小班繪畫教案《小蝌蚪》（通用5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的小班繪畫教案《小蝌蚪》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班繪畫教案《小蝌蚪》 篇1
目標：
1、透過觀察小蝌蚪，瞭解它的外部形態和游水動作。
2、學習棉籤作畫要點，畫出各種姿態的小蝌蚪
準備：
棉籤、影片、顏料、範畫
過程：
1、觀察小蝌蚪
春天到了，天氣暖了，小草發芽了，樹葉長出來了，池塘裡游來一群可愛的小動物，是誰？（小蝌蚪）
看看它長得什麼樣？
（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）
小結：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。
2、引出故事討論：小蝌蚪媽媽是誰。
邊看故事，出示生長圖
3、棉籤作畫小蝌蚪
示範：
師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？
今天我們用棉籤來畫
注意：
1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個可愛的小蝌蚪畫出來了。
2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。
幼兒作畫，教師輔導
4、展示小朋友們圖畫。
師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。
小班繪畫教案《小蝌蚪》 篇2
活動目標
1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養幼兒對美術活動的興趣。
2、學習水粉平塗的技能。
活動準備
1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河裡的小蝌蚪”。
活動過程
1.匯入活動，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河裡的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！
2.引導幼兒學習用油畫筆平塗的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示範，先用它在顏料裡蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然後從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多餘的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進行平塗練習，教師指導。
3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什麼顏色？長得什麼樣子？它們在水中是怎麼游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水裡向各個方向遊動。並用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4.教師示範講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾乾後的藍色背景圖畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪到河水裡遊戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。
5.教師發操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。
（1）教師：現在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水裡畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
6.評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河裡遊得真開心，它們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們是怎麼遊的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以後也能像青蛙媽媽一樣能幹，捉害蟲，保護莊稼。
活動延伸
1、還可用棉籤、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術角中繼續用手指點畫小花、小草，等等。
小班繪畫教案《小蝌蚪》 篇3
活動目標：
1、幼兒產生喜歡創作的慾望。
2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能透過繪畫表現出來，製作成連環畫。
3、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，瞭解故事的主要情節。
重點：
理解故事內容，並用簡單的筆畫表現出故事的主要內容。
難點：
熟悉故事的角色與情節，並嘗試製作成連環畫。
活動準備：
1、白紙裁成32k，數量7倍於幼兒人數、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、開始部分：
1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。
“你聽過故事《小蝌蚪找媽媽》嗎？它都講了些什麼？”
二、基本部分：
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
“提問：小蝌蚪剛生下來是什麼樣子？小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？”
“小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？後來又碰到了誰？最後它找到自己的媽媽了嗎？”
小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終於找到了自己的媽媽。
2.、討論：怎樣製作連環畫？
“小朋友知道什麼是連環畫嗎？”（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）
“你們知道什麼是連環畫嗎？怎樣來做連環畫呢？”（幼兒討論）
3.教師講解連環畫的製作過程。
“這麼長的故事我們可以怎麼畫？（小組合作）小組合作時怎麼分工？一共要畫幾張？有哪幾張？”
4.播放故事，幼兒繪畫，製作連環畫，老師巡迴指導，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。
三、結束部分：
1.幼兒之間互相欣賞、交流。
“你畫的是什麼？用到了那些技巧？用到了什麼顏色？”
“你覺得誰畫的最好？他的哪些地方值得你學習？”
小結：每位小朋友都畫出了自己的特點，你們都是出色的小畫家。
小班繪畫教案《小蝌蚪》 篇4
活動目標：
1.瞭解小蝌蚪的外形特徵。
2.學習用手指點畫的'方法進行繪畫。
3.培養幼兒良好的美術常規。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點：
重點：掌握手指點畫的方法。
難點：有創意的安排畫面。
活動準備：
1.一盆小蝌蚪、示範畫。
2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動過程：
1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特徵。
2.遊戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水裡游來游去。
3.手指點畫小蝌蚪：
（1）出示示範畫，引導幼兒觀察畫面上有什麼，它們在幹什麼？
（2）老師示範點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示範添畫各種不同形態的尾巴並使畫出的小蝌蚪向不同的方向遊，最後示範添畫水草。
（3）幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡迴指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄髒衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4.繪畫結束：組織幼兒課後整理，養成幼兒良好的美術常規。
5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學反思：
1.這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入瞭解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能透過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。
2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒透過觀察，模仿做遊戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嚐到了成功的喜悅，瞭解了小蝌蚪的外形特徵，培養了幼兒良好的美術常規。
（1）幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展；
（2）自己初步瞭解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展；
（3）師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示範添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向遊。
3．本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今後自己要不斷充電，不斷更新知識。
4.當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今後一定要進一步努力。
小班繪畫教案《小蝌蚪》 篇5
活動目標：
1、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
2、訓練幼兒細緻的觀察力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
活動準備：
1、在自然角飼養，供幼兒觀察。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3、範畫：在水中向各種方向遊動的。
活動過程：
1、教師引導幼兒觀察：
（1）從自然角的，引導幼兒觀察：“你們看看，長得什麼樣子？它們是什麼顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學游泳。遊呀遊，搖搖尾巴點點頭。真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2、教師引導幼兒畫。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎麼做，能畫出可愛的呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導。
（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟範畫，並講解的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的就在遊動了，想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫：教師指導。
A注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。
3、幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。
4、活動延伸：
幼兒頭戴頭飾，作《找媽媽》的遊戲。
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