也讓我覺得欣慰的是,認真,有定力,高一的時候就已經感覺到他的沉穩的孩子也有,晚自修第四節課後還默默在教室裡寫數學試卷,滿滿的書寫,工整的解題過程,讓我看了很喜歡。這就是高一,我沒有花我全部的時間,但是我努力的做好自己的事情,讓同學們儘量喜歡上數學,希望最終在考試中取得好的成績,在教學中也不忘了進行正面的教育,為人處事的道理。

  第5年了,感覺教學也出現倦怠期,沒有預想的好,也沒有特別的糟糕,少了當初的熱情,多了自己的私心,我想,我要思考怎麼才能穩中求進!多看看書,多學習些教學理論,是件多麼難的事啊!

高中教師期末工作總結3

  在過去的一個學期裡,在學校領導的正確領導和同事的幫助下,我順利完成了教學任務,思想理論素質和業務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師,能更好的保證教學質量,完成教學任務。一個學期的工作總結如下:

  一、努力提高思想道德水平,端正工作態度

  熱愛教學,自覺向身邊優秀的同志學習,從他們身上吸取營養和力量,教育自己,嚴於律己。工作態度端正,教學風格良好,學校能認真執行規章制度,明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路,認真備課,提高課堂教學質量。

  二、認真探索業務,努力提高自己的理論素質

  作為一名語文教師,我們應該有高尚的道德修養和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中,要認真學習大綱,學習新課改理論,參加清鎮市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,在貴陽市召開三次教研會,參加北京大學中小學教師遠端教育培訓。自學傳統文化和語文教學知識,透過上網和查閱資料不斷強化自身素質,自我充電,積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動,撰寫學習心得,進一步更新專業知識,參與“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師職業道德和榜樣作用,加強理論素養。

  三、加強教學基礎訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。

  努力挖掘拓展重點知識領域,紮實備課。我備課的時候使用網路、教材、教案等相關方法,讓教學不斷拓展,順暢。在準備知識的同時,也要準備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。透過一個學期的接觸,基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平,瞭解學生的實際水平,對症下藥。

  2.課堂教學。

  在課堂教學中,我們應該努c力讓學生“感興趣”,讓他們享受學習語文的樂趣,培養他們的語文素養。注重提高課堂效率這一環節,採用靈活的教學方法,學以致用。在學習了遠端教育技術的理論後,我根據學生的實際情況採用了“表示式教學法”,在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養為導向的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,使學生在快樂中學習知識,提高潛力。充分發揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率,克服教學的盲目性和隨意性,必須在一定程度上提高教學質量。

  在教學中,要認真落實學校教育教學工作計劃,將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合,轉變思維,不斷探索,取得良好效果。教學結束後,我用心探索,用心與語文教學組的同事討論交流經驗,不斷更新教學意識和知識結構。

  3、抓緊批改,搞好各種考試。結合語文知識,閱讀訓練,作文訓練。批改作業是教學工作中不可缺少的一部分,學生對知識的掌握可以得到提高

  考試和測驗是教學中的重要環節。仔細糾正單元測試和每個測試。多瞭解學生對知識的掌握情況,發現問題及時解決。做好月考和單元測試的批改工作,及時正確地發現學生的缺陷,有利於更好地提升學生的水平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,並按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待於進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

  六、下學期設想

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

高中教師期末工作總結4

  本學期根據總校和學部領導的工作安排,擔任高一年級172、176班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模組的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,並在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今後的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養語文學習的能力。

  高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,並將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化複習,然後聯絡所學到的新的內容,做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,透過基礎知識的公固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環節。

  學期初,總校和學部都根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業的佈置與批改,到課後輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規範化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  三、嘗試“先學後教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

  調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求,學生透過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明瞭,深入探究後,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,

  進行評比,極大的調動了學習積極性。

  四、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。 我校擁有先進的多媒體教學裝置,因而,在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中,透過上網查詢和自己製作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《寶玉捱打》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉捱打”的片段,營造出一種氛圍,然後再進入課文的學習,效果就好多了。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的薰陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

  五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。 學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還透過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,組織成立了中學部文學社,號召學生積極參加,在校刊上發表作品,激發他們的寫作熱情,並將優秀的作品推薦到“中學語文資源站”發表,目前,已有20多篇文章在網上發表。

  六、認真搞好培優輔差工作,全面提高學生的成績

  現在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中面向全體學生,利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。

  七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮鬥的目標。

  高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種資訊,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所瞭解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。 總之,高一語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今後的工作中將不斷的完善。

高中教師期末工作總結5

  為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展形勢。透過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織新教材培訓的同時,虛心向有經驗教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求提高,本人在教學之餘,還擠時間自學中文字科,並積極學習各類現代教育技術,進一步掌握多媒體課件製作。 總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,取得更大的成績。

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

  在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨幹,努力培養班級骨幹,能積極配合老師抓好班風學風建設,建立優良的班集體,形成良好的班風學風。

  在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規範,並養成良好的學習習慣。對個別差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋形式,努力提高後進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面透過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。透過教育,他進步很快,後來還成為三好學生。

  在工作之餘,努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯幹,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

高中教師期末工作總結6

  時間過得真快,轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收穫的一學期。在學校教務處的安排下,這一學期由我負責高二兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在考試中有一個班級達到全年級第二名,較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下:

  一、充分的課前備課

  上好新課的前提是備好課,根據教材內容及學生的實際,精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,因此,我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,我加強了理論學習,特別是報名參加了省級數學骨幹教師培訓班的學習,受益匪淺,學習了中小學常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代資訊科技的教學方法。透過學習,這也為我增加了不少自信。我本著“幹什麼、學什麼,缺什麼,補什麼”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課後,我認真反思,對每節課進行了再備課。

  二、高效率的課堂教學

  上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,透過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代資訊科技的教學方法後,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

  三、完善的課後反思

  看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我虛心地向數學組長老師取經學習,學習他的教法和課堂處理藝術,同時也得到了很多同行的指導。我上完每節課後都反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力,才能不斷豐富自我素養,提升自我發展能力,逐步完善教學藝術,以期實現教師自身的教學水平提升。

  總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一學期來,我的教學工作中取得了一定的成績,個人的教學也有了一點提高,但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善,以達到更高的高度為學生更好的服務。

高中教師期末工作總結7

  時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期只剩下期末考試的尾巴了,現特將本學期教學工作總結如下:

  一、思想方面:

  我堅持四項基本原則,以三個代表為指導思想,關心國家大事,擁護黨中央的領導,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦 關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身工作之中去。

  二、教學方面

  1、備課

  從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,集體備課,認真的利用好每週一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求,提前兩週備好課,寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材,教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習,請教。力求吃透教材,找準重點,難點。為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極的製作多媒體課件,複習階段,我把每一單元的基礎

  詞語,重點內容用電腦打在螢幕上,使學生有個清晰的複習印象。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生 一般問題找中等生 簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。

  3、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的,發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改,認真的書寫評語,依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

  三 、個人學習:

  積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課80節,聽課筆記,並將一些比較好的

  教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師製作課件,上網查詢資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

  四、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學,老師和家長。

  4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、採用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。

  6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水

  和真摯的淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中教師期末工作總結8

  本學期,我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總複習,高三複習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、最佳化思維、提高能力的重要階段,高三化學總複習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總複習有良好的效果,並且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,常總結和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。現對本人的工作作一個小結。

  一、 積極抓好日常的教學工作,研究資訊,看準方向

  1. 研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣東高考形式,重點研究一下廣東近幾年的高考試題,就能發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題型別、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清複習的思路,制定相應的複習計劃。

  2. 關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利於把握複習的方向和深難度,有利於增強複習的目的性。

  3. 熟悉考試說明。考試說明是高考的依據,是化學複習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題型別、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個複習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整複習的方向。

  4. 合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得資訊的途徑、方法還很多,如各種專業雜誌、名校試題、網路資訊等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然後才能篩選訓練題和資料,以免干擾複習、浪費時間。

  二、抓綱務本,擺正關係,積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進高二化學教學工作總結進入高三化學教學,很容易走進總複習的怪圈:“迷戀”複習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關係。

  1. 教材和複習資料的關係。教材是化學總複習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導,以教材為主體,透過複習,使中學化學知識系統化、結構化、網路化,並在教材基礎上進行拓寬和加深,而複習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以複習資料代替教材。在複習的過程中應隨時迴歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在複習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

  2. 重視基礎和培養能力的關係。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了紮根的土壤。正因為如此,化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的複習,要弄清實質和應用範圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時易於聯絡和提取應用。同時注意規範化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規範語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  3. 練習量和複習效率的關係。練習是化學總複習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重複和陷入“題海”。透過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用範圍和提高能力的目的,從而提高複習效率。

  三、多思善想,提高能力,加強業餘時間的業務學習

  1. 精讀教材,字斟句酌。

  系統複習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯絡性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一複習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反覆閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規範地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關係及其前因後果。

  2. 學會反思,提高能力。

  能力的培養是化學總複習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高並不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培養。因此,在複習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試後,要常回頭看一看,停下來想一想,我們的複習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善於從學生的實際出發,有針對性地進行知識複習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什麼內容,其本質特徵是什麼,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性)。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。完成學校各項工作指標。

高中教師期末工作總結9

  時光如梭,這一學期很快就結束了,本學期我擔任兩個班的物理教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆,需要惡補的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力,我與學生的關係處理得比較好,提高了學生學習物理的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:

  一、思想方面:

  作為一名教師,我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,並經常注意翻閱報紙和雜誌,努力掌握最新的教育動態和教育資訊,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守中學教師職業道德規範,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確,態度端正,鑽研業務,積極上進;工作認真負責,關心學生,愛護學生,能為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  (3)要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。

  學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,到電子備課室查閱大量教育教學資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、抓住學科特點,上好實驗課。同時利用現代教育技術手段,讓物理科課堂教學與現代教育技術有效整合。

  三、教育方面

  我雖然沒有從事班主任工作,但不忘身正為範,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示範,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯絡,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一箇中國人健全人格的無形塑造。

  四,努力方向:

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生、研究高考,立足現在,紮實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,提高教學效率。

  2、針對學生的知識和能力狀況,採取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發現問題,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、發揮自己的知識水平方面的優勢和同事共同學習,共同進步。

  教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神聖歷史使命。

  目前,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高中教師期末工作總結10

  這個學年,我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學年的工作總結:

  一、備課

  開學初,在備課組長的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。不但備學生,而且備教材備教法。根據教材然後根據要求,提前兩週備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。並利用多媒體教學吸引學生注意力,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

  二、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

  三、輔導

  我利用課餘時間對學生進行輔導,注意分層教學,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。並與家長聯絡,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裡對孩子進行輔導。總之,要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的`事情。

  四、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業,同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  當然,由於本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。

高中教師期末工作總結11

  本學期我繼續擔任了高三(1)班、(2)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”這一理念,我認真學習教育教學理論,深入研究學法教法,虛心向同事學習,積極參加教學研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學經驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸福。現將本學期的教育教學情況總結如下:

  一、教學就是教學生“學”,教學生“會學”

  語文教學就是教人的教學,不僅要教會學生學,還得教學生會學,即:“授之以法”,方能使學生真正感受到學習的樂趣,語文的魅力,才能使學生以飽滿的*求得真知,才能使學生在學習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。

  1、激發學生學習語文的興趣

  一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師,興趣可以誘發人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學。為此,我發揮自身語言表達的優勢,為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容,並結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人格魅力影響學生,並用優美的語言對學生進行成才教育,理想教育。

  2、情境薰陶,以情動人

  感人心者,莫先乎情,興趣之門已經開啟,那麼接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,優美的唐詩宋詞是我的導學之根,飽含真情的名家名篇是我的教學之本,富有哲理的古代散文是我帶動學生在知識的海洋中汲取精美營養的一部分。結合xx高考默寫篇目,透過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,並讓學生意識到,學習古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領學生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習,感悟語文學習就是:在清松中學習,在愉快中記憶,在和諧中發展,在創新中提高。

  在教學中,不僅要抓住學生的心,同時也要抓住學生的魂,不論是新授課還是複習課,我都認真地上好每一節課,並特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中,有利於教學的進行,有利於提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上,成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。

  二、複習中要注重精講精練,切忌題海戰術,基礎題要抓落實,並且以點帶面引導學生

  精講:就是以學生實際水平結合教學任務為依據,以科學的藝術的教學方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。

  新課程改革對我們語文教學是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考複習效率非常重要。高考複習要做到精講精練,要求老師必須科學把握高考說明,認真研究知識點,根據我們學生的實際情況確定訓練內容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎知識的複習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學能夠更好地落實素質教育。(注:不管是哪個層次的學生,都切忌題海戰術,因材施教,揚長教育,我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練複習。

  三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導,特別要注重每一次試卷講評。

  試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到昇華的過程。它的意義就在於有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,總結經驗,吸取教訓,將教學工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:

  1、實事求是地向學生反映考試情況,主要用資料說明情況:如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

  2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,做到盡善盡美,起到領頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。

  3、試卷講評的中心內容就是:根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對於試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思,讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現代文閱讀延伸題解題技巧),然後我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學生傳授方法非常重要。因為,教師無論向學生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學生,學生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向學生傳授方法,揭示規律尤為重要。

  4、對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來,使學生養成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例:我們作文現狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟裡給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表裡如一。

  5、講評完成卷以後應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。

  四、作文教學體會

  做人先於作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉聖陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人。”在作文教學中,我始終堅持以下幾個方面:

  1、貼近社會貼近生活,引導學生關注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學問,人情練達即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態,寫出好文章,自然就不愁了。

  2、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。

  “學而不思則罔,思而不學則怠”,善於思考是提高認識能力、思辨能力的基本環節,而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔淨的活水。為此,我深入學習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學能力。

  3、實施作文美育,豐富學生的情感,陶冶學生的情操。

  一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動我的學生,我精選出我部落格中關於寫作教學思考的文章,給學生列印,率先垂範,引領學生在感受美、鑑賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創造美,從而修身養性,豐富情感,成為美的使者。

  4、寫作教學與閱讀教學不分家。

  語文是高考一幅美麗的畫,那麼現代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮豔。而xx年,高考現代文閱讀無論是《水之經典》,還是《菊痴》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳餚,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收穫。

  閱讀延伸題,實際既是閱讀題,也是寫作題,在指導訓練中,我引領學生用心靈品讀——釋放真情,表達實感,用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過程中,我們用心靈採集一個個資訊,那資訊便是一顆顆閃光的珍珠,那麼我們用情感的金線將其串聯起來,那不又是一件精美的藝術品嗎?

  5、加強練字訓練

  美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優美的文字表現出來,更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規範”,因此不論是哪門學科都應做到書寫規範正確。

  總之,語文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。

  以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會,說白了,上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨遊,它不僅給我帶來了快樂,更讓我感受到教育的魅力。

高中教師期末工作總結12

  期末測試已結束,又一個學期在忙碌中過去了。回顧一個學期的工作,想起我和32個孩子之間的點點滴滴,有幾絲憂愁,也有許多的快樂。

  工作中有喜也有憂,可喜的是他們的成績在全鎮名列前茅,有的同學進步很大,漸漸養成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多,卻成績起伏不定,反反覆覆,感覺有些無奈。進步較大的學生如:孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反覆不定的學生有:孟玉鑫、劉雨晴、嶽明宇、劉曉凡、賈澤涵。

  在本學期教學中,我吸取以往的經驗教訓,堅持做好了以下幾點:

  第一:注重了學生的口算和筆算能力的培養。

  計算和筆算是學習好數學的基礎,也是在測試卷中佔分值較大的部分,有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分,那麼對於優秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本,家庭作業平均每天15道口算。筆算測試平均每週10道,根據學生的錯題,再進行針對性的輔導。做題後驗算也是很重要的一步,在單元測試中我反覆強調,做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的,得數錯的沒有給分,算錯的很吃虧,所以正確計算很重要)

  第二:培養學生認真審題、分析題意的習慣。

  其實大部分學生學會知識並不難,但是做題時想要不出錯卻是很難,而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分,看起來簡單、熟悉,不看問題求什麼,動筆就做,結果做非所問;還有的是不細細分析題意,對於所給條件沒有有理清關係,不去動腦去想清楚就做,還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導致做題前功盡棄,是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗,讓學生使用圈圈畫畫的方法,像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件,進行了一段時間,看出學生做題效果比較好。但由於實驗時間較短,好多學生還沒有養成習慣,還需要長期的堅持。

  第三:堅持給學困生做輔導。

  有人說:“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師,說明他的課堂沒有吸引力。”我承認,我的確沒有能力讓所有的學生每節課都當堂消化知識。但是,這不代表我沒有追求高效的課堂,相反,我在努力學習優秀教師的先進經驗,不斷完善自己的教學方式。

  應該說每個老師都極力追求高效的課堂,課上不會丟掉學困生,而且對於學困生格外的關注,課堂提問的次數不亞於優等生,還會製造機會,讓他們閃光,體驗成功鼓勵進步。但是對於學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內接受,所以輔導也是必不可少的,輔導是一種彌補,輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會,輔導是防止他們掉隊。

  以上是我本學期在數學教學中的幾點做法,但是從教學效率上講,還有很多不足,還要進行反思、學習和總結。

  在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手,提高教學水平:

  1、仔細分析教材,用心備課,設計適合自己的學生又實用性強的教案。

  2、培養學生認真書寫習慣,做題細心的習慣。

  3、繼續培養計算能力,驗算的好習慣。

  4、發揮學生的“小老師”作用,建立輔導本,利用課間讓優等生輔導輔導,使學困生主動向他們請教,同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問,敢於問老師、問同學。

  一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

  一、認真學習教材教法。

  開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

  二、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課後輔導工作,注意分層教學。

  在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

高中教師期末工作總結13

  回首20xx,這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收穫的一年。

  感謝各位同事支援我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘鍊、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。

  本人奉守“德高為師,身正為範”的從業準則,嚴於律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷執行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。

  信守“以學習者身份從業,以思想者姿態施教”的工作準則,在勤於學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜誌5種,全年購買業務書籍40餘冊,潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種,兼收幷蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足於踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿於教參”的個性化處理,總是在廣泛佔有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能並重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示範課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研並評課,並在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

高中教師期末工作總結14

  本學期我擔任高一11、12兩個美術班的數學教學工作。經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結:

  一、學情分析

  教學就是教與學,兩者是相互聯絡,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。 一方面,部分的學生,入學成績較差,也就是初中時的基礎較差,另一方面,上課比較活躍,上課氣氛非常積極,但中等生、差等生佔較大的比例,尖子生相對比較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,這根提高數學高效課堂有很大的關係。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、教學措施

  1、備課充分,上好一堂課的前提

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具,授課時就胸有成竹了。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有利方法解決當中困難。

  2、激發學生的學習興趣

  數學是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好數學,就要讓學生喜愛數學,讓他們對數學產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些笑話和數學典故,讓他們更瞭解數學,更喜歡學習數學。只有激發

  學生學習數學的樂趣,才能提高同學們的解題能力,對成績優秀的同學很有好處。

  3、及時反饋學生學習情況

  因為數學的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差兩極分化的現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。數學是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多想,多練。為此,在自習課時,我堅持下班瞭解自習課情況,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取紮實基礎的方式,先打實他們的基礎,然後想辦法提高他們的能力。

  4、多種教學方法的使用

  在教學過程中,使用講練結合、點撥法、讓學生講一堂課、講一道題等方式,目的是提高學生的聽課效率。

  5、嚴格要求

  對學生的學習習慣的養成,比方說書寫的認真和規範程度,做題的步驟等,都有嚴格的要求,如果那些同學犯了,我會及時找學生談話,或者提問相關的知識點。

  三、認真聽取學生對數學課的意見和建議

  由於在課堂教學過程中,第一週的學生情況不是很好,作業完成情況也不樂觀,解題格式不清楚,概念混淆等情況時有發生。因此,我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式),我在閱讀他們的意見和建議的過程中,發現了許多自身的不足和學生的基本情況:

  1、講多練少。這一點在之後的教學過程中已經逐步改善。

  2、課堂例題應以課本為主,出題要有針對性,還要從易到難逐步遞進。

  3、題目講解、分析要清晰明瞭,步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課後,大為改觀,尤為體現在作業完成情況上,解題格式明顯清晰許多。

  4、上課互動性的增強:在課堂中,對學生完成課堂練習的情況進行分析,分析學生的解題情況,透過提問其他學生,讓全班學生幫助分析錯題原因,做到講、練、評的有效結合。

  以上就是我在本學期的數學教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在學校領導老師、前輩們的指導下,取得更好成績。

  任課教師:周文靜

  科目:高一數學

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