我得到了教育作文【薦】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我得到了教育作文，希望能夠幫助到大家。
我得到了教育作文1
人的一生中有許多可以收益的時候,比如:老師課上對你的一個表揚,做錯事時媽媽對你的教訓和爸爸對你語重心長的教育……這些事都可以使你受益一生.下面就讓我給大家講講爸爸對我的一次教育吧！
有一次,我考試拿了一百分,得了全班第一,一放學便捧著卷子,心裡像樂開了花,腳底像抹了油一般,走得飛快,全速向家中進攻。回到家裡，我看見爸爸在專心致志地看電腦，便心生一計，嚇嚇老爸，我裝出慚愧的樣子，哭喪著臉對爸爸說：爸，我……我考了78分！這一招果然有效，爸爸立刻轉過頭，說：什麼！但是他看了我一會兒後便哈哈大笑起來，他這一笑，倒讓我蒙了一頭霧水，我剛想問，他先開口了：到底考了多少？快說！我嘿嘿地對著他笑，說：一百！
爸爸的表情變得嚴肅起來，說：看你那得意的，是不是驕傲了？腳上駕著雲朵，是不是快要飛起來了？今天我一定要給你好好上一課，樓外青山，山外白雲，雲飛天外，你在班裡得了第一，那麼要是在全城、全國、全球呢？
聽了爸爸的這一番話，我心裡很是慚愧，臉漲得通紅，心心裡像燒開的水一樣上下翻騰。於是，我下定決心：一切從零開始。永遠記住爸爸對我的教育。
我得到了教育作文2
剎那間的美麗，一瞬間的永恆
——題記
奶奶家的陽臺是我最愛去的地方，那裡有花有草，還有金魚。可是陽臺的角落裡擺著一盆其貌不揚的綠色植物，很長時間，我都沒見它開過什麼花，結過什麼果。臨近中秋節，我忽然發現，綠色植物上長出了幾個花苞，含苞待放。我急忙問爺爺：“那是什麼花？”爺爺說：“那叫曇花，大概今晚就開，三年了，可能只開這麼一次。“我能看看嗎？”“當然可以。”爺爺笑著說，“也許你能從中得到什麼教育呢！”
晚上七點，我就坐到了曇花面前，等著它開放。可是七點、八點，曇花還是閉得緊緊的，沒有一點要開的意思。我有點不耐煩，站起來就想走，爺爺說：“再等等吧，曇花大約九點鐘才開呢。”
於是，我又坐下來靜靜地等著，九點，我猛然聽到了什麼輕微的聲響，趕緊抬頭看，曇花的花筒顫抖起來，綠色的花瓣慢慢開啟，白色的花朵就越開越開大了，花瓣如蟬翼般透明，淡淡的香氣，在花蕊周圍幽幽地飄著，這朵花潔白如雪，白得純潔，白得透明，真不愧為“月下美人”。
大約兩個小時後，曇花花冠閉合，垂下了頭。三年，曇花的苦苦等待啊，換來的只是匆匆的綻放。
三年的苦苦等待中，曇花在幹些什麼？它只是在積累美麗。不只是曇花，人也是一樣，每個人都有開花的季節，只不過在開放之前要努力地積累！
我得到了教育作文3
那是月考的時候，老師讓我們測試一下這段時間我們的學習成績。捲紙發下來的時候，我看了一下上面的題。心裡想：這些題是小菜一碟哪能難得住我。我暗自慶幸。不一會兒，我們開始答題了。答題時捲紙上的前半部分還能做，可是到中間的時候就來了一個攔路虎，把我攔住了。接著我就像一個洩了氣的皮球，硬著頭皮做著。
我越做越糊塗，後面還有很多題要做，再過一會兒就要交卷了。這時，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。接著，我在捲紙上面……
噹噹噹，下課了同學們說交卷了。這時我趕緊胡亂的寫了寫答案。不得已的把卷紙交了。
過了幾天後，李老師開始念語文成績了，這時我的心像竄進了一隻兔子樣的怦怦跳。當唸到我的時候。只聽語文老師說道張天然89分。我怎麼才考這麼少的分，以前我的語文成績沒有下過90分的，唉。
回到家後，我失望地對爸爸媽媽說：爸，媽我的語文成績考了89分。爸媽聽過後微笑著對我說：“來，我來幫你分析錯誤的原因。這一道題應該……”
聽了爸媽的講解之後，我把那些不會的提都弄懂了。下一次一定不會再胡亂寫答案了，並且還要多看課外書。看來：虛心使人進步，驕傲使人落後。說的就是這個道理。
我得到了教育作文4
書像一位無聲的老師，教會了我許多知識；書像黑暗時為我照亮的一盞明燈；書像一位長者，為我們指點迷津。
考場上除了鐘的滴答聲，就是筆的沙沙聲。基礎題十分簡單，我就不一會兒就寫完了。突然，跳出來一隻攔路虎把我給難住了。我冥思苦想，可就是想不出來。突然，在我腦海裡蹦出一個小惡魔和一個小天使。惡魔陰險地說：“要不放棄吧！你是想不出來的！”天使反駁說：“不行，不行，如果放棄了，你昨天的複習不全都前功盡棄了嗎？我相信你可以的！”我覺得天使說的有道理。我絞盡腦汁地想，就是想不出來，當我想放棄時想起了一個故事。
有個青年對電影十分熱愛，想當一名導演，就對這個目標努力奮鬥著。他已經被好萊塢拒絕了一千五百次了，我以為這次他會放棄了，可他並非如此。就在他第一千五百零一次踏進了好萊塢時。終於，導演被他感動了，答應他了。最後，他成了好萊塢的著名的導演。
這位青年被拒絕了一千五百零一次都沒放棄，我有什麼理由為一道題目而放棄呢？我皺起眉頭又開始思考這道題。啊！我恍然大悟，終於寫出來了。
經過這次我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要你堅持不懈，就沒有過不去的坎，世上沒有絕望的處境，只要對處境絕望的人。如果你想放棄時，就對自己說：“加油！我能行！”
我得到了教育作文5
在我的生活中，得到過許多教育。尤其是這一次，讓我記憶猶新。
一個星期天，我在街上散步，看見一個人騎著腳踏車在馬路上行駛，非常羨慕，於是，我就決定學騎腳踏車。
開始我還以為很簡單。所以我回到家後，立馬就騎上了腳踏車，以為自己能像我看到那個人一樣行駛。結果，我沒騎幾米，腳踏車就一斜，我便摔了個四腳朝天。這時我才知道騎腳踏車不簡單。於是，我又坐上腳踏車練習，可又摔了一跤。這次摔得我的膝蓋也破了，我有些心灰意冷了，打起了退堂鼓。
爸爸見了，走過來對我說：“你怎麼能遇到一點困難就放棄呢？你學腳踏車不是一會兒就能學會的，是需要長久的練習的。你現在只練習了一會兒，怎麼會學會呢？”
聽了爸爸的話，我拍了拍身上的灰，站了起來，繼續練習。在以後的日子裡，我放學後會在小區裡騎幾圈，雙休日也會在小區裡騎幾圈，早上也會在小區裡騎幾圈再去上學，終於，我學會了騎車。
這件事讓我得到了教育，知道了不能半途而廢。
我得到了教育作文6
人生總會有低谷的時候，有的人從此一蹶不振，有的人卻不屈不撓地向上爬，後者雖不一定成功，但前者卻註定會失敗，我有一段時間就像前者一樣，慶幸的是，我有一個好母親，給了我一條“繩索”。
那是一次期中考試，那場考試中，我坐立不安，始終想不出來到底是怎麼寫，時間快到了，我只好亂寫一通，又壓了一會兒，才把卷子交了上去，拖著沉重的腳步回家了。
幾天後，老師抱著卷子，一臉嚴肅地走了進來，眉毛擰成了一團，不耐煩地報道：“謝文麗八十五，周文俊八十七……”我只得在心中暗暗祈禱，“江嘉龍七十二！”老師的話如同晴天霹靂一般在我耳邊響起，看著卷子上那觸目驚心的一道道紅叉，如同一張大網，網住了我對自身的信心，網住了我對學習的熱心，回家的路上忽然多了許多熟人，每一個都問我考得怎麼樣，我總是隨便搪塞幾句，飛也似的逃回了家。
從此以後，我如同變了一個人似的，上課總是出神，老師教的東西基本上是左耳進，右耳出，還沒在腦子裡多停留一會兒，就“還”給老師了，成績也是直線下滑，我對此仍是不聞不問。
我這種狀態媽媽是一直看在眼裡。一天，我放學回家，媽媽把我拉了過去，看著我那呆滯的目光，長吁了一口氣，說道：“你記住，以後要經歷的磨難有千千萬萬，每一個都比這個困難，你若是不能挺過來，就是失敗了！”我望著媽媽，淚水止不住地湧出來……
第二天，我終於擺脫了之前的狀態……
我得到了教育作文7
生活中，我們時而歡聲笑語，時而傲驕自信，時而心灰意冷，時而拍拍身上的泥土重新走進陽光……由一件件小事組成的，就是生活，它們雖不起眼，但卻意味深長。
事情起因於一個霜雪交加的夜晚，我和媽媽正走在回家的路上。地面上結了一層薄冰，很滑。我興高采烈地在上面滑來滑去。媽媽好心提醒我說：“慢一點，小心滑。”我卻不聽，依舊自娛自樂。
玩著玩著，突然颳起了一陣大風，我一個不小心摔倒在地。“嘶——”我痛得叫了一聲。“媽媽，快來扶我一下。”沒想到媽媽頭也沒回地說了一句：“自己走的路，怎麼能讓他人幫忙呢？這次幫了你，下次還是不長記性。”望著媽媽漸漸遠去的背影，我委屈極了，我一開始坐在地上小聲的嗚咽，覺得媽媽會後悔，會心軟地回來找我。不料，十多分鐘過去了，並沒有人。我只好擦乾眼淚，揉了揉青腫的腳踝，一瘸一拐地走回家。
回到家，媽媽才變成媽媽該有的樣子，體貼地幫我塗上碘伏，紮好繃帶。只是我當時並不明白她的苦心。
時光荏苒，我已經從那個只會吃糖的小孩變成了一名小學六年級的學生。也明白了自己的路要自己走，自己犯下的錯要自己承擔。感謝生活的一點一滴，讓我們是充實的活著，不是無謂的生存。
我得到了教育作文8
我得到了教育
人的一生會受到過許多教育，而這些教育大多上只有一個目的：育人成才。而教育我們的也大多是長輩、老師或家人。
可是，我卻曾被一個比我小許多孩提“教育”了一番。
記得那時，年少的我隨著爺爺，到隔壁張伯家串門。一進門，我便聞到了一股芬芳的清香。不用說，那一定是桂花在十里飄香。我抬腳便往果園走去。咦？往日裡那棵只有葉子沒有果子的某種不知名小樹竟點綴上了幾簇小紅點。我急不可待地跑去，這不是小柿子樹嗎？是的，一定是的。我望著那一顆顆飽滿的小柿子，堅定了自己的想法。
正當我在柿子樹旁踱來踱去，妄想著偷摘幾個小柿子回去的時候，一個頑皮的小孩從大樹旁竄了出來，指著我大喊:“你這個壞姐姐，還來偷柿子吃，沒門！”說完，他往柿子樹前一站，氣吞山河。我毫不在意地把一個個柿子網兜裡揣，丟與小孩的做法感到十分可笑。他急了，說：“壞姐姐，你這樣做是不對的，你沒有爺爺的允許就擅自摘別人的果實，我去告訴爺爺。”我臉色一紅，自己的確沒有經過允許就摘了，我把柿子全放在小孩的帽子裡，說：&qut;還給你，行了吧？“我逃似的跑出了果園。
現在回想起來，自己竟被一個比我小的孩子教育，十分窘迫。可是，他卻使我十分受益。
我得到了教育作文9
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”因為小草很渺小，所以，從來沒有人關注過它。但我卻認為它是一個大力士，因為它有一種堅強不屈、頑強生長的精神。
前不久，我在花店買了一盆藍雪花，不知道為什麼，長得好好的花，枯了。我把那個花盆放在了一個陰溼的角落。幾天後，竟長出了一株綠油油的小草。我想：既然花都死了，那就養了它吧。
就上個星期，我親眼目睹了小草堅強的品質。記得當天，突然下起傾盆大雨，颳著似劍一樣的大風。我站在窗邊，望著小草。小草被大風吹得東倒西歪、搖搖欲墜，被大雨打得垂頭喪氣。我一直擔心小草會枯萎。我萬萬沒想到的是，小草居然活下來了，而且在雨珠的點綴下，顯得更加堅強了。
後來那盆本來只有一株小草的花盆，長出了幾株小草，越顯茂盛……
小草那堅強的'品質深深地打動了我那弱小的心靈，我一定要向那看似渺小實而堅強的小草學習。
我得到了教育作文10
艱辛的磨礪教育從今天啟程了，剛到園山，許多同學就很興奮。“排成四列，軍姿站好！”從遠處傳來了口哨的聲音，那是我們的教官，教官叫我們穿上迷彩服，開始訓練，穿上迷彩服後，教官叫我們站了五分鐘，有的同學忍不住地在抓癢，有的同學左動動右動動。
第一天訓練了一個上午，在下午的時候，同學明顯有很大的改變，因為整一個上午我們都在練站軍姿，練蹲姿，學坐姿。
第二天早晨，起床的鈴聲，把我們驚醒，我們看了一下手錶，才六點鐘，把我們吵醒幹什麼呢？原來是要起床軍訓了。於是，我們趕快穿上迷彩服就去洗臉刷牙，整理儀容。然後下樓訓練二十分鐘，接著到飯堂吃早飯，教官教育我們，吃飯的時候一定不要說話。
持續三天的軍訓，每天的軍訓專案都一樣，我們學會了站有站姿，坐有坐姿，遵守紀律。第一天的下午，我們還觀看了電影，很有意義。
第三天是我們軍訓的最後一天，中午吃飯後，休息了一下就回學校，在學校的操場上，進行了“責任心與領導力的訓練”，當總教官讓我們喊口號，輪到我們“六連”的時候——“到！我們是剛六連，一聲霹靂！一把劍！一群猛虎！剛六連！”然後大宋老師給我們講了好多學習和生活要自己親力親為，感恩父母。我們很感動，默默地哭了。
這次的磨礪教育，讓我們深刻地體會到團結就是力量。
我得到了教育作文11
寒假我們一家人在惠東的沙灘上散步……
我走著走著閒的無聊就坐下來堆沙山玩，我抓起一把沙放到沙灘上，然後一直堆一直堆。小沙山慢慢的越來越高，越來越高，不一會兒剛剛還只有我腳踝高的小沙山，轉眼間就和我的小腿一樣高了。
我堆著堆著，發現小沙山的周圍有很多小裂縫，我擔心堆了許久的小沙山就這麼倒塌了，於是我急急忙忙抓了一把沙，重重的往沙灘上一拍，誰料，半山腰上立刻出現了一道大裂痕。糟糕！一定是我剛才太用力了，直接給它來了一個下半身“癱瘓”，我心裡一驚，一把接一把的往上拍，豆大的汗珠從我的額頭上滴下來，滴到了沙子上，我仍然一個勁兒往上拍，我的衣服被汗水浸透了，但終於完成了！
可是事情沒有我想的那麼簡單，突然背後傳來一陣沙子崩塌的“沙沙”聲，我回頭一看，沙山正在崩塌，我想要補救可為時已晚，沙山已經崩塌，我正在苦苦思索著原因，看到沙山殘餘中被捲起的細沙，我突然想到了四個字：地基不牢。那些被圈起來的細沙也正是地基中的一部分，於是我跑去把我的發現告訴了媽媽。
媽媽對我說：“其實學習也正是如此，只有把地基打牢了，學習才會更好。”
聽完媽媽的話，我受益匪淺。如果學習的“地基”沒有打好，學習這座山也會崩塌，所以必須將地基打牢才能學得更好，飛得更高。
我得到了教育作文12
那是一個冬天，我走過公園，聞到了一股梅花的芳香，那香氣真令人著迷，連不懂得欣賞花地人，也會被它的香氣吸引過去，它那美麗的花朵，顯然已經開放了，粉紅色的花瓣裡有挺立著的花蕊，真是令人喜愛。
可是為什麼會有一株梅花挺立在這裡？而且它還是一點兒不懼怕嚴寒，寒風吹過來，其它的花草都枯萎了，就只有它那麼一株在那裡，其實剛才那陣風，我也很冷，可是梅花卻像一位久經沙場的大將軍挺立在那裡。抵著風雪，可見它的生命力非常旺盛。
我正在深思，突然發現爸爸站在了這裡，他好像也被梅花吸引住了。我不解地問：“爸爸，為什麼梅花在嚴寒裡不會枯萎？”爸爸意味深長地說：“其實你應該向它學習，它有堅強的品質，所以你要堅強要有照顧自己的能力。”我可以保證，爸爸的話，必定使我一生受益。
爸爸的話使我明白了一個道理，實際上是梅花的堅強教育了我。我要在今後的日子裡孜孜不卷，刻苦學習，這樣我才會成為在風雪中脫穎而出的梅花。
以後下雪的時候，我又遇到了梅花。對它又有了新的瞭解。我知道所有人都要離開自己的父母自己的生活，所有人都要在風雪中不屈向上，茁壯生長，這次真是梅花教育了我。
我得到了教育作文13
暑假，我們全家去鼓浪嶼度假。我第N到海邊，看到蔚藍色的大海，心裡別提有多高興了。而最使我興奮的，能下海游泳了。我在少年兒童活動中心遊泳班學過兩期，這回可以大顯身手了。可是，第一次下海我就被爸爸打了一頓，而且還是在海灘上當著遊人打的，真叫我難為情。
那天爸爸帶我去海邊游泳，正趕上風浪很大，爸爸問我怕不怕，我勇敢地搖搖頭，說：“不怕！”爸爸先讓我在岸邊遊，千叮嚀萬囑咐要注意安全。後來爸爸租了一個救生圈，讓我到深海里漂一會了，體會一下在海浪裡漂浮顛簸的感覺。我雙手緊緊抱著救生圈，爸爸推著我到了深海處。他游回去的我，千萬不要坐在救生圈浪把救生圈打翻就沒命了。我抬頭看看爸爸那遠去的背影，心想這回可沒人管我了。於是我把雙腿拔出來，然後把雙腿搭在救生圈上，忽然聽見爸爸生氣地喊：“謝恩澤，把腿拿下來！”我連忙把腿從救生圈上放下來，朝著爸爸游去……到了岸邊，爸爸當著那麼多的遊人，竟氣憤地打了我一個耳光。我委屈極了，淚水如泉湧般地流了出來……
這件事使我認識到必須用科學的態度對待生命。人的生命只有一次，決不能貪圖一時的痛快，而把生命當做兒戲。那次海邊流下的淚水以及從中得到的教訓，我將永遠牢記。
我得到了教育作文14
我在班級裡成績優秀，總是在各種考試中得第一，所以漸漸地我驕傲了，甚至目中無人了，幾乎不把其他同學放在眼裡。
每次我都自信地認為我是第一，但是那一次，卻讓我得到了教育。期末考試完了，又到公佈成績的那一天了，我在家孩子新的跟爸爸媽媽說：“我一定會拿第一。”可我一到學校就緊張起來。尤其是老師走進教室那段時間，不僅是我，全班同學都緊張了。老師卻讓我去讀分，我在成績表上偷瞄了一眼，我356分，比好幾個同樣的優秀生分數都高，我暗暗自喜，認為自己是穩拿第一了。事實並不是這樣，我在讀分時竟然發現一個同學357分，他才是名副其實的第一啊。我的心立刻變成了死灰，居然有人比我分數高。
放學時語文老師還問我：“怎麼沒得第一啊？”“粗心了。”我小聲地說著。回家後媽媽問我的成績和名次。當我說我考了356分時，媽媽說：“考得很好呀，你為什麼還有些苦惱？”我告訴媽媽：“這是第二名。”媽媽微笑地說著：“這下你知道什麼叫天外有天了吧？我看你很驕傲‘驕兵必敗’啊！”我明白我錯了，我不該驕傲，所以想媽媽點頭。從那一次起，我不再驕傲了，並找出我的缺點，用它和別人的長處比較，這樣才能取長補短，更上一層樓。我把每位同學都當做我的對手，我希望再也不會像上次一樣因自負被打敗。
“驕傲使人落後，謙虛使人進步！”這句話將不斷激勵我前進！並且我也要懂得“勝不驕，敗不餒。”我會時刻將這些名言牢記，它會讓我受益匪淺。
我得到了教育作文15
從剛生下來到現在啊，我得到過許多教育：有父母對我的教育，有學校對我的教育，有老師對我的教育……。但是，最令我難忘的，還是那個小男孩給我的教育。
在週六的下午，我拿著一本書和一袋零食坐在小區的木椅上邊看邊吃。當我把那本書看完的時候，時間已悄然無聲地跑了一個小時，我的零食也吃完了。我若無其事地把腿上的零食渣給抖到了地上，還將垃圾扔到了地上。我走後沒多久，發現身後有一個小男孩跑到了我做的地方，他撿起了我扔掉的垃圾，左顧右盼地尋找著垃圾桶。過了一會兒，他發現不遠處有一個垃圾桶，並向前飛奔而去，把手上的垃圾扔了進去。他又看見了我丟的一堆垃圾並朝那裡奔去，撿起來，裝進袋子裡，也照樣跑到垃圾桶旁邊，扔了進去。我看著，我的臉突然紅了起來，像在臉上抹了口紅一樣。接著我把地上所有的垃圾都撿了起來並丟進了垃圾桶裡，來彌補剛才犯的錯誤，頓時我的內心輕鬆多了。心裡的一塊石頭彈指間消失得無影無蹤了。
我暗暗感激著那個小男孩，是他教育了我，是他告訴了我要保護環境的道理。
有些時候，一些無聲的動作中能看出一個人的涵養，而從這些人的動作中，我們就能受到啟發，從中獲得教育。
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