中級職稱自我鑑定集錦四篇
自我鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，自我鑑定可以提升對發現問題的能力，因此我們要做好總結，寫好自我鑑定。如何把自我鑑定做到重點突出呢？以下是小編整理的中級職稱自我鑑定5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中級職稱自我鑑定 篇1
本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作。
刻苦鑽石業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任。
自參加華中師範大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中
面授和串講，按時完成各項功課。
透過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》、《社會主義思惟概論》等xx門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導小學體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。
我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
中級職稱自我鑑定 篇2
在實習的1個月時間裡,我擔任工程部裡面的巡檢工作,學習最基本的cdma網路知識、gsm網路知識、室內分佈系統知識。nokia手機工程模式和三星常用工程模式的認識跟應用。nokia測試手機使用的bcch、cid、rx、rq跟tx測試g網的網路訊號,三星手機使用的pn、ec/io、rx和tx測試c網的網路訊號。巡檢組員關於測試的方法和要求,室內分佈代維服務內容和要求,使用者感受要求,網路指標要求,工藝要求等。室內分佈系統總檯賬中巡檢站點資訊查詢。分析c/g網路訊號系統設計方案,繪畫系統原理圖跟裝置安裝圖,從而弄懂網路的覆蓋區域,饋線的走向,裝置器件的引數等設計方案的要求。
學習常用測量儀器的使用方法應用於室內分佈系統整改、最佳化工程:結合更高的網路質量要求和大網變化、有必要對已建的室內分佈系統進行全面的測試評估、系統指標調測、整改方案實施、系統最佳化網路最佳化。使用者投訴分析處理、室內日常通訊保障獲得更大的投資效益和社會效益。實際巡檢操作要掌握的要領:gsm的通訊測試用nokia行動電話的工程模式名稱為“netmonitor"分組畫面為改錐、鐵錘和手機,諾基亞的工程模式啟動後可以透過命令開啟或關閉。工能選擇-netmonitor-01進入畫面00退出的程式一樣,只不過後面的01該成了00。記錄bcch﹑ci﹑rxlve﹑rq﹑tx-pwr(等級)最強鄰居小區1跟最強鄰小區2的資料,以及切換測試。打通10010電話,對資料變化進行記錄。主要記錄資料為選單1﹑3和9。cdma用三星行動電話第三行的pn數值是代表者手機訊號接收基站的程式碼。
在建築物內或者室外大家可以嘗試著播打。看看pn值的變化。後面的d0xx數值就是下行rx接收電平值。也就是手機訊號接收功率的強弱數值。數值越小,代表功率越大,訊號也就越強。反之也亦然。正常範圍應該是50~90之間。後面的-0x數值代表者ec/io值,通俗的說就是擾頻值。數值越大說明手機受到外界干擾越大。超過+10幾乎無法正常通話了。第四行的數值t-xx代表了手機上行也就是手機發射功率數字。數字越大代表發射訊號的功率越強。關鍵就是第一頁的cdmamonitor,是工程測試人員必看的一頁。如果要判斷訊號問題還是手機故障,依據都來自與此。完成了這些的資料記錄後,還要對電錶位置/讀數以及主機裝置的具體位置進行記錄。
中級職稱自我鑑定 篇3
透過系統完善的'專業知識的學習，有紮實的專業基礎知識，並且有一定的管理知識，中級工程師自我鑑定。課外大量獵閱圖書館中書刊資料。瞭解產業發展動態方向，特別是市場服務領域。知道行業發展現狀及趨勢。善於學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用網際網路查詢資料，收集本行業最新資訊。
“老老實實為人，本本分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業素質和職業操守，能夠忠於自己的企業，將個人的職業生涯規劃與企業的發展緊密的結合。勇於創新，善於開創，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
成為一個有技術，會管理，善經營人。將是我一直努力和奮鬥的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身於這一優秀的行列之中。實現自己的社會價值。
3. 今年開始，我在某工程公司附屬單位AB公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。透過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
4.工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，透過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收穫，現將工作總結如下：
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規.
工作上，本人自xx-xx年工作以來，先後在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪裡，都嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，爭當行家裡手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為XX行業務的行家裡手。
記得，剛進XX行，為了儘快掌握XX行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行裡，先打掃衛生，再看看業務書或準備準備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基矗
我工作過的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我瞭解到他要貸款買二手房時，由於他不知該怎麼辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行裡組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，並取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由於我畢業財校屬於中專，剛工作我就利用業餘時間自學大專，並於xx年畢業，但我沒有滿足於現狀，又於xx年自修東北大學金融本科，由於學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極準備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鑽研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，並於xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利透過同時被行裡聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。
最後，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、立功、建業.
中級職稱自我鑑定 篇4
本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作。刻苦鑽石業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任。
自參加華中師範大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。透過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》、《社會主義思惟概論》等xx門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導小學體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
本人19xx年畢業於XX市師範學校美術專業。畢業後分配到XX市七彩小學工作至今。工作後透過進修，2xxx年取得XX市高等師範專科學校美術教育專業大專文憑。2x06年加入中國共產黨。能勝任並承擔過一至六年級數學和美術學科的教學工作，歷任班主任、學校會計。現申報小學高階教師資格。
任職以來，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，自覺遵紀守法，黨性強，作風正。嚴於律己，任勞任怨，年年出滿勤。處處以身作則，團結同事，積極做好教書育人工作。被評為2x07年度XX區優秀共產黨員、2x06年度學校先進工作者，2x01、2x03年年度考核被評為優秀等次。
在教學工作方面，為了提高教學水平，我刻苦鑽研、虛心求教，大膽探索適合於學生髮展的教學方法，培養學生自學、探究和獨立思考的能力。在教中研、研中改，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被大家譽為“一專多能”的教學多面手。在各級各類教學比賽中屢創佳績，2x08年榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學大賽團體二等獎，2x07年榮獲XX市數學優質課比賽二等獎，3次榮獲XX區教學比賽一等獎。教學質量穩中求進，期末數學質量檢測中，所教班級均達到XX區優秀率和及格率。指導學生林賓等10人次參加2x06年春季、秋季山西小學數學應用知識競賽分別獲一、二、三等獎，我連續兩次榮獲省級競賽指導一等獎。2x08年被評為XX市優秀青年教師，2x06、2x07年連續兩年被評為XX市小學數學先進教師。班主任及中隊輔導員工作有特色，勤觀察、勤交談、勤與家長聯絡。“交之於心，待之以誠”，關愛每一個學生。我注重培優扶差，善於發現學生的長處，對後進生的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所帶班級班風好，李露等5名學生被評為XX市少先隊優秀隊幹、隊員，3次被評為學校文明班級。
積極推進素質教育，搞好教研及課題研究工作，成為了學校的青年骨幹和學科帶頭人。認真總結教學經驗，撰寫了多篇論文，其中《我對數學複習課教學的一點體會》獲2x05年第七屆全國小學課堂教學論文評比二等獎，《用語文的方法學習數學》獲2x07年山西小學數學教學論文、教案評比一等獎，《培養低年級學生的數學想象能力》獲2x09年山西小學數學教學論文、教案評比一等獎，另有6篇論文、課例獲全國、省級、市級二、三等獎。我作為數學中心組成員和美術教研組長，參加了學校《城鄉結合部學生良好習慣的培養與研究》(XX市B類重點課題)的課題研究，每年出色地完成一節以上校級教研課，結對指導青年教師陳紅霖等參加XX區數學教學比賽分別獲一、二等獎。
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