中班繪畫教案（通用37篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的中班繪畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班繪畫教案 篇1
活動目標：
1、學習兒歌，並嘗試仿編兒歌。
2、引導幼兒進行擴散性思維，發展幼兒的想象力。
3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心
活動準備：
圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過雲彩的變化，並大膽想象雲朵像什麼，一會兒變成了什麼。
活動過程：
一、活動匯入。
談話：我看到的雲彩。
1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的雲朵，說說自己看到的雲朵像什麼。
2、幼兒聽音樂用動作表現雲彩的造型。
二、兒歌：天上雲。
1、教師示範念兒歌提問：兒歌的名字叫什麼？
兒歌裡唸了些什麼？
2、討論：
雲彩為什麼有趣、？它會變成什麼？為什麼雲彩會變？
3、結合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？
認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。
5、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的雲彩變化編進兒歌中。
鼓勵幼兒用動作表現想象中的雲彩。
例：天上雲，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。
三、分組活動。
會變的雲彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同形狀的的雲彩，貼在天空的背景圖上，並互相交流自己想象中的雲彩。
中班繪畫教案 篇2
活動目標：
學習用棉籤均勻地塗色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
各色水粉顏料，棉籤，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉籤娃娃兩個。
活動過程：
一、匯入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示範畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示範畫線條）
2，（出示紅棉籤）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然後再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3， （出示綠棉籤娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試？請一名幼兒來操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩遊戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2， 幼兒操作，教師巡迴輔導。
三、講評
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎麼樣？美在什麼地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
中班繪畫教案 篇3
活動目標：
1、體驗大膽想象與設計有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。
活動準備：
教師示範畫一張、汽車的卡片。
活動過程：
一、匯入：
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準備，引導幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手裡是什麼東西啊?讓幼兒仔細的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什麼形狀?它是由什麼部分組成的啊?車頭有什麼?車身又有什麼?車下面有什麼?我們先觀察一下圖片裡面的汽車，然後在觀察一下老師手裡拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什麼?等會告訴老師和其它的小夥伴們。
教師：先讓幼兒進行觀察，讓他們自己去發現有什麼?像什麼?是什麼樣子的?那麼其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區分很多的東西，小汽車有什麼特徵?大卡車有什麼不一樣?麵包車又有什麼不一樣呢?從他們的發現中，老師再和他們一起進行修改。
3、幼兒觀察討論後，教師再他們回答問題的基礎上進行總結：有的小汽車外形好像一隻甲蟲、有的像麵包。而大卡車呢?不是像小麵包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，麵包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至於是什麼不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這裡的範畫你們可以參照一下，然後把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節，看的越仔細的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導幼兒。
教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的範畫裡面的。也可以自己發揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
中班繪畫教案 篇4
教學目標：
1. 培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。
2. 能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩塗色。
教學準備：
1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。
2. 印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示範用的已經塗好顏色的彩色魚。
3. 各種顏色蠟筆。
教學過程：
1. 引導談話
(1) 提問：你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什麼?
(2) 出示示範圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
(3) 出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒 2張圖畫上的魚進行比較，發現未圖色的畫不如塗過色的美。
2. 示範與講解
(1) 給每片魚鱗塗上美麗的顏色，提示幼兒儘量順著一個方向來回塗，使顏色均勻。
(2) 要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。塗滿1片魚鱗後，換一支蠟筆。
3. 幼兒塗色
(1) 提醒幼兒儘量將一種顏色塗在1片魚鱗中，不塗到邊線外。
(2) 啟發個別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
延伸：
在角落活動中，可繼續進行圖色，待積累一定數量的彩色魚後，師生合作把兩條魚對貼，並粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。
中班繪畫教案 篇5
活動目標：
1.激發幼兒對美術活動的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3.學習小牛的擬人畫法，能為畫面新增上喜慶的色彩。
4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點：
重點：學習小牛的擬人畫法。
難點：掌握好牛的比例關係。
活動準備：
物質--教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。
活動過程：
一、匯入：
談話引入主題，出示教學範畫。
提問：今年是什麼年？小牛長的什麼樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵）
過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示範畫）
二、展開：
1.根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來新增，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。
（1）發散思維，聯想生活。
提問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
（2）講解示範小牛的擬人畫法。
指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。
（3）觀察範畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。
提問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）
指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
3.指導幼兒繪畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
（3）結合自己過大年時候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
（4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支援幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。
活動反思：
充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。
中班繪畫教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、引導幼兒初步學習水粉平塗的技能，
3、培養幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力。
活動準備：
1、自然角內提供小蝌蚪工幼兒觀察，
2、黑色、淡蘭色水粉顏料、油畫筆、抹布、圖畫紙。
活動過程：
1、匯入活動，引起幼兒興趣。
師：春天來了，河裡的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友我們來用顏料畫一條小河吧！
2、幼兒用水粉平塗練習。
引導幼兒觀察操作卡片的畫，在沒有荷葉、水草、蝌蚪的空白處畫上淡蘭色的河水。提醒幼兒蘸了顏料的毛筆要舔一舔，按一個方向平塗，從紙的左端塗到右端，要塗滿整張紙。（只能塗空白處）
3、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師出示自然角的蝌蚪：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什麼顏色的？長得什麼樣子？它們在水中是怎麼游泳的？引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水裡向各個方向遊動。
4、教師示範講解小蝌蚪的畫法。
用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。
5、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師指導幼兒注意點畫的方法，畫出朝不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心的操作。
6、評價和欣賞幼兒作品。
教育幼兒要愛護小蝌蚪。
中班繪畫教案 篇7
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑膠瓶、綵帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什麼材料？
2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什麼材料打扮的？怎麼製成的？
（請幾組較有特點的孩子介紹）
中班繪畫教案 篇8
【活動目標】
1、欣賞蒙特裡安的作品，感受畫作中線、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。
2、能根據畫作大膽地進行想象和表達。
3、欣賞作品的內容美，知道美術作品能反映現實生活。
【活動過程】
一、透過提問，引入活動。
請幼兒講述生活經驗：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談論。
提問：
1、在畫中你看到了什麼？（鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽地進行想象和表達。）
2、讓你想到了什麼？
3、你的感覺怎樣？
三、分析“格子畫”的形式美，介紹作者及其繪畫風格。
1、引導幼兒從形、色、線三方面進行觀察，從中感受畫家的繪畫風格。
2、提問：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的感覺？這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪裡不一樣？
3、介紹畫家，小結畫家的繪畫風格。
四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導幼兒初步感知作品。
1、師：蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫，現在我們再來欣賞其中的一幅吧！
2、提問：你看到了什麼？想到了什麼？給你怎樣的感覺？
五、用格子畫《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風格。
1、師：我們用這兩幅畫來比較一下，你能發現他們它們之間的不同之處嗎？畫家為什麼要這樣畫？他想表現什麼東西呢？（引導幼兒說出自己的感受。）
2、請為這幅畫起一個好聽的名字。
六、介紹作品《百老匯的爵士樂》，引導幼兒透過感官和肢體動作感受畫家繪畫風格及意圖。
1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達的意思。
2、聽一段爵士樂，引導幼兒用感官和肢體動作表現自己的感受。
3、根據畫家的繪畫風格對《百老匯的爵士樂》進行小結。
七、交代要求，幼兒繪畫。
師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西表現什麼呢？請你先想一想，然後用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的小故事與大家分享吧！
八、評價幼兒繪畫作品。
師：你畫了什麼？用了什麼表現出來的？你的感覺是怎樣的？
小結：其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現自己不同的感受，同時我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫風格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！
中班繪畫教案 篇9
目的要求：
鼓勵幼兒大膽作畫。
出示範圖，引起幼兒的興趣。
準備：
範圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
活動過程：
直接引入：
師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。
教師示範畫範圖。
重點講解主題畫的小孩子。
教師引導幼兒發揮自己的想象力，大膽繪畫。
幼兒作畫（教師在旁指導）：
教師交代繪畫要求、安全，並鼓勵幼兒大膽作畫。
講評展示幼兒作品：
請幼兒說說自己的作品哪裡與別的小朋友不一樣。
表揚大膽裝飾的作品，並給予獎勵。
中班繪畫教案 篇10
活動目標：
1．透過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。
2．使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力和創造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特徵是本次活動的難點。
活動準備：
1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2．教師範作，PPT課件，一段錄影
教學過程：
一、匯入階段。
放錄影，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾隻漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄影，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾隻美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）
二、教師示範講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示範講解蝴蝶的對稱畫法（影片展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作慾望。
2．教師示範製作方法
要求：蝴蝶剪好開啟後貼上在底板紙的上面部分， 膠水塗在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）
1．教師巡迴輔導，幫助個別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好後可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時候的安全，並做到紙屑要放入簍子裡。
四、展示作品。
1．將幼兒作品佈置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
中班繪畫教案 篇11
活動目標：
1、在有趣的情景中學畫小豬。
2、體驗洗澡的快樂，樂意做一個清潔的孩子。
活動準備：
影片動畫、範例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。
活動過程：
一、匯入
1、教師畫個圈
師：猜一猜，這會是哪隻小動物？
教師邊畫邊強調小豬的特徵
師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子
二、欣賞影片歌曲《豬小弟》
師：1、小羊、小兔為什麼不喜歡和豬小弟玩？
2、有什麼辦法能幫助豬小弟變乾淨？
3、你是怎麼洗澡的？
三、示範講解、學畫小豬
1、感知場景
師：在浴室裡，蓮蓬頭下面站著一隻髒髒的小豬。（邊講解邊畫）
2、示範小豬洗澡
師：你覺得小豬會先洗哪裡呢？我們給洗乾淨的小豬塗上粉粉的顏色吧！
四、幼兒操作、教師指導
1、幼兒嘗試畫小豬洗澡時不同的動作
2、教師巡迴知道
五、為自己的作品創編故事
師：
1、你最喜歡哪隻小豬？為什麼？
2、說一說你是怎麼幫助小豬變乾淨的？你的小豬哪裡洗乾淨了，哪裡還沒洗乾淨？你是怎麼來表示的？
中班繪畫教案 篇12
活動目標：
1、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉籤、水粉顏料。
活動過程：
1、情景創設：
師：小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過後，柳樹媽媽的頭髮變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭髮被吹亂了，那柳樹媽媽的頭髮被吹亂了你們有什麼好辦法讓柳樹媽媽頭髮變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
2、老師示範。
（1）柳樹媽媽的頭髮是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什麼辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終於到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭髮就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭髮多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾根。
（2）師：柳樹媽媽的頭髮梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什麼辦法幫柳樹媽媽頭髮上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什麼東西？對了，棉籤還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭髮上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎麼幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉籤蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭髮上。哇！柳樹媽媽的頭髮變得好漂亮呀！
3、、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉籤，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭髮卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
（1）師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭髮最漂亮。
（2）展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
活動反思：
因為此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭髮變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭髮被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭髮梳整齊呀？（練習畫長弧線）接著引導幼兒新增嫩葉，柳樹媽媽的頭髮梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮！（練習添畫嫩葉）。老師透過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便於孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕鬆，學得開心，很輕鬆的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕鬆有趣。
中班繪畫教案 篇13
活動目標：
1.引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。
2.引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。
3.培養幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：
1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。
2.笑與哭的表情圖片各一張。
活動過程：
一、引出課題
1.教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎麼了？
2.教師恢復常態後，提問:
（1）你們知道我剛才怎麼了嗎？
（2）你們是怎麼看出來的？
（3）你們看到我的眉毛怎樣了？
（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎麼樣的做給老師看看，好嗎？
二、示範作畫
1.老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎麼辦呢？
2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。
3.出示範畫，我這有一張畫，你們看得出我怎麼了？是不是漂亮了？
4.請幼兒作出笑的表情，並和旁邊的小朋友互相觀看，啟發幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。
三、幼兒作畫
1.請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，並給臉部塗上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。
2.幼兒作畫時，教師巡迴指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。
四、總結評價
請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什麼時候、什麼情況下會笑？又在什麼時候、什麼情況下會哭？
活動反思：
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。活動中引導孩子學會控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問題能積極想辦法解決的學習活動。本次活動的重點是知道人的情緒是會變化的，情緒對身體健康有影響。難點是大膽表達自己的情緒，初步知道要調節自己的情緒。活動中，由於孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗，都能積極發言，並大膽表現自己愉快的情緒，師幼互動效果較好。
中班繪畫教案 篇14
活動目標
1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、瞭解長頸鹿的生活常識。
活動準備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、匯入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特徵。
二、展開
1.說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示範（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連線鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什麼？（衣服）
3.教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2.長頸鹿和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。
四、活動講評
1.你認為哪隻長頸鹿畫得最象？為什麼？（說出特徵）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼？
中班繪畫教案 篇15
活動目標：
1、透過遊戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，並用簡單的語言大膽表述。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點：
激發幼兒的想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設計。
活動準備：
畫紙、記號筆
活動過程：
1、前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什麼不一樣嗎？
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那麼到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎麼樣的呢？
4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什麼名字，它有什麼本領？
5、幼兒互相討論後作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什麼？
7、鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。
編後語：
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什麼不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
中班繪畫教案 篇16
教學目標：
1、掌握蝴蝶的基本畫法，並在此基礎上創造多種動態的畫法。
2、繼續學習用不同花紋裝飾畫面，感受對稱。
3、能創編蝴蝶的故事，並用較完整的語言進行交流。
重難點：
在掌握蝴蝶基本畫法的基礎上，創造性地運用花紋進行裝飾。
教學準備：
1、活動前幼兒瞭解過蝴蝶的生活習性
2、欣賞課件
3、裝飾圖案
4、世界名曲VCD
教學過程：
一、 欣賞課件，以故事法激發幼兒興趣
“看這是什麼？是誰的蟲繭？那這隻蟲繭發生了一件什麼樣的事情哪？讓我們一起來聽聽。”（教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事，將幼兒帶入情景，以使幼兒在每次繪畫活動中，一開始就萌生創造故事，表現生活的慾望。）
二、 學習蝴蝶的畫法
1、 引導幼兒欣賞圖片，觀察蝴蝶的外部特徵。
“蝴蝶長得什麼樣？他的身體都有哪幾部分組成？”
（使幼兒明確蝴蝶屬於昆蟲，瞭解昆蟲的特點）
小結：蝴蝶是昆蟲，它分為頭胸腹、兩對翅膀、兩對觸角和三對足。
2、 聽兒歌學畫蝴蝶。
“圓圓腦袋大眼睛，小小身體細又長，、一對大翅膀左右分兩邊、一對小翅膀身體兩邊放，細小部分別放過，一對觸角三對足，一對兩對三隊。”
（教師邊朗誦兒歌邊進行示範，並引導幼兒空手練習1~2遍，加強全體幼兒對蝴蝶基本畫法的掌握）。
3、 引導幼兒觀察裝飾範畫，為小蝴蝶設計花衣。
“瞧，這隻小蝴蝶剛生出來還不好看，誰來為它設計花衣？”“蝴蝶的花衣應有哪些花紋？讓我們來看一看。”“你還知道那些好看的花紋？”（教師引導幼兒觀察範畫，選擇花紋裝飾蝴蝶，並示範裝飾的位置）
4、 觀察不同動態的小蝴蝶。
“春天到了，許多蝴蝶寶寶出生了，看這裡有不同動作的蝴蝶，讓我們看看他們都在幹什麼？”“這隻小蝴蝶再往哪飛，他要去幹什麼？這隻往下飛的小蝴蝶在幹什麼？”（讓幼兒透過觀察不同動態的蝴蝶，聯想故事情節，為幼兒創作繪畫有力提供支援。）“這隻蝴蝶為什麼又一隻翅膀？另一隻翅膀藏到哪裡了？”（鼓勵個別能力強的幼兒表現翅膀的遮擋關係）
三、 提出要求幼兒創作
1、 啟發幼兒想象故事情節，大膽創作
“如果你是小蝴蝶，你來到這個美麗的世界後，你會到哪裡去玩？”
2、提出繪畫要求：繪畫大方，有不同動態的小烏龜，繪畫創編自己的小烏龜的故事。 教師儘量不打擾幼兒，在世界名曲中作畫，鼓勵個別幼兒大膽的創作。
四、 幼兒自由講述自己創編的故事，展出作品與同伴交流。
周而提前熟悉孩子，豐富“蝴蝶生活在哪裡”“講幾個蝴蝶的故事，讓幼兒講幾個”“瞭解幼兒對花紋的掌握。如不會多豐富一些花紋的畫法”如透過提問幼兒經驗豐富，不要過多豐富。可以和孩子做蝴蝶的遊戲，增強師生情感。
中班繪畫教案 篇17
【活動目標】
1、能嘗試用水粉畫的方式表現海邊五彩繽紛的貝殼，並能用手腕帶動畫筆繪畫螺旋線。
2、能發揮想象，用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。
【活動準備】
材料準備：水粉筆，水粉顏料、抹布、畫紙。
環境佈置：音樂《趕海的小姑娘》、海灘場景PPT，海灘上有各種形狀貝殼。
【活動過程】
一、創設情境，匯入活動。
1、師：“大海邊的沙灘上有些什麼呢？讓我們一起去找找看？”
教師和幼兒欣賞音樂《趕海的小姑娘》，觀賞海灘場景PPT。
2、師生圍坐在一起觀賞討論。
師：“大海邊的貝殼是什麼樣的？它像什麼？”
二、教師引導幼兒觀察貝殼，並請幼兒說說貝殼的特點。
1、師：“你喜歡什麼樣的貝殼？它身上有哪些顏色？我們可以用什麼詞來形容這些美麗的貝殼呢？”
2、師：“貝殼的輪廓可以用什麼形狀來表現？怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢？”
3、教師請個別幼兒嘗試在畫紙上畫出自己喜歡的貝殼。
4、教師小結：“先用水粉筆勾畫出貝殼的外形，然後選擇不同的顏色用點畫的方式進行裝飾。
重點提醒幼兒勾畫螺旋線時要用手腕帶動畫筆來畫。
（可以請幼兒跟隨教師一起書空練習畫螺旋線。）
三、幼兒嘗試獨立繪畫貝殼。
1、師：“讓我們用靈巧的小手畫出一枚枚美麗的海灘貝殼，讓沙灘變得更加迷人。”
2、幼兒在美術畫冊上進行繪畫活動，先繪畫出貝殼的輪廓，再用點彩畫的方法進行裝飾，教師指導。
（1）教師可啟發幼兒繪畫出各種各樣的貝殼。
（2）教師應鼓勵幼兒大膽的使用水粉顏料裝飾貝殼。
四、欣賞與評價。
教師將幼兒的作品展示在一起，組成一片美麗的海灘，請幼兒手拉手在“海灘”邊散步，並說一說沙灘帶給自己的感受。
活動提示：
1、在畫螺旋線時要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動水粉筆轉動，畫出的螺旋線才會自然而流暢。
2、所使用的顏料不能太稀，否則塗色後顏料易混合在一起，影響畫面美觀。
中班繪畫教案 篇18
活動目標：
1、引導幼兒學習用簡單誇張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。
2、培養幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。
3、培養幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。
活動準備：
1、範畫。
2、蠟筆、畫紙人手一份。
活動過程：
一、出示圖片裙子，引導幼兒觀察裙子的圖案和色彩。
教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什麼?用了什麼顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什麼地方?
幼兒討論後，教師小結：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規則的對稱的。
有的裙子裙襬有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點，線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮豔的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。
二、交代作業
教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，
教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。
三、幼兒做作業，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽製作和用色。
四、將幼兒作品佈置成“裙子展示會”，引導幼兒欣賞同伴的作品。
中班繪畫教案 篇19
【設計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可幹可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕鬆。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。
【活動目標】
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。
2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動準備】
1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。
幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什麼樣子的？它們在做什麼？
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的瞭解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在幹什麼？
幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。遊戲：“小雞小雞在哪裡”。
中班繪畫教案 篇20
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮豔的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔，合理佈局。
活動準備：
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程：
一、 引導幼兒尋找春天，匯入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春遊活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪裡呢?春天來了都有什麼變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎麼了?柳樹怎麼了?還發生了什麼變化?
小結：春天來了，小河裡的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
二、出示範畫，引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什麼呢?
小結：有很多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌裡的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，塗色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然後畫上三角形的網。
2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特徵。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的佈局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作後的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在牆群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
中班繪畫教案 篇21
【活動目標】
1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，大膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。
【活動準備】
1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫材料。
【活動過程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們去看過高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?
(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)
引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓裡的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。
今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。
二、講解示範。
1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。
另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。
2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，並塗上漂亮的顏色。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，並用漂亮的顏色進行裝飾。
2、啟發能力強的'幼兒添畫雲彩、太陽、大樹等。
四、講評。
幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品佈置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。
中班繪畫教案 篇22
活動目標：
1、讓幼兒根據故事中的情節將畫面畫出來。
2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特徵進行繪畫。
3、嘗試利用鮮豔的色彩把畫面畫的豐富，發展幼兒的創造力，激發幼兒學習的興趣。
活動重點：
要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特徵進行繪畫。
活動難點：
讓幼兒根據故事中的情節將畫面畫出來。
活動準備：
幼兒已學過故事《會遊動的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。範例一幅。
活動過程：
一、開始部分
1、複習《會遊動的小島》，引導幼兒欣賞引出活動激發幼兒學習興趣。
2、《會遊動的小島》原來是什麼呀?今天我們就來學習畫烏龜。
二、基本部分
1、出示範例引導幼兒欣賞。
師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什麼?(引導幼兒欣賞完畫後回答)。
師：那你們知道這幅畫是怎麼畫的嗎?
2、教師示範繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜的背殼，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最後給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥的頭再畫它的身體，接著畫上小鳥的翅膀和尾巴，再給畫面添畫上天空和湖面等相應的背景，最後給整幅畫圖上漂亮的顏色。
4、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進行指導。
三、結束部分
展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。比比誰的畫面飽滿，色彩鮮豔。
中班繪畫教案 篇23
活動目標：
1、培養幼兒對裝飾畫的興趣，引導幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。
2、指導幼兒學習目測中心點，用已經學過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進行裝飾。
活動準備：
剪成各種形狀（圓形、橢圓形、長方形）的掛曆紙每人一張。
扇子圖片，範畫。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。
出示圖片，請幼兒觀察扇子都有什麼形狀，它們的花紋是怎樣的？
二、學習裝飾方法。
1、請幼兒欣賞老師的範畫，請小朋友看看老師是用什麼方法裝飾扇子的。
2、教師邊示範邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點，然後圍繞中心點進行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案後，再塗上漂亮的顏色。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師根據幼兒的操作情況進行指導，指導幼兒根據形狀進行裝飾，圖形可以採取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒塗上漂亮的顏色。
四、評價幼兒作品。
將幼兒作品在牆上展出，師幼共同欣賞。
中班繪畫教案 篇24
活動目標：
1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。活動準備：畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型範例若干
活動過程：
一、匯入活動。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什麼，好看嗎?是用什麼做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
二、講解示範。
教師：先來看看這個瓢蟲是什麼變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一隻可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎麼變的?想想還可以變成什麼?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什麼。
三、佈置作業，老師巡迴指導
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，塗色時選用自己喜歡的顏色按順序塗。儘量畫的跟別人不一樣。
四、展示評價幼兒作品
表揚造型獨特，顏色均勻、鮮豔的作品。
中班繪畫教案 篇25
活動目標：
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，並用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。
活動準備：
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動過程：
1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美麗的客人，想知道它們是誰嗎？
幼：熱帶魚
2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，瞭解熱帶魚的特點師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什麼形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線，曲線······
小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，並且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們變個魔術，看，這是什麼？（出示兩個大小不一的三角形）
師：它們有什麼不一樣的地方？
師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什麼事？
師：變成什麼了？
4、教師示範講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什麼形狀變出了熱帶魚？
師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚，以後我們再學變其它形狀的熱帶魚。
出示範畫，這裡有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎？
講解畫法：
①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴後，再添畫出眼睛和花紋；④最後用美麗的顏色來打扮熱帶魚。
5、幼兒作畫，教師巡迴指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。
活動延伸：
幼兒繪畫完成後，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互相欣賞，並與教師共同佈置海底世界主題牆。
中班繪畫教案 篇26
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點
藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學過程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裡？）讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裡。
二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫在盤裡面兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看。
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
畫個大圓盤，一分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤裡面4.兩根鬚，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這隻瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一隻瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什麼地方？我們可以給這幅畫添上些什麼？
五、展示幼兒作品。
中班繪畫教案 篇27
一、活動目標：
1、引導幼兒再隨意轉圈的線條裡，找出小魚，並添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發現美 、表現美的能力。
二、活動準備：
1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、範畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。
三、活動過程：
1、用會跳舞的線，引起興趣。
教師邊講解邊示範。"有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉了一個圈，又在哪兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"
2、讓小朋友用手指空畫。
"我們伸出右手的食指，跟著會跳舞的線一起跳舞吧！"
3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那裡。
"小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。
4、引導幼兒用色彩裝飾畫面。
"我們找出這麼多小魚，它們漂亮嗎？"
"漂亮"
"我們能不能讓它變的更漂亮呢？"
"給小魚塗上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......
5、出示彩色範畫。
引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。
6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆，在紙上畫出會跳舞的線，把小魚找出來，然後給小魚穿上漂亮的花衣裳，最後，再添畫上水草等。"
7、幼兒作畫，教師巡迴指導。（可放輕音樂）
重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發能力強的幼兒在色彩的搭配上下工夫。
8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。
教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評價作品為什麼好？好在什麼地方？對能力稍差的幼兒的作品，肯定其優點，給予鼓勵。
9、遊戲《小魚捉迷藏》。
"我們畫了這麼多小魚，我們和小魚一起做遊戲吧！"
四、活動延伸：
把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。
中班繪畫教案 篇28
活動目標：
1.能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
PPT水族館、幻燈片(五彩魚範例，五彩魚半成品範例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒遊的音樂。
活動過程：
一、觀察範例，瞭解製作方法
1.播放PPT水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片，這是什麼?是用什麼做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條捲成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)
二、加深瞭解，學習製作
1.觀看製作魚的錄象，瞭解製作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)
2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什麼?怎麼做?
出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)
三、幼兒製作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。
2.遊戲：小魚遊呀遊。
教學反思：
1.匯入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。
2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。
中班繪畫教案 篇29
教學目標：
1. 培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。
2. 能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩塗色。
教學準備：
1. 多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。
2. 印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示範用的已經塗好顏色的彩色魚。
3. 各種顏色蠟筆。
教學過程：
1. 引導談話
(1) 提問：你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什麼?
(2) 出示示範圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
(3) 出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒 2張圖畫上的魚進行比較，發現未圖色的畫不如塗過色的美。
2. 示範與講解
(1) 給每片魚鱗塗上美麗的顏色，提示幼兒儘量順著一個方向來回塗，使顏色均勻。
(2) 要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。塗滿1片魚鱗後，換一支蠟筆。
3. 幼兒塗色
(1) 提醒幼兒儘量將一種顏色塗在1片魚鱗中，不塗到邊線外。
(2) 啟發個別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
延伸：
在角落活動中，可繼續進行圖色，待積累一定數量的彩色魚後，師生合作把兩條魚對貼，並粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。
中班繪畫教案 篇30
活動目標：
1、能根據圖形的形狀聯想生活中的事物進行添畫創作。
2、發展想象力和創造力。
活動準備：
畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動過程：
（一）出示各種幾何圖形，引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。
1、師：上節活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎麼拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什麼？（個別幼兒回答）
2、師：小朋友們說的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據幼兒回答小結）
（二）教師示範添畫方法。
1、師：接下來看看老師是怎麼在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什麼東西呢？（幼兒回答）
2、師：哦，可以變成小汽車，然後再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示範邊講解）
（三）組織幼兒添畫。
1、教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張後，先想想紙上的圖形可以變成什麼東西，然後在添畫使它變成另一種東西。
2、提出要求。
師：但在添畫之前老師有幾點要求，
第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的乾淨整潔，不可亂圖亂畫；
第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；
第三，畫好後拿上來給老師。現在請你們回到自己的位置上畫畫。
3、幼兒完成操作材料，教師指導。
（四）展示與分享。
1、師：小朋友們都畫好了，現在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪裡。（個別幼兒回答）
2、師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。
（五）活動結束。
師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家後可以找找還有什麼東西在上面畫畫後會變成另一種東西。
中班繪畫教案 篇31
活動目標：
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。
2、用繪畫的表現房子的基本特徵。
3、感受地震給我們造成的災害，萌發團結一心，眾志成城的情感。
活動準備：
關於房子的示範畫、水彩筆、圖畫紙。
活動過程：
一、情境匯入
昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來我家》）
現在，我們來複習一遍。
小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請誰來你家？
錢老師想邀請青海玉樹地震災區的小朋友來我家。因為地震，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發生後，我們全中國的人們手拉手，心連心，用捐錢、捐物、獻血、做志願者等很多方式去幫助災區的人民。那我們可以為災區做些什麼呢？
小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設計各式各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建家園。
二、欣賞房屋，探討房屋構造
錢老師已經為災區的小朋友設計好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？
你看到的牆是什麼形狀的？
那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什麼形狀的？
房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什麼形狀的窗戶？
房屋的門都一樣嗎？你見過什麼形狀的門？
每幢房屋都是由牆屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。
三、幼兒設計，繪畫房屋。
請每個小朋友仔細想想，如果你是建築師，你準備設計什麼樣的房子給災區的小朋友住？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當然也可以是你自己想出來的。
這就是老師想出來的房子。
好了，現在請小朋友回到自己的位置上，發揮你想象，開始為災區的小朋友設計房子吧！
四、講評
時間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設計的房子吧！
災區的小朋友知道你們為他們設計了那麼漂亮，又震不跨的房子，他們一定會很感動的，我們祝災區的小朋友能快點住進新房子，好嗎？
中班繪畫教案 篇32
活動目標：
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。
3、願意傾聽別人的意見，並積極參與活動。
活動重點：
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
活動難點：
嘗試用語言表達對圖片的感覺。
活動準備：
範例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動過程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什麼顏色的?看到紅色你會想到些什麼?有什麼感覺?出示藍色：小朋友這是什麼顏色的?看到藍色、你會想到些什麼?有什麼感覺?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什麼?上面有什麼顏色?這幅畫面畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)
2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什麼?這幅畫畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什麼?(引導幼兒對作品進行表達)
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什麼季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻塗色。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單佈局，鼓勵幼兒用冷、暖色塗色。
四、講評幼兒作品。
中班繪畫教案 篇33
活動目標
1、初步瞭解小瓢蟲的外形特徵。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。
3、體驗創作的樂趣，學會欣賞同伴的作品。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
物質準備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
活動過程
一、創設情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什麼？（出示七星瓢蟲圖片）
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特徵1、看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特徵。
師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？
師：小朋友發現七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？
身體也是圓形的，就連什麼？身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什麼特點？（一個T形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）
三、教師示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現在先請你們看新老師是怎麼變的。
（1）我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續來變。現在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓。（頭上還有眼睛和兩個觸角，身體的左右兩邊各有三個小腳。）哇，七星瓢蟲變出來了嗎？
其實七星瓢蟲調皮了，他不僅可以順著爬也可以側著爬，如果我要畫一隻想左邊爬的怎麼畫呢？
小結：原來，七星瓢蟲爬到哪裡，眼睛就朝向哪裡。
（2）鼓勵自由選擇顏色上色。
師：現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
（3）啟發添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪裡活動呢？（草地上，樹上）小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示範），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。
四、幼兒創作，老師觀察指導。
1、介紹材料，提出要求。
師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創作，教師巡迴指導。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小夥伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。
延伸活動
把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。
教學反思：
對於這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸遊戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把遊戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
中班繪畫教案 篇34
教學目的
1、瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好心願。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
瞭解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的瞭解。
教學難點
用不同的材料製作各種小禮物。
教學過程
一、匯入新課
把學生帶到事先佈置好的教室裡，請學生們欣賞陳列在教室裡和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄影。
提問：①春節有關知識。
②春節有關習俗。
學生討論
二、講授新課
（一）提問：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？
（二）慶個別學生示範其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什麼啟示
（三）學生對示範作業進行評價：
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑑的？
（四）透過討論來完善自己將要繪製的作業構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、可採用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮豔？
五、擴充套件延伸
你還想了解哪些關於節日方面的知識？
中班繪畫教案 篇35
活動目標：
1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準備：
練習冊、油畫棒。
活動過程：
一、匯入活動。
1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？
教師引導幼兒說說自己的家的位置。
2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裡面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裡呢？
教師引導幼兒說說自己所知道的。
3、教師：森林裡的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！
教師出示練習冊內容。
4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裡的小屋塗上漂亮的顏色吧！
二、教師示範繪畫
1、教師：森林裡的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！
2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？
教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。
三、請幼兒進行繪畫
1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡迴指導。
四、作品評析
1、教師：小朋友，把你們塗好的讓老師看一下吧！
2、教師對部分幼兒作品進行評析，並說出好在哪裡？不足的在哪裡？
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結束活動。
中班繪畫教案 篇36
教學目標：
1、初步嘗試用兩種顏色調配後為格子塗色，認識同種色。
2、透過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。
3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備：
1、畫有格子的大紙。
2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。
3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。
教學過程：
一、匯入活動
★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？
★教師：請你讓調色盤裡的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化？
★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。裡轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家裡來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。
教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裡蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裡跳著（教師用調好的顏色在格子內塗色）。
二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。
★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裡跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它們有什麼不同呢？為什麼？
★教師進行總結。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？
效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。
活動反思：
這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，透過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。
中班繪畫教案 篇37
教學目標：
1.會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，並會均勻塗色。
2.動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3.喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
活動重點：
會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，並會塗上恰當的顏色。
活動難點：
按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。
活動準備：
PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動環節：
一、欣賞與討論
(一)看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裡。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什麼顏色。
二、畫結構
1.畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分佈背部圓點，對稱的裝飾性強;
6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合併這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色塗上。
(三)塗上恰當的綠色
四、觀察後修改
(一) 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
(二) 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗其他色。
(四) 先用紅色蠟筆塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。
活動延伸：
爸爸媽媽一起上網查詢七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
教學反思：
對於這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸遊戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把遊戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
【中班繪畫教案】相關文章：