學校期末考試工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的學校期末考試工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校期末考試工作總結1
經過全體教師的共同努力，本學期的期末考試順利結束了，現將考試情況簡單做一梳理。
考試前夕，我校召開考務專項會議。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神;接著，又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。
1.學校要求考試前一天，由班主任負責，每一個考場都要打掃的乾乾淨淨，給學生創設一個乾淨整潔的考試環境。
2.一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學生試卷上要填寫考號)，每個考試兩個監場教師。
3.考試當天上午，每一位監考教師都按學校的要求8：00在教導處領取試卷進了考場，並耐心地組織學生安靜坐好【學校統一要求要求學生7：50進考場】，強調考試要求，指導學生寫校名、班級、姓名、考號，待8:10鈴響後，監場老師組織學生正式開始答題。
4.在巡考的過程中，發現每一位監考老師都能認真履行監考要求，並在考試結束前10分鐘溫馨提醒學生注意考試時間，做好最後的檢查。考試結束鈴聲一響，監場老師及時收卷，並在核實好參考人數、試卷數量後，按時上交到了教導處。
5.閱卷時，我們採用同年級流水閱卷，年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成績的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
6.閱卷完成後，語數英三科教師，有認真對照試卷進行了試卷分析。
整個期末考試總的來說非常順利，但還是有個人細節考慮的不夠周到，反思如下：
1.由於南校區人員較少，除我和兩個負責考試後勤的老師外，所有教師都到北校區監場了。結果在考試的過程中，有一個學生因身體原因出現了不適現象，我們在做了簡單處理後，只能打電話通知其班主任【個別學生記不住家長電話】，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監場，同時也影響其他學生的正常考試。如能提前考慮細緻，讓班主任把本班學生的家長聯絡方式留下，就不會出現此類情況了。
2.由於南校區周圍正在大面積的整修道，由於路況不熟悉，致使兩位北校區來監場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由於考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路後調整的路線及時告知監場教師就不會出現此類情況了。
3.成績登記時，採用的年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成績的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。但因語文3-5年級有作文，批閱時用時較多，對於1、2年級的語文老師來說有點耗時。如能1、2交換，3-5推磨交換，可能效率會更高一些。
學校期末考試工作總結2
期末考試臨近，為了取得好成績，家長和老師千叮嚀萬囑咐，同學們好像也比平時用功了許多，一心一意想要取得好成績，很多同學都表示，平時自己時間沒有抓緊，聽講作業不夠認真，現在應該收收心，不玩手機電腦，全力以赴，等考試過後，再放鬆，好好玩玩，玩它個天昏地暗，總是認為考試是學習的終點，努力到達終點之後，應該休息放鬆。
這樣的同學應該是大多數，知道自己當前的任務是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什麼的人要強很多倍。認真分析，這些同學的學習狀態呈階段性，平時多數時間放鬆，學習效率教低，考試前一段時間緊張，效率相對較高。這種狀態只能屬於中等水平，基本能夠完成學習任務，成績一般，不會非常優秀，長遠的.看，比那些不知道學習的人優秀不了多少，因為他們目標太近，只是眼前的考試，考試之後就停止學習，當然成績一般。
從本質上講，考試也是一種學習，只不過形式不同，所以沒有什麼大不了，不必過分緊張。在考試的過程中，固然有一部分內容，我們不需要思考，憑藉自己的記憶直接答上；然而還有相當一部分內容，需要我們進行思考，整合我們所學知識進行解答，能力得到提升，這不也是一種學習嗎？只會記住知識，而不知道怎樣臨場運用，怎麼行呢？只不過他的檢測功能明顯，我們只看到了他的分數檢測功能，忽視了學習的功能。考試後要認真思考一下，我們從學習到了什麼？能力提升了嗎？
既然考試也是學習，那麼我們就沒有必要過分看重分數，它的意義遠不及學習的過程；我們也沒有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學習了，它其實也是學習。
應該怎麼辦呢？極少數的同學給了我們答案，他們成績優秀，但是卻不見考前那麼刻苦，為何?因為他們一直在學習，不曾停下過，每天按照自己的計劃，堅持前進，考試對於他們，確實是另一種方式的學習，平常心對待，尤其是考試後依然繼續學習前行，天長日久，即使是烏龜，恐怕也會走出很遠，令人望塵莫及。
學習貴有恆,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否，我們都應該持之以恆的前行。
學校期末考試工作總結3
經過全體教師的共同努力，本學期的期末考試順利結束了，現將考試情況簡單做一梳理。
考試前夕，我校召開考務專項會議 。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神。接著，又詳細傳達了我校期末考試的要求與具體安排。
1、學校要求考試前一天，由班主任負責，每一個考場都要打掃的乾乾淨淨，給學生創設一個乾淨整潔的考試環境。
2、 一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試（班主任告知學生試卷上要填寫考號），每個考試兩個監場教師。
3、考試當天上午，每一位監考教師都按學校的要求8：00在教導處領取試卷進了考場，並耐心地組織學生安靜坐好，強調考試要求，指導學生寫校名、班級、姓名、考號，待8：10鈴響後，監場老師組織學生正式開始答題。
4、在巡考的過程中，發現每一位監考老師都能認真履行監考要求，並在考試結束前10分鐘溫馨提醒學生注意考試時間，做好最後的檢查。考試結束鈴聲一響，監場老師及時收卷，並在核實好參考人數、試卷數量後，按時上交到了教導處。
5、閱卷時，我們採用同年級流水閱卷，年級交叉（一、二年級與三、四、五年級）登記學生成績的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
6、閱卷完成後，語數英三科教師，有認真對照試卷進行了試卷分析。
整個期末考試總的來說非常順利，但還是有個人細節考慮的不夠周到，反思如下：
1、由於南校區人員較少，除我和兩個負責考試後勤的老師外，所有教師都到北校區監場了。結果在考試的過程中，有一個學生因身體原因出現了不適現象，我們在做了簡單處理後，只能打電話通知其班主任，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監場，同時也影響其他學生的正常考試。如能提前考慮細緻，讓班主任把本班學生的家長聯絡方式留下，就不會出現此類情況了。
2、由於南校區周圍正在大面積的整修道，由於路況不熟悉，致使兩位北校區來監場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由於考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路後調整的路線及時告知監場教師就不會出現此類情況了。
3、成績登記時，採用的年級交叉登記學生成績的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
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