班級文化佈置(彙編11篇)
班級文化佈置1
班級是小學生學習生活的主要場所，是小學生接受知識、掌握技能、養成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的小學來說，要把一個個頑童培養成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年，小學班級文化建設至關重要，因為小學班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養的提升都起著至關重要的潛移默化作用。
小學班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而小學班級文化主要包括小學班級物質文化、小學班級制度文化、小學班級精神文化，因此小學班級文化建設應從這三個方面入手。
一、小學班級物質文化建設
物質是小學生學習生活的基礎，它支撐著小學生全部的學習生活。在物質文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用，透過物質文化建設來培養小學生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛生，來培養小學生愛整潔的習慣。二是教室環境佈置，教室內要配合班級文化建設張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的佈置一定要適合小學生的心理特徵。班級物質文化建設，還應突出科學性，教室的佈置要美觀、簡潔。教室內桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學等。突出物質文化科學性有利於學生身心健康成長。
二、小學班級制度文化建設
俗話說：沒有規矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設優良秩序必不可少的重要條件。對於啟蒙教育的物件——小學生來說，要把他們從一個不懂事的頑童培養成具有“四有”品質的社會人，必須使他們從小在學校裡養成能受制度約束的習慣。小學班級制度文化建設的內容應緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生行為規範》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產黨這個主題。《小學生守則》、《小學生行為規範》是針對全國小學制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區各個學校各個班級發展不平衡，所以小學班級制度文化建設要根據本地區、本學校、本班的實際情況進行。總的說來，小學班級制度建設要尊重小學生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學性，同時要適合兒童的心理特點，要突出主題、簡捷適用，這樣便於小學生記憶、理解和執行。
對於低段班級，制度文化建設更是如此，如對學習方面，要求小學生上課認真聽課、按時完成作業，還有愛護學習用具、愛護公物等。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本建立建全。僅有制度是不行的，制度是需要人去執行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級幹部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的，使學生從小養成遵守制度的意識，養成遵守制度的習慣。
三、小學班級精神文化建設
精神文化是小學班級的象徵，它反應出一個班級的精神面貌，具體表現在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手，以建立和諧班級為奮鬥目標。從小學生進入班級的第一天開始，就要注意培養學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關係等語詞；要經常組織集體活動，在活動中鍛鍊學生與他人交往的能力，學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養學生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設的一個主要方面，只有班級裡有了正確的輿論，學生才能分辨是非，敢於堅持正義，自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下，學生對班上的一些現象展開評論、辯論，使學生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎，要建設和諧班級，首先班主任應在班內倡導民主，要利用休息時間多與學生接觸，參加學生的活動，引導學生髮表自己的意見和建議；班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。
四、小學班級文化建設應注意的幾個問題
1、要有一個合理科學的奮鬥目標。合理科學的目標，可以激發學生有所追求、有所向往，為實現目標，學生可以產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。
2、要有一個全面規劃。因為小學階段是學生在校生活最長的一個階段，也是學生身心發展最快的一個階段，由一個蒙童到具有一定文化知識、具有一定思想意識、掌握了一定社會規範的少年，所以各年級應有不同的側重點，使教育取得事半功倍的效果。
3、班級文化建設要有自己的特色，要有時代的氣息，要符合兒童的認識規律。優良的班級文化就像春天的陽光，沐浴著每一位同學，使同學們感到溫馨、快樂。在優良班風的吹拂下，會使他們各方面的素質得到提升，養成良好的行為習慣，形成高尚的道德品質成為具有“四有”品質的新一代。
班級文化佈置2
班級文化佈置是班級文化建設最本質內容。它體現了班級精神面貌，而且能以良好的文化氛圍感染學生。各班要重視班級文化建設，利用好每一個空間，使其既溫馨合適，又催人進取。
一、目的：
1、激發學生具有創造思考的精神；
2、美化教室環境與氣氛，增進學生學習情趣；
3培養學生手腦並用，德智兼修能力。
二、原則：
1教育意義。
教室要張掛惜時、勤奮、感恩、愛國等方面字畫、條幅。
2、合乎教室情景。
最基本要求，讓人一看就知道這是教室。
3、美觀大方，整齊清潔。
如每班教室後面的壁櫃標籤，我讓寫字好的同學統一寫，並統一貼在壁櫃的左上角。
4、具有激勵性。
⑴上屆高三我在教室後面掛了一張《理想階梯》，要求學生把下次考試的班級目標、年級目標寫在上面，督促學生刻苦學習。
⑵在本次班級佈置中，我要設定一張《光榮榜》，表揚考試中榮獲年級前200名，以前是年級前100名，因為本屆學生我班的最高分排年級前178名，還表揚班級前10名、班內的單科狀元及進步顯著生。
5、要經常更新以保持對學生的激勵作用。
一般一個學期更新一次，開學之初佈置。
6、具有創意、精巧構思。
三、注意問題
1、不能隨意，精心佈置
班級佈置能體現班主任帶班思想、理念，有助於做好班級工作。
⑴上屆高三，我在教室前方設計了“團結守紀，勤奮該苦”，這是一句很普通的話，但它體現了我帶班思想：學生要想學好，一要聽話，二要刻苦。
⑵本次班級佈置中，我要懸掛四個字“敬，競，靜，淨”，它的意思我就不多說了，如果學生能做好這四個字，那麼他就是一個合格的中學生。
在班級佈置中既要發揮學生的主動性，班主任更要嚴把關。可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。完全交給幾個學生辦，也許錢花很多，並且華而不實，假如老師全權代辦，學生好多創意就埋沒了。
2、注意細節，體現實用性
地圖張掛，不能太高，原則掛上以後學生應看清地圖上的字。其它字畫、條幅等，一般字畫、條幅等底端要與學生的視平線等高。
鐘錶放在什麼地方也有講究，在教室前利於學生看，在教室後利於科任老師把握時間。兩側可用：珍惜時間，拼搏進取等裝飾。
每張裝飾邊框高度、邊距、顏色、粗細要仔細推敲，各欄目字型、顏色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能與牆面反差太大。
講臺上，整齊乾淨，擺放些綠色小植物，備有藍、黑、紅筆，方便老師使用。
本次班級佈置中，我準備做一個小黑板，指派學生寫一些重要的時事和每天的天氣預報，以便學生了解一些國際國內重大新聞和學生提前做好防天氣變化。
3、不能亂，避免分散學生注意力。
黑板四周，切勿張貼、陳貼一些太顯眼的東西，以免影響學生的注意力。
教室裡的花應以清新淡雅為主，如果開著大而鮮豔的花，可能要影響學生的聽課效果。佈置前要有整體規劃，不要想到什麼做什麼，不能零敲碎打，只管區域性不管整體。
班級文化佈置3
忙碌的九月份剛剛結束，十月份又要開始忙碌了。說實在班主任不好當，績效工資不好拿。現在領導佈置工作看效果，重過程，而且每次檢查有記錄，以前混日子的日子一去不復返。最近學校佈置十月份重點工作，首先是佈置班級文化環境，不僅班上要佈置，校園還有一個版塊是班級的也要佈置。
其次，還要舉行廣播操和眼保健操比賽。說實在的在這麼短的時間內要高質量完成任務有一定難度，因此我想本週內先完成班級文化佈置。說道班級文化佈置，我首先想到的是怎麼佈置？如果糊弄的話，完全搞幾個板塊讓學生寫一些作品簡單佈置一下就可以了。但是這樣班級文化起不到育人效果。所以，我打算徵求學生意見，在此基礎上，精心選幾個板塊，讓後讓學生參與，並且能做到學生布置，學生評選，每月至少一次，讓班級文化真正起到育人效果。
具體板塊打算是：
1、榮譽小天使，每月評選一次榮譽小天使，重在讓學生參與校內外各種比賽，讓榮譽促進全體學生學先進，趕先進。
2、全星閃耀，每週評一次各種雛鷹爭章之星。
3、校園內外，主要以各種新聞為主，引導學生關心國家大事，關心校園新聞。
4、才藝大比拼，展示學生各種才藝，促進學生向好的方向發展。
5、名人名言展示臺，每月更換一次，以名人名言促進學生好好學習。
當然這些都不是一層不變的，而且每次文化佈置以學生為主。
班級文化佈置4
一、活動目的：
為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風，學校決定舉行教室文化佈置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悅目的環境中學習成長。
二、活動時間：20xx年9月5日至9月25日
三、評比時間：9月26日
四、評比小組成員：xxx
五、活動方法：
（一）教室的評比
1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比專案及要求：
（1）班級各專案設定齊全；
班級中設書香角（圖書角）、班日誌（佈告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實際情況，設創新欄目。
（2）班級圖書角的佈置要整潔、美觀，並有專人負責，做好登記、出借記錄。
（3）班級佈告欄請把原本設定的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊角的佈置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊幹部架構為必設內容）。
（5）黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。
（6）創新欄目：班級佈置中有體現創新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎,以獎狀形式鼓勵。
班級文化佈置5
各位老師，下午好！歡迎來到我們“團結友愛，積極上進，和諧溫馨”的37班。在這裡，我為大家簡單介紹一下我班的.文化佈置的特點及意義：
掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟，劈浪前進”時刻激勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓“我自信，我出色，我努力，我成功。”時刻鞭策著我們自信自強。
這裡是我們班的班務欄，上面寫有課程表、班幹部名單、作息時間表，學習小組等，同學們可以在這裡瞭解本班的工作安排以及背書的進度。
黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著的兩個本子是同學們的表現記載和每週的量化評分結果。這些時時提醒我們要規範自己的言行，認真聽課，努力學習，爭做優秀學生。
教室後邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經過同學們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這裡，是我們高尚情操的體現，這裡，是我們的追求，這裡，是我們的希望。
旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮鬥的目標，今後朝著自己的目標不斷努力。上面的圖畫寓意著陽光、上進、收穫的班集體。右邊是我們的書法展示臺，我們天天練字，每月將展出一次作業，它見證著我們一天天的進步，它鼓勵著我們再接再厲。
尊敬的各位老師，今後我們將不斷創新，更好的設計班級文化佈置，把37班教室成為溫馨、上進、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導！
班級文化佈置6
1、節約用電沒訣竅，隨手關燈為首要。
2、省一下能源，造福千萬年。
3、節約能源不是口號，是一種行動力。
4、節能N次方，地球更健康。
5、有能源就有資源，有資源就有本錢。
6、節約能源一起來，好山好水好將來。
7、節約能源有良方，充分利用自然光。
8、節約能源做得好，用水用電沒煩惱。
9、萬般能源眾家省，源遠流長照世人。
10、節約能源有訣竅，建築節能很重要。
11、珍惜現有能源，保有未來資源。
12、隨手關燈很容易，積少成多省電力。
13、節約能源度危機，共創經濟新契機。
14、節能做的好，朝朝無煩惱。
15、選購冷氣有一套，EER值必需高。
班級文化佈置7
1、購買電器有方法，節能標誌真正好。
2、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。
3、發展臺灣科技島，節約能源不可少。
4、節約能源一起來，共創美好的未來。
5、下班時，在離開辦公區前，如果沒有其他人在工作，應及時關閉照明燈。
6、節約用電，人走燈滅
7、動手做節能，環保又省錢。
8、若要冷氣耗電少，溫度適當設定好。
9、省一分鐘電，多一分鐘電。
10、推動節約能源，落實優質環境。
11、節能解危機，地球有轉機。
12、選用新型空調裝置。
13、省一點能源，多一點資源。
14、節約能源保護資源，源源不絕。
15、電力是個寶，度度要計較。
16、電腦關機後拔出插頭。
17、加班時，僅開供自己照明使用的燈具，而不要成片的開燈。
18、無人使用時會議室應關燈停冷氣。
19、留意印表機的電源插頭。
20、關掉顯示器比任何螢幕保護都省電。
班級文化佈置8
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化佈置》。這天，老師帶領著我們一一看了個個班的佈置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的還是五年（3）班的佈置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不說，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞著這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那麼認真。“哇！好可愛啊！”這是一盆有著心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了，去教室裡面看看。”老師提醒道。我們這才依依不捨地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，裡面的佈置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室後面的牆壁上，貼著一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心裡頓時浮想聯翩。大大小小的蒲公英周圍，貼著推薦書目。前面的牆上也貼著照片，基本上都是和藝術緊密相連。其中，那張貼著兩隻深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級文化佈置9
五年級班級佈置統一主題為：中華傳統文化
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設定評比欄，展示臺，榮譽牆和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規範做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出於勤奮，天才在於積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級文化佈置10
1、節約能源生活化，節能推動更落實。
2、珍惜能源，創造美好環境。
3、一家節約一度電，萬家節電度難關。
4、節約能源共創美麗新世界。
5、節約能源一起來，生活省電真方便。
6、能源來自大自然，節能保護大自然。
7、節約能源，源源不絕。
8、萬般能源眾家省，源遠流長照世人
9、地球資源日日少，節約用電不可少。
10、節約能源做得好，省錢省能又環保。
11、冷氣電扇一起吹，清涼省電又節能。
12、地球資源真有限，省電省錢省能源。
13、欲享資源用不竭，各種能源隨手節。
14、節約用電，人人有責。
15、人人省電，人人省錢。
班級文化佈置11
一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是最佳化育人環境的需要。“讓一面牆說話”是校園文化牆的根本作用，應本著“高品位，專業化”的原則，對文化牆進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、透過最佳化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、透過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、靜態文化氛圍佈置方案
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意願及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室後上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室後面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每週根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室後面下方是班級展板
班級佈置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花裡胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力;佈置應強調德育內容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心願：孩子的心願卡 。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
(一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
書畫園地。揭示學生俺動手創造滴剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1週一評，優秀者獎賞一顆小星星，然後再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1週一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
互相監視，一同提高。
(2)幹部值日製
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日製，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
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