遊東林書院作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的遊東林書院作文，希望能夠幫助到大家。
遊東林書院作文 篇1
聽聞東林書院是以前的學習聖地，便想來瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來到了東林書院。
我乘地鐵來到了東林廣場，步行了一小段路，便來到了東林書院的正門。我跨過門檻，繞過屏風，映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個石牌坊高大宏偉，可真像是西遊記中的南天門啊！石牌坊正中間刻著“東林舊跡”四個醒目的大字。這個石牌坊可真精美啊！上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的象徵，它像一位白髮蒼蒼的老爺爺，見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了鬱鬱蔥蔥的大樹，好像是威風凜凜計程車兵在守衛著這裡。
穿過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個小小的正方形池塘。池塘裡有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般。看！水裡還有魚呢！這魚直冒泡，好似在唱動聽的歌曲。
沿著石路往前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫，畫上老師滔滔不絕地傳道授業解惑，同學們聽得津津有味，神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的神態專注，屏息細聽，好像在仔細聆聽老師講的內容；有的一手捧書，一手持筆，正在奮筆疾書；有的微微側首，竊竊私語，好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我彷彿看到顧憲成，高攀龍等各位學士在認真讀書，我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音：“學問須大家商量，須有大家幫扶，方得手。並膽同心，細細參求，細細體會，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的要與保持。”
走出麗澤堂，往後走，就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的佈局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會之前舉行講學禮儀的地方。這裡懸掛著名揚天下的對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”乃是顧憲成所寫。為什麼他要把這幅對聯掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學生不要死讀書，要多多關心國家大事，為國家分憂吧！
最後，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環繞的還心亭等等各種地方。啊！我再一次看向東林書院，它可真不愧是以前的學習聖地啊！
遊東林書院作文 篇2
聽到東林書院是之前的學習培訓勝地，便要來瞧一瞧。盛春，氣溫蔭涼，我來到了東林書院。
我乘地鐵來到了東林城市廣場，徒步了一小段路，便來到了東林書院的大門。我越過門坎，繞開屏風隔斷，盡收眼底的是印證了東林書院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大宏大，可真好像西遊記中的南天門啊！石牌坊中間刻著“東林舊跡”四個顯眼的粗字。這一石牌坊可真精緻啊！上邊手工雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚跳龍門”等精緻的圖案設計。石牌坊是東林書院的代表，它像一位飽經滄桑的老大爺，印證了東林書院的盛衰。石牌坊兩側種滿了綠意盎然的樹木，好像是神氣十足的兵士在守護著這兒。
越過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，鳥鳴澗跨過著一座短短橋，橋兩側是2個小小方形魚塘。魚塘裡有翠綠的睡蓮葉，如同是睡在河岸的睡美人一般。看！水中也有魚呢！這魚直氣泡，如同在唱動人的歌曲。
順著石路向前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊見到三個秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫，畫老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑，學生們聽得津津樂道，神情各不相同：有的略微頷首，若有所悟，彷彿在思索教師講的內容；有的神情潛心，屏氣細聽，彷彿在細心傾聽教師講的內容；有的一手捧書，一手執筆，已經伏案疾書；有的略微側首，低聲細語，彷彿在與夥伴探討難題……麗澤堂的兩側放著很多桌椅板凳，默默地中我好像見到顧憲成，高攀龍等諸位學土在努力學習，我的耳旁好像能聽見顧憲成的響聲：“大學問須大夥兒商議，須有大夥兒扶持，方成功。並膽同舟，細細地參求，細細地感受，不明的要與剖明，已經知道的要與證實，無法的要與感受，已能的要與維持。”
擺脫麗澤堂，向後走，就來到了東林書院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理佈局和麗澤堂很類似，它是做為古時候東林交流會以前舉辦授課禮儀知識的地區。這兒懸架著名滿天下的春聯：“風聲雨聲讀書聲，不絕於耳，家務事國家大事天下大事，諸事關注。”原是顧憲成所寫。為何他要把一幅春聯掛在這兒？我覺得：顧憲成應該是鼓勵學員不必讀死書，要多多的關注國事，為國家排憂解難吧！
最終，我又參觀考察了敬奉如來佛的燕居廟，江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區。啊！我再一次看向東林書院，它可不愧為之前的學習培訓勝地啊！
遊東林書院作文 篇3
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”這一副對聯出自於“東林八君子”之一的顧憲成之手。第一次聽到這一副聯是在語文課上，當得知它懸掛在東林書院之內，我便想一探究竟。
暑假和媽媽一起參觀東林書院， 剛一走進大門，迎面先看見的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個龍頭和龍身，一共有三層。走過前面的小橋，便會看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進依庸堂，只見屋頂上掛著依庸堂的牌匾。往左看，整齊地排放著桌椅。往前看，便可看見顧憲成的對聯，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”再往右看，排著與左面相對的桌椅，這估計是東林先生開會的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位於東林精舍的正後方，建於明歷三十二年。為什麼叫麗澤堂這個名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學。
從依庸堂出來經過燕居廟往左再往前走，可以看見來複齋，裡面整齊地擺放著桌椅，一個人一個位置，不多也不少，不大也不小，古文裡“齋”是吃飯的地方，怪不得有這麼多的桌椅。來複齋旁邊有一條走廊，廊裡有東林八君子的自畫像，簡介，還有一些東林八君子寫的古文。
沿著這條走廊走到盡頭，能見到一口湖，現在正值荷花盛開的好季節，湖裡的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿的感覺。這時，狂風大作，笛聲悠悠傳來，竹子輕輕地晃動，令人陶醉其中無法自拔。沿著湖邊走100米，那兒有一座名為“還經亭”的亭子。亭內有兩根柱子，上面分別掛著一副對聯，在聯上方也有還經亭三個大字地牌匾。
這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀了古蹟，還陶冶了我的情操，我一定要好好學習，作一個胸懷國家的國之棟樑。
遊東林書院作文 篇4
“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，這是東林書院的千古名聯。
今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書院玩。一進大門，就看到了一個大石門，上面寫著四個大字——“東林舊址”。爸爸對我說：“小學的時候，我就經常在這玩，比如：跳皮筋、鬥雞等等。”
東林書院為什麼會跟東林小學有關呢？我和媽媽上網查閱了資料以後發現東林書院建於北宋，也就是公元1111年，是一個講學的地方，後來又荒廢了。直到明代就有了兩個著名的學者高攀龍和顧憲成把它又重建起來了，變成一個學者們聚會的地方，用來討論國家大事，一年一大會，一月一小會，每次一個人為主講。顧憲成提出了“讀書、講學、愛國”的精神。還寫了文章開頭的對聯。在當時，東林書院是全國聞名的地方。後期由於受到了朝廷的鎮壓，東林書院就又被毀了。到清朝又經過了翻新，才變成東林小學。所以，東林小學是一個歷史悠久的小學。
我突然想起陳老師、陳校長和潘老師都是在東林小學工作過的。看來我和東林小學還有一定的關係呢！
遊東林書院作文 篇5
媽媽單位組織去無錫一日遊。我拋開了這個繁雜的雙休日跟了過去。上午盡興地參觀了靈山大佛，下午被安排逛皮革城。對逛街絲毫不感興趣的我，纏著媽媽離開了大部隊，準備了卻一樁夙願——到東林書院看看。
好不容易打到了車，說出了地點。的哥十分詫異地問：“什麼？”我重複道：“東林書院啊！”“哦！”的哥訥訥地說，“無錫喜歡東林書院的小姑娘可不多哦。”
下車，腳踩在有些古老的路上，聲線變得狹窄，卡在喉嚨中發不出來，心情卻像正弦函式，不時停在波峰。
眼前赫然懸掛著一個長扁，很雄厚地寫著“東林書院”。陽光迂迴在字跡中，打出一圈圈高光，溫和不刺眼。一個手勢，一個笑靨，一張照片應運而生。
買了票，跑著入前門，可剛一抬頭就打了個趔趄，差點摔倒在屏風上。回頭一看，原來是門檻。齊膝高的門檻，常人要抬一抬腳才能進去。不知是否出現了那麼多像我一樣的冒失者，門檻被磨得粗糙，原來精美的木質被條條深邃的裂縫吞噬者，很淒涼的樣子。
過了正門，進入第一個廳堂，牆上掛著寫滿了東林黨人名字的標牌，其中有些頗有名氣的名字。但每個名字後面不是“已處”就是“削籍”，這些詞語濾去了書院的光彩，洗淨了曾經輝煌的流年，掩蓋了血腥和殺戮的惡毒根源……顧憲成，趙南星，左光斗，楊漣，鄒元標……
正廳是有關於書院的介紹，才知現在的書院是崇禎二年後重建的。我竊想：不知道文革時書院有沒有遭到洗劫？
正欲前進，側面的書房中傳出活動的聲音，似乎是一些人在讀“格物致知”，心不禁溼潤起來。中國文化發展長久，真正能讀懂這個詞的人定是不多——
格，物，致，知。
就像是格到了什麼，眼前有些開朗。
陽光漏在草叢中，成出斑駁的小孔，打在門檻上。
人，死一回簡單，活一生不易。每一個東林人士跨入書院時，必然會經過那個門檻。我聽人說，古人生來就很高大，不過是那樣一種高大，靈魂上的。他們不會被絆倒，不會“傻乎乎”地拍照片，只會“庸俗”地“格物致知”，冒著“革”和“削”的危險，前赴後繼地完成他們認為十分偉大的事。他們有的身敗，有的名裂，有的身敗名裂。
傻嗎？不，他們都有自己的信仰。
我眼中的東林書院，卻變成了成全信仰的地方。
遊東林書院作文 篇6
冬日的陽光暖暖地照在身上，我懷著無比敬仰的心情參加了我們五一愛一小學四（6）班組織的“紅領巾文化傳承”雛鷹小隊的活動，來到了名聞天下的東林書院。
東林書院始建於公元1111年，至今已有九百多年的歷史，它是當時著名學者楊時長期講學之所，後被拆除，於公元1604年重建，倡導“讀書、講學、愛國”的一精一神。書院培養出了秦邦憲、錢鍾書、薛暮橋等名人一大家。經過多次修復，如今的書院，小橋流水，亭臺樓閣，一派江南園林的秀美與一精一致。
一踏進幽幽的書院，便看到那副著名的楹聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”嘴裡輕輕地念著，我彷彿嗅到了歷史的氣味，似乎真切地看到一群天真無邪的孩童，手捧著書本正在跟老師讀書，好一派安靜恬淡的景緻。
沿著青灰色的小路前行，來到了寬敞明亮的“麗澤堂”。“麗澤”是以文會友、以友輔仁的意思。麗澤堂是書院聚眾講學的重要場所，在麗澤堂的中央掛著一副對聯：“四海名賢氣節文章，百年舊德讀書尚友。” 對於傳統讀書人而言，讀書從來不只是對知識的學習，更是對氣節修養情一操一的錘鍊，治學即做人。對聯間有一副高子教學圖，畫面上，高攀龍手捧書本在認真地授課，來自各地的學生們圍坐在四周，討論問題並提出自己的觀點。同學們見了也紛紛坐在了兩旁的椅子上，那樣子，好像又回到了以前書聲琅琅的東林書院，學子們都在商討國家大事，憂國憂民……
如今的書院，早已成為無錫的文化地標。書院雖處鬧市，卻鬧中取靜，在喧鬧繁華中，獨守著屬於自己的書香墨跡、幽靜與自在。讓我們在快節奏的現代生活中，能時常記得：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”
遊東林書院作文 篇7
冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。陣陣春風拂過同學們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽兒。萬物復甦，春意盎然，正是春遊的好時候。
俗話說“一日之計在於晨，一年之計在於春。”既然是一年的開端、學生們就應該在春日紮下根，打好基礎，滿懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書院走走看看，感受書香飄逸的氣息。
東林書院位於解放東路867號，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一。“書院”這一詞給人的感覺也許是古老的，陳舊的。但東林書院的建築恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著時代的遷移，東林書院並未成為個破敗不堪的樣子，正因為我們的祖先一遍又一遍地修復才使它完好的呈現在今天人們的眼前，這是民族經典，不論無形有形，我們都得珍惜它們，把它們當做財富。
東林書院風景同樣美。綠樹成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹蔭下散步呢！建築中最有特色的是石牌場、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”也是岀自東林書院顧憲成先生所寫的。僅僅一幅對聯文筆蒼勁有力，曾激勵了多少有為青年啊！我真為我們古代的文化而驕傲！
東林書院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書院中談經論道，議國議政，重現東林書院的盛況！
遊東林書院作文 篇8
中山路上美美品嚐了蟹粉小籠後，揣著“光榮退位的大門牙”，細雨中我們來到東林書院。本是衝著“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事”的對聯而來，所以此行更多是探尋、瞭解此文之旅。
作為曾經的學堂，園子的佈局比蘇州園林規整很多，池塘、假山、樹木也依次清晰分佈在不同角落。喬也說這兒與拙政園、耦園等園林的感覺不同，整齊的小書桌、小板凳倒與暑假裡曾去呆過的復興私塾很像。
尋找名聯的過程中，最先看到的是寫著“東林舊跡”的石牌坊，因“舊跡”兩字為繁體字，所以我們一眼誤以為“東林書院”。走到“泮池”，喬已經學會了用英文標註pan，pool認字，“泮”讀“盼”音。在道南祠的陳列室中，我們看到了“程門立雪”的故事介紹，也看到了“事事關心”的由來，知道了揚時、程顥、程頤、顧憲成等名字。
走在東林書院，一直有細雨紛飛，遊人不多，周邊儘可看到高樓林立。終於在依庸堂，我們看到了東林領秀顧憲成所撰、廖沫沙1982年手書的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”名聯。接著便細細認讀、品味一番，字型也比來複齋那幅匾額草書的“來複齋”三字好認多啦。
遊東林書院作文 篇9
端莊典雅的東林書院位於家鄉無錫的東面，建於北宋1111年，它又名龜山書院。
穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個大字，牌坊後背也刻著古樸遒勁的四個大字：後學津樑。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕鬆翠柏，仙鶴祥雲……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖讚歎。幾度風雨，幾經滄桑，牌坊歷經歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經風霜的老人在訴說著什麼……
繼續向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態各異：有不時跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機與靈氣。
穿過東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學的地方。“麗澤堂”三個大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人群的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側耳聆聽；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對……畫前面，許多張桌椅分列四周。我彷彿看到了當時賢人們聚精會神傾聽顧憲成講學的熱鬧場面！
最後，我們來到了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這句名言的“家”——依庸堂。這裡是講學的老師們來到書院後作講課準備的地方，駐足欣賞，我彷彿又看到了老師們精心準備時緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學子，我心中也埋下了一顆種子：發奮讀書，關心時事，成為和顧憲成一樣對社會有用的人！
遊東林書院作文 篇10
參觀完了電影博物館，我們坐上車，開始下一站的有趣旅行。
經過了一段車程，我們來到了位於南門裡的西安關中書院，我們整整齊齊的排成兩列進入關中書院，我們被這裡的古樸典雅所吸引，關中書院裡面有很多有趣的體驗活動，比如：活字印刷、古法造紙、圖版印刷、書畫、香道、禮射。不過我們今天只體驗香道和活字印刷。我們換上國學服裝，被老師帶到一個充滿香味的房間裡，原來這就是體驗香道的體驗室呀！我們找好座位，各就各位，認真聽老師講解。香道是歷史悠久的漢族傳統藝術，透過眼觀、手觸、鼻嗅等品香形式對名貴香料進行全身心的鑑賞和感悟。等老師講完製作步驟，我們都開始爭先恐後的自己動手製作起來，不一會兒，成品就展現在自己的眼前了。小朋友們看著自己的作品，笑的都合不攏嘴了。
體驗完之後，我們就成群結隊的又來到了活字印刷體驗室。老師首先為我們播放了一個關於活字印刷的影片，看完之後，老師就開始叫我們怎麼做，先把模具塗上墨，再把一張紙覆蓋到它的上面，拿滾筒來回滑動，再拿手指把每個字都拿指頭壓一壓，再輕輕地揭起來，就完成了。
這次的活動非常有趣，讓我從中學會了很多東西，也讓我感受了漢文化的豐富精彩，期待下一次的寒暑假幸福作業！
遊東林書院作文 篇11
問津書院坐落於新洲區孔子山南麓，是以《論語》子路問津的典故而命名、歷史悠久的書院。
聽到這個名字時，我就想：咦！既然叫書院，那裡面應該全都是書吧！當一走進去，我就感覺自己就像進入了北京故宮啊，一幢幢青磚青瓦房，遠看像是一座古建築，連大門都和我在北京天安門看到的一樣。走進院子門，就看到第一座殿是大成殿，裡面放有孔子和他的弟子們的塑像。殿中間是孔子的塑像，在所有的塑像中，他的像最大，差不多有三米高吧。看著孔子的塑像，感覺他慈祥和藹，我就像他怎麼那麼有學問呢！我還特意在孔子面前的功德箱放了一張紙幣，希望孔子能賜予我智慧。大成殿的左右兩邊，分別有講堂、仲子祠、文公祠、文昌祠
在仲子祠，我看到一幅子路問津圖，講述了子路問津的典故：孔子和弟子們周遊講學，來到大別山南麓，被一條河擋住了去路，孔子讓子路去問路人過河的渡口在哪裡，子路看到兩位老者，就問他們，可當他們得知是孔子和弟子時，確不告訴子路，還勸孔子他們不要遊學了，回家吧。孔子和弟子們只好涉水過河，但是中途河流水太深，將書都打溼了，他們只好返回岸邊曬書，孔子座在石塊上，望河興嘆！後來周圍學者慕名前來求學。
後人在孔子座過的石塊上刻有坐石二字。還在這個地方建起書院，把這個地方變成了儒家講學的聖地，就這樣成為了著名的問津書院，問津書院歷經千年，作為弘揚儒家學說的'聖地，對我國文化教育產生了重大影響。
遊東林書院作文 篇12
我本身就不愛寫作文、辦手抄報，辦手抄報時我很少寫字，畫的畫多，同學們都說我懶。這一次，我一次要寫多些字，少畫畫。時間不長，我的手抄報辦好了，上面全是字，我一幅畫也沒畫。手抄報上介紹了漢字的來歷，還有結繩記事的傳說。媽媽一看，讚賞地說：“這是你從小到大寫的最好的一份。”她又仔仔細細地看了好幾遍。看著媽媽那認真的樣兒，我得意洋洋二站在一邊心想：“老師一定會說好的。”第二天，當老師看了一眼後，卻說：“真是糟糕透了，一點水平也沒有。”頓時，我得意洋洋的氣勢消失了，就像是從幸福雲端一下子摔到了地上。我知道一是老師看我的手抄報沒畫畫，二是老師一看我得意洋洋的表情，就知道我驕傲自滿了。我不服氣地翻看了一下其他同學上交的手抄報，呀，他們辦得多好呀！字寫得的工整有力，畫畫得多彩多姿，版面設計新穎有趣，我真是自愧不如呀。
媽媽的表揚使我為自己的進步而高興，老師的“糟糕透了”這句話其實是對我的提醒，並沒有打擊我的積極性，而是使我有了信心和勇氣，重新來審視自己學習的態度。謝謝媽媽和老師，下次我會做得更好。
遊東林書院作文 篇13
當車行駛路上的時候，我的心情可謂是興奮的，趁著車的搖擺，我忍不住和著車的“歌聲”一起大喊，真好！因為今天我們要和校長媽媽一起去探秘啦！
待我們下車，整齊的站成一排，我的眼睛又忍不住輕輕瞟了一眼已經修復好了的“城南書院”，這就是我們本次探秘活動的目的地，這裡大樹成蔭，透過樹葉的縫隙，疏疏密密透下的陽光散在我們身上，透涼風兒拂過大樹，大樹的枝葉輕輕的蕩著，似乎在朝我們揮舞著手，呼喚著讓我們來了解中國歷史呢！復古式的大樓，沉穩端莊地立在那兒，密不可測，我們抱著好奇的心理緩緩的步入其中。
我們剛進入書院裡面，就被突如其來的灰塵弄得喘不過氣來，不過馬上就被裡面的設計風格所迷住了。復古中，透著一股現代風，結構是新穎的，四合院的設計小巧精緻，卻又如八陣圖一般容易迷路難走，真是屋中極品啊！書院中十分靜謐，只有小鳥在屋簷上蹦跳，發出幼稚而又清脆的鳴叫聲，十分柔媚，令人沉迷於此。小園中裝置齊全，花草滿院，樹木蔥鬱，空氣清新，令人神清氣爽，就連那充滿了綠色活力的爬山虎都在牆上奮力爬著，園中充滿了青春的活力。
我們隨著導遊姐姐來到許多地方，神聖的教堂，充滿文學氣氛的教室，充滿歡聲笑語的寢室，聞起來還有點飯香的食堂……，在展示館中，我體會到了毛爺爺的刻苦，努力，才華橫溢、正義和膽識。從小就作了那麼多首詩，春夏秋冬一直堅持洗冷水澡，在長江裡與滔天巨浪搏鬥……這膽量，這知識淵博，恐怕只有他了吧！瞭解了他以後，我們都對他萬分敬佩。
車仍搖擺著，可我心中突然戀戀不捨，回頭望去，“城南書院”仍端莊地立著，大樹仍擺動著，像是跟我們揮手告別一般。我仰頭望向遠去的夕陽，想：紅軍真偉大，我們國家有這般人才一定會越來越好！如果沒有紅軍，我們也此生無緣了吧，我們應該向毛主席學習，在生活小事中，像他那樣，有遠大的理想和抱負。想罷，又回頭望去。
“城南書院”，我們有緣再見！
遊東林書院作文 篇14
暑假時我們坐著高鐵來到了長沙，又馬上來到了嶽麓山。
我們到了嶽麓山，馬上就進去了，一進山就看到了一幅地圖，還有一些古老的裝修，大家拍了幾張照繼續往前走，我一直覺得嶽麓山書院是看書的，但是我錯了，這並不是看書的地方，這裡是旅遊觀光地點，真的沒有想到啊啊！不過我們在書院裡看到了很多銀杏樹，還有古代人的字畫。我們往深處走，看到了很多的書院，爸爸說毛主席之前就是住在這裡的，我看了看古代的教室和畫像，這裡的風水非常好，濃密的大樹，唱歌的小鳥，還有池塘和荷花。
我們上了山上，上山時，連續看到了幾個人的墓，在山頂，我們看到了一顆巨大的樹，上面全是紅色的布條，我還看到了一個條子上寫著高考第一，金榜題名，我心想，他是在做白日夢吧！這要求也太高了，太好笑了，我馬上就喊道自己也要玩一個。
不久之後，我們馬上就下了山，回到了旅館。
遊東林書院作文 篇15
孫臏，戰國時期的軍事家，他指揮齊軍大破魏軍並殺魏國大將龐涓於樹下，取得了馬陵之戰的勝利。但他在功成名就之後卻選擇隱居深山撰寫兵法。暑假時我來到了他曾經的隱居之地現山東省五蓮縣境內九仙山的孫臏書院。
在這蟬鳴、鳥叫、草香的深山之中，怪石、森林、山泉將孫臏書院隱藏起來，只有一塊牌匾告知世人。
往裡走，是一條曲折的小路，路的盡頭是一井清泉，名曰：地泉。那泉水清澈無比，遠觀看它就像一輪明鏡，照得屋頂上的每一條紋路都如同刻在上面的一般，走近細瞧，井口猶如黑洞一般，進入其中的每一縷陽光都無法逃出。
上過一層層臺階，就像是忽然進了仙境一樣，亭子是青磚綠瓦，搭了兩層矗立在湖中心，那影子映在水中好似那水晶龍宮。
過了湖後再往裡走，我看到了一條高高的臺階，它的每一個階梯都由一根根石條拼接而成，臺階的面很窄，僅僅可以使行人的一半腳掌獲得支撐，然而它又是那麼光滑，好似有無數人摸過一樣，我先踩上了第一級臺階，然後又手扶護欄慢慢地登上了第二級，如此這般，緩緩地爬完了所有臺階。回頭看看自己走過的路，並不算短，而這樣的路卻又像是人生的路。
繼續前進，我終於看到了一塊匾額，上書：孫臏書院。看那院門，材質全是石頭，冷清、幽靜，在這門前便能感受出這裡的莊嚴。跨進石門，書院內正面牆上孫臏的巨幅畫像和古代戰場上拼殺的彩圖立刻映入眼簾，氣氛便一下子凝固了，站在裡面喘氣都不敢大聲。想當年，孫臏就是在這裡寫出了《孫臏兵法》(現今雖挖掘出殘簡但部分已失傳)。
出了石門，我帶著敬重的心情繞書院走一圈，卻在書院的左後邊發現了又一潭泉水，這一泉水與地泉不同，一股水流從石縫中噴出，在下面的石坑中匯聚於一起，正對著泉水的石壁上鐫刻著兩個鮮紅的大字天泉。
此山不如泰山之雄偉，也沒有廬山銀河般的奇觀，但這裡寧靜、清雅，遠離世俗的嘈雜與喧囂，這也可能是孫臏來到這裡隱居的原因。
在這裡，這位傑出的兵法家創作出了傳世之作《孫臏兵法》，對軍事理論和軍事實踐做出了巨大貢獻。他用超凡的睿智，告訴人們用戰爭去解決政治矛盾的取勝要訣，推動了社會文明的發展。
因為兵法，孫臏書院不朽;因為兵法，書院即久遠又如此親近，從悠久走到現在，走向未來的《孫臏兵法》如日月星辰般，永遠閃耀在人們心中。
遊東林書院作文 篇16
在永嘉書院裡有很多值得我流連往返的景點，穿過了寂靜的竹林，我們看到了叢林拓展，這是個冒險的專案，因為來得早，遊客還不多，我冒著試試的心態問爸爸：我可以去嗎?爸爸問：你一個人可以嗎?我點點頭!買好票，穿好防護衣，我要出發了!
叢林穿越體驗活動，刺激好玩，考驗膽量的時候來了，剛出發的時候，我疾步，風一般的在樹林之間跳躍著，滑翔著，尖叫著……行走在繩索間，跨過了幾個簡單的竹筒，橫木後，我站在了5米多高的樹上平臺上，走鋼絲這一關超難，我慢慢地挪著，生怕自己掉到樹下的坑裡，我膽戰心驚的連媽媽的叫聲一點兒也聽不進去，一心一意走自己的路。雖然我走的很慢，但我非常用心，一定要走完鋼絲。關卡越來越難，力氣越來越小，漸漸的我精疲力盡了，但是我還是堅持著。加油，太刺激了!我想像ML故事版的傑西一樣超越自我!可是我在快要結束的一關中因方法不當犧牲了!在管理員叔叔的幫助下我找到了對的方法，一步一腳印的走到了終點!
遊東林書院作文 篇17
在一個安靜的小院子裡，有一個綠色的水池，清澈的池水汩汩傾瀉，發出悅耳的聲音。我喜歡在池塘邊的月光下看書。
四周是五顏六色的樹，綠草如茵的柳書，清新翠綠。夜晚，淡淡的月光灑在時而精彩時而溫柔的文字上，繁花似錦。清晰可聞的花朵令人心曠神怡，深情的鳥兒低沉而溫柔，就像山泉沖洗著他們的耳朵，春風吹拂著他們的臉龐。
在柔軟的草地上，我細細品著香茶之類的書。看完經典，我可以放下書本，和身邊的流水一起喊出我的喜悅；看完悲傷的地方，我可以放下書，看著天上的明月，用陣陣清風表達我的悲傷；讀刺激的地方，可以大聲呼喊，和昆蟲合奏；當我讀到悲傷時，我會流淚，淚水劃過臉頰，月光下有一顆小星星；當你讀到疲勞的時候，可以用涼池水洗臉，或者直接抬頭睡著。
在這個小院子裡，沒有俗世的喧囂，沒有俗世的汙穢，只有盈盈的幽香，只有淡淡的月光，只有涓涓的流水，只有鳥語花香
這是我夢寐以求的享受書籍的地方，是一個美麗溫暖的環境。我是主人，書是主人。
遊東林書院作文 篇18
信江書院位於上饒市信江南岸黃金山上，創建於清康熙三十三年（1694）年，舊稱“曲江書院”，內有鍾靈臺、春風亭、日新書屋等十餘處古色古香的古建築。房子造型古樸、雕樑畫棟很是壯觀。掩映在濃蔭綠樹間，顯得分外風雅別緻。信江書院在古代是上饒及全國各地培養人才的搖籃，人傑地靈，人文薈萃的綜合地。直至今日為市級文物保護單位。
星期天上午，雖然天空下著毛毛細雨，但也阻擋不了饒信踐行團的小記者們的步伐。來到了信江書院參觀採訪。
一下車就被眼前的畫面所吸引，一群古建築的房子雖現眼前，結構都是用木頭建的，頂上還雕刻著各種圖案，大堂內也是木板做的牆面，內有桌子、椅子，顯的有些陳舊，但也乾淨利索。我們還向館長提了一些問題：1、您覺得信江書院有哪些不足之處需要修改嗎？2、為什麼書院在當時出了那麼多的優秀學子呢？等等問題，館長耐心作了回答。從館長口中得知，那個年代的信江書院是無比的輝煌騰達。我們還參觀了學生宿舍，裡面存放了一些古代衣服等等物品，真讓我們應接不暇呀！
接著我們試穿漢服了，我們興高采烈拿著漢服穿戴，這衣服好難穿呀，沒有釦子，全部用帶子綁起來的，想想古代人的衣服真麻煩，好不容易穿戴整齊，我們很認真地各自坐好位子，搖頭晃腦地學著古人讀書的樣子，朗誦起來，這堂課意義非凡，還真是享受啊！
遊東林書院作文 篇19
陽光明媚，萬里無雲，風中夾雜著絲絲小草的清香。這是國慶假期的第二天早晨，我們興致勃勃地出發去永嘉書院，準備遊山玩水一番。
踏著一條石子小路，它彎彎曲曲，一眼看不到頭。石子小路旁則是一條清澈可見底的小河，它奔騰不息，在陽光的照耀下，波光粼粼，一個浪推一個浪，顯出一副生機勃勃的樣子。水雖騰，卻又清，沿著樹木的倒影，水下便是清晰可見的沙石，一路邊走邊看，河中沒有一條魚，也難怪，古人云：“水至清則無魚。”往遠處看，一個接一個山頭，微風吹過，山巒上的樹叢好似被這“強大”的威力震懾到了，紛紛將身子左傾右倒，硬是好一會沒平靜下來。他們隨水飄蕩，甚是自在。河的前頭是一排排整齊的花兒，下頭便是帶有土香與清香的小草，雨露沾染過了的草、花，格外有生機。連天上的風兒，也不免動心拂過，帶走一片芳香；地上的人兒聞過，留下一絲讚許。彷彿走到了原始森林，沒有盡頭，令人悠閒舒暢。
石子路左側是密佈的竹林。在這個季節，竹子猶如山雨後的野竹一般，綠得青翠，綠得耀眼，綠得令人陶醉，綠得詩情畫意……彷彿是匯盡了天地萬物之綠共成的，又像是畫家手中的萬種顏料染成的，別具一格，淡雅脫俗。竹子很高，將要直插雲霄似的。高大無比的竹子挺立著自己堅硬無比的身軀，細長的葉子垂掛下來，又像一個考試考砸了的孩子，又好似在對你說：“你好啊！”那麼羞怯，那麼惹人喜愛。
書院前的靜謐，令人難以忘懷。
乍一看，前頭一群孩童在水裡撲騰，我也玩性大發，奔下水去。
啊！用手捧一灘，聞聞，滿滿的清爽，沁人心脾。可腳下卻又青苔遍佈，令人寸步難行，如此駐足觀賞，多麼愜意。
我登上了山頂，去乘坐高空滑索，360°無死角觀察這眼前的這片盛世美景。開始時很高，令人心驚膽戰，但我放下緊張，靜心去觀察美景，觀看祖國的大好河山——青山綠水，白草紅葉黃花，定會覺得不枉此行——上頭青山，高聳入雲，下頭綠水，清澈見底，四周樹木叢生，白草風茂，人來人往，真是一幅好光景！
在這裡，讓我真切感受到了大自然的奇世美景，真是不虛此行，這時，我愈發想要往下探究。
來到鋼索橋與鐵板橋前，兩條大路都通向對岸，可寬度卻大不相同，一條只是一根“線”，一條則為鐵板橋，我毫不猶豫地選擇了鐵絲橋。鐵絲的兩邊是麻繩，下頭便是河，河很淺，在上頭，可以很好地看到左側的光景，毫無掩飾之意。山頭是尖的，山不平，非常陡峭，兩座山的下半部分是完全分離的，上頭尖才連線在了一起，那便是洞天驚魂。邊看邊走，竟上了岸還渾然不知。
岸上風光又是一片“新天地”，飛流直下的瀑布映入眼簾，當我在呆呆痴望時，水花又濺到身上，臉上，好一陣冰涼。
這時天氣突然變硬朗了，我不禁聯想到了“夕陽無限好，只是近黃昏”這句詩，可我們也得離開了。
多美的大自然，多美的風景，它就宛如一幅畫，深深地映在我眼裡，心間，腦海裡，令我陶醉其中。
我愛這番美景，我看大自然！
遊東林書院作文 篇20
這個星期六，我和爸爸媽媽約好一起去參觀一下主席曾經學習和住過的地方——東山書院。
到了書院門口，首先映入眼簾的是“東山書院”這幾個蒼勁有力的大字，它是清代大書法家黃自元所書。走進大門，踏在歷史悠久的石板路上，我心裡非常激動，因為這是我第一次來東山書院。
東山書院的周圍都是樹林，有的是準備長成參天大樹的小樹苗，有的已經長成了巨大結實的樹，如樟樹，像是一個個哨兵，挺直腰桿，堅定地立著，要是一有動靜就擺動樹葉，似乎是在提醒別人有緊急情況。
再往前走就是一個小小的湖，湖裡的水真清啊！清得可以看見湖底的魚兒在歡快地嬉戲，湖裡的水真綠啊，綠的像是一塊無瑕的翡翠，又像是蓋上了綠色的地毯，綠水在太陽底下閃著金光，像是在說：“是金子總會發光的。”我發現湖對面有一座高大挺拔的雕像，我迫不及待地跑過去問：“爸爸，這是誰？”“這是古代教育家，思想家——孔子。”
穿過西齋，我們就來到了東齋，這是整個東山書院最大的教室，玻璃是透明的，黑板可以移動。還記著的生平事蹟。
馬上就要回家了，我依依不捨地離開了東山書院，並想：我以後也一定要向一樣建設祖國。
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