【精華】職業規劃職業規劃模板錦集八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的臺階，為了今後在工作中取得更大的進步，請一起努力，寫一份職業規劃吧。職業規劃怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的職業規劃職業規劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業規劃職業規劃 篇1
我的性格
我待人友善，待事認真、負責、忠於職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情樂於助人。性格隨和，樂於與人相處。社會適應能力強。對人際關係敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我喜歡喜歡聆聽，也喜歡務實。具有堅定不移的精神，只要我認為應該做的事情，不管有多困難都會去做。我做事具有很強的原則性，也善於變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學習工作和生活。我雖然有時候有很強的情緒反應，但通常不願將個人情緒表現出來。
我的興趣
我愛好閱讀文學書籍，熱愛運動，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結合的學習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鑽研於自己不明白的事物，具有較強的學習能力。我喜歡務實，追求具體和明確的事情。喜歡依據實際情況理性考慮問題。關注事物的細節，喜歡從細節來判斷事物。
職業規劃職業規劃 篇2
1、確定特長 找準定位
我們不需要更多前車之鑑來證明，盲目跳槽換工作只會是作繭自縛。
因此，在分析清楚自身能力特長、職業價值觀的基礎上，結合當下就業機會、人才市場供需狀況來做出科學的職業定位，找到那個真正適合自己的行業和崗位，開始一步步踏實前進。
萬事開頭難，如果在職業定位的問題上你把握不大，也難找到可靠的行業資訊等，可請職業規劃師從旁協助。
2、調整心態 化解困難
職業生涯進入平穩發展期前，發展出現起伏、曲折，甚至是暫時“倒退”的情況都是有可能的，但只要你心中有明確的職業目標，就不要擔心現在遭遇的艱難困苦。
有意識地鍛鍊自己，用積極的方式思考，用及時的行動化解困難，減少抱怨，透過最佳化和提升自身的能力來改變處境。
3、制定目標 做好規劃
經濟低迷時期，工作確實比較難找，但也要看到，即便在經濟最低迷的時候，還是有人找到了工作，甚至有人成功。
原因就是他們不僅有清晰的職業發展目標，還有可落到實處、可實踐的行動發展方案及學習方案。
在這個清晰的藍圖——職業規劃的指導下，他們就能撥開迷霧見明月。
成功的職場規劃一般要遵循的三大原則
職場人士在職業規劃時，必須考慮到行業的特性與個人的優缺點，這樣才能制定合理、有指導意義的職業規劃。
一、職業發展目標要契合自己的性格、特長與興趣。
職業生涯能夠成功發展的核心，就在於所從事的工作要求正是自己所擅長的。
從事自己擅長的工作，我們會工作得遊刃有餘；從事自己所喜歡的工作，我們會工作得很愉快。
如果所從事的工作，既是自己所擅長又是喜歡，那麼我們必能快速從中脫穎而出。
而這正是成功的職業規劃核心所在。
為了更好的給員工提供學習機會，企業內部可以培養各個型別的企業培訓師或培訓講師，跟蹤式的培訓整體員工。
二、職業規劃要考慮到實際情況，並具有可執行性。
有些職場人士很有雄心壯志，但營銷工作雖具有一定飛躍性，但更多時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經驗的積累、知識的積累，所以職業規劃不能太過好高騖遠，而要根據自己實際情況，一步一個腳印，層層晉升，最終方才能成就夢想。
三、職業規劃發展目標必須有可持續發展性。
職業發展規劃不是一個階段性的目標，而是一種可以貫穿自己整個職業發展生涯的遠景展望，所以職業發展規劃必須具有可持續發展性。
如果職業發展目標太過短淺，這不僅會抑制個人奮鬥的熱情，而且不利於長遠發展。
職業規劃的八個要素
一、無論你現在或將來從事的職業是什麼，對職業要負責這一點切切不可忘記。
二、切記和諧融洽的人際關係非常重要。
三、要最佳化你的交際技能。
四、要善於發現變化並適應變化。
五、要善於學用新技術。
六、摒棄各種錯誤觀念。
七、選擇就業單位時事前應多做摸底研究。
八、要不斷開拓進取、不斷開發新技能。
職業規劃書要包含的六個方面內容
1、自我評價就是要全面瞭解自己
審視自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。
即要弄清我想幹什麼、我能幹什麼、我應該幹什麼等問題。
2、確立目標
確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。
3、環境評價
職業生涯規劃還要充分認識與瞭解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，瞭解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
4、職業定位
職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。
5、實施策略
制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行動措施來保證。
沒有行動，職業目標只能是一種夢想。
要制定周詳的行動方案，更要注重去落實這一行動方案。
6、評估與反饋
整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。
職業規劃職業規劃 篇3
從事職業諮詢相關行業有近10年的光景了，在這個過程中看到了個人的起起伏伏，也看到了企業的起起落落，對職業規劃的發展也有了一些自己的看法和認知：
第一，職業規劃的發展，從大的曲線來看，其拉動的引擎在於經濟因素，就業因素，人才市場的飽和程度，整體經濟的發展情況。每一步都需要經濟帶動，都需要思考帶動，漸次前行，就如同孩子的成長。
第二，職業規劃的歷史脈絡會在中國上演多元化的現狀，同時企業員工的生涯成長線路會分幾步走，第一步是對於個性特質與崗位特點的注重，第二步是個性與團隊配置的注重，第三步是對於價值觀與崗位價值的注重，第四步是個人意願與企業發展的注重，每一步都在上一步的基礎上疊加；在目前職業規劃歷程中，企業更多的是天生個性，角色個性，動力能量，心情指數的特質與崗位特點的注重。
第三，對於高中生選專業的職業生涯理念，我只有一個觀點，也就是依據自己的興趣選一個差不多的就行了，需要最看重的就是行業，事實證明，個體在行業面前是無力的，行業比智力，經驗更重要，在任何一個行業都有各種個性的人取得成功。
第四，職業規劃，只有在企業的認知到達一定的程度後，個人的職業諮詢才會獲得相對實質的經濟價值與發展。
第五，對於職業規劃，最有價值的部分人群，當屬應屆大學畢業生以及剛剛進入職場1-3年的學生，雖然越是高階人群越是自願進行規劃，付費意願也更足，不過大批次的需求需要職業諮詢師自身的成長以及市場成長。
第六，在人的特質上確實是有的人特質不是很突出，他們是屬於百搭型選手，動力弱的感覺做什麼都可以，動力強的感覺什麼都可以做，他們唯一的缺陷就是需要定位，可是自己不知道。也有的人性格會非常鮮明，他們的職業成長會相對走向很舒服，或者很不舒服，成為了偏執或者用經歷豐富了歷練。
第七，一個人職場的成長，無論是什麼性格，關鍵的成功因素在於有一個好的導師，有一份學習的心態，能經常自覺自省，能從自身上找原因而不是對外多抱怨。
第八，DPA認為企業發展有階段，個人發展有階段，在什麼階段做什麼事，每個階段認識好自己的角色以及需要的價值觀，把握當下的狀態，規範當下的行為，管理好自己，配合好崗位，匹配好團隊，完成好業績，把事情做好，就是最重要的。
第九，在評估個性中，能量高的人需要注意不要濫用精力，能量低的人需要擅用精力，一樣獲得很好的成長；動力強的人，需要注意鎖定自己的目標，把握關鍵點，注意人際關係的疏離度，動力弱的人，需要講求人生平衡知足常樂，要看當事人的年齡階段與職業成長週期。
職業規劃職業規劃 篇4
一、現狀分析:
從踏上工作崗位至今，作為一名英語教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鑽研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時瞭解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的資訊與教育精神融入教學之中。
但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對於工作上的想法不少，雖敏於思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
二、發展目標:
勤於學習，樹立終身學習的觀念，透過理論學習提升師德修養，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。
三、實施計劃：
1、學習計劃:
學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，並寫好讀後感。平時，勤於動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫，為今後把課上得更好打好基礎。 加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。瞭解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善於思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。
2、專業能力提高計劃:
（1）、教育教學
教育教學工作是教師的中心工作。而一名英語教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平儘快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道瞭解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，並且能有質量地完成讀後感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。我計劃每年撰寫一篇論文，並在區、市級刊物發表或在區、市級比賽中獲獎。
當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更紮實的基礎。經過這麼多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以英語教學中的閱讀教學為抓手，培養學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行英語學科與資訊科技及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。
此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，並多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
（3）、教研科研
社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷髮展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。
（3）、德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,儘快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些後進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，並對自己及生活充滿希望和信心。
情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期
開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心裡話等各種有助於學生髮展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，並帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生；同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。
與家長溝通——作為教師,為了儘快瞭解學生，及時瞭解學生在家的學習工作情況，我會透過多種形式與家長取得聯絡，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，採用電話，面談、家訪等形式直接交流。
總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決於個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化 將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才會更好地推動素質教育的實施。
職業規劃職業規劃 篇5
前言
xxx年的高考的失利讓我就在那個暑假第一次為人生開始思索。痛定思痛，人生的路還很長，還是要硬著頭皮繼續走下去，經過再三思量我來到了寧波工程學院，滿懷希望能開啟我的未來之路。 依稀記得自己剛走進大學時一切都是一個新的開始，迷茫，掙扎，清醒，我需要重新啟程。但是現在對我而言三年的大學生活即將過去，我在這三年的時光裡收穫了友誼，榮譽，但更多的是專業知識和對我人生價值觀的重新塑造，讓我能夠逐步認清自我，也讓我學會剖析自己，更是能借此機會，希望對自己的未來勾劃一份清單，生命清單，其實就是人生計劃。我認為，一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那麼也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
第一部分：自我認知
一、成長經歷 1.家庭環境分
我出生在一個五口之家，相對輕鬆和溫馨的家庭給我提供安靜的學習環境. 由於爸爸媽媽都是農民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很多做人、做事的道理，從小我就是一個勤奮懂事的孩子，成績優異，尊老愛幼，父母一直對我的期望都很高，我也一直暗下決心，絕不愧對父母對我的付出，所以，一直以來我都很努力。雖然家境並不富裕，但我在我的家裡得到了支援，動力，希望，我生活的很快樂。 記得從小學開始，自信又愛表現自己的我擔任了小學整整六年的班委，直到初中和高中我還是積極參加班幹部的競選，一直到大學，我依然是班委，成長的期間我受到了同學師長的肯定和支援，整個人也變得更加自信，對未來越發的期待。在大學將近有三年的時間了，期間我一直努力學習，積極參加各種活動，還到社會中實踐歷練，挑戰
關於職業規劃
二、個性特徵
1.自我分析
個人特徵：我的控制慾強，希望控制生活與學習環境，喜歡按照自己的想法來行事；我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底；我很外向，在同學和親人面前不會怕有所約束，很喜歡在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念；我對未來充滿了美好的期望，並且相信自己將來一定有所作為。
人際關係：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學相處採用“等
關於職業規劃
邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經常保持溝通聯絡，這是我非常巨大的財富。
價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，希望透過在大學的學習期間，使自己具備良好的的價值傾向。
2.同學分析
優點：待人真誠，坦率，也不乏親和力；學習積極，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有強烈的進取心。
缺點：脾氣有時過於急躁；處理問題不會考慮他人的感受，做事情很粗心，忍耐力不夠。
3.家長分析
優點：懂事，為人誠實，心地善良；學習勤奮，不怕挫折。 缺點：不喜歡考慮他人的感受，容易發脾氣，不會使用委婉的語言。
4.總體描述
1. 善於分析、總結、判斷。
2. 善於從整體上把握事物，顧全大局。
3. 喜歡追根究底，力圖抓住事物的本質。
4. 對文字、語言和自己感興趣的事情很敏感。
5. 抽象思維能力強，能理解複雜的理論概念，善於將事情概念化，善於從中推斷出原則或預測趨勢。
6. 擅長策略性思維，擅長指揮，謀略。
7. 會接受建設性的批評，而不把它當作針對個人的問題。
8.溝通和善辯能力較強，自己的想法對於別人有一定的說服力。
9.喜歡給自己定一些目標，清楚地知道自己真正的需要什麼。
10.不喜歡浪費時間，做事效率很高。
5. 潛在的弱點
1. 由於有時給自己定了不切實際的高標準，可能對自己和他人的期望過高
2. 易於像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作
3. 常常不希望別人對抗自己的意願，有時給人太過強勢的印象
4. 易於過份強調自己的心理感受，很少考慮他人。
5. 常常不記得花時間誇獎身邊的朋友，不喜歡道歉。
6. 有時沒有注意到他人的情緒感受，從而給人冷漠、不近人情的印象
7. 有時會因忽略了細節而沒有注意到周圍環境的變化
關於職業規劃
8. 易於過於理論化而不考慮實際情況，易受遠景規劃誘惑，難以具體落實。
9.喜歡跟洗個外向的人交朋友，基本沒有內向朋友，朋友圈狹窄。
10.有時候會對身邊的人有一定的偏見，從而導致分歧很多，難以服眾等。
職業規劃職業規劃 篇6
作為35歲的老菜鳥你還想職業規劃?我曾經見過太多的職場菜鳥，不奇怪。見到職場老菜鳥本該覺得奇怪的。但對於從事人力資源工作者來講，見到職場老菜鳥是稀鬆平常的事。只是因為他們缺乏指導，一個人摸著石頭過河，一輩子在走彎路。
今天，第一次，業餘時間給人提供職業規劃和指導。算是一個嘗試，讓人豁然開朗、大踏步進步。雖然只掙到了口水費，但也算得上是成功案例了。不管怎樣幫得到人。
林先生是廣州本地人，35歲了，大本學歷，職業生涯不太順利，大部分時間在用筆桿子混工資，但並不開心。在網上釋出了需求需要指點職業生涯規劃。付費300塊，2小時。後來才知道其是他也只是在嘗試，打算300元吸引到一個小招聘官爺聊聊如何簡歷面試也不錯。我只是隨意地，留言了，沒想到還真有生意成交。
保著嘗試的心理，我按照我定的時間地點準時赴約，沒想到他很早就到了，態度算是誠懇得很。見面之後，我遵循職導網管理人員發給我的流程，先讓他自己陳述，然後互動問答了一些問題，然後是一起分析了一些問題。再然後，本想按時間進入程式的，聊得興起，稍微延長了一些時間。
總體感覺還好，也許真是因為陌生的緣故吧，他像病人見到醫生一樣，把自己N年職場折騰的經歷基本上匯出來了。不過在我聽來，問題很簡單。基本上不是什麼職業規劃的問題。他的職業興趣、職業技能、職業價值觀、職業目標聽來並不含糊，用我的話說算是知道自己的斤兩，職業心態也很好，家庭情況也很健康，我給他找到問題的癥結在於沒有走出過往的職業經歷，並且給了他具體的解決辦法，指導他該怎麼規劃自己的職業、該如何選擇下一個工作。
明顯地看出他非常認同、也非常開心。本來按職導網的流程規定是不該一起吃飯的，盛情之下、又是兩個老爺們，於是接受了他的一個簡單的午餐。圍繞職導網、職業指導這個話題聊了一會。接近三個小時的職導，對我來說是非常不經濟的一筆交易，但是能幫到他還是挺開心的.，基本上當成是做公益、交朋友了。下一次的職業指導，得把握準時間才行。
職業規劃職業規劃 篇7
作為新時代的大學生，一定要有自己的思想、自己的堅守、自己的追求！雖然目前我們還一無所有，但我們要敢於去想、敢於去做、敢於去反省、敢於去奮鬥，因為年輕，所以無知，但正因為年輕，才有無限可能！我們要相信自己，對自己的職業有較好的規劃，這樣才能實現自己的理想，以下是我的簡短職業生涯規劃：
第一，在校園裡努力學習專業知識，為自己以後的工作打好基礎；在學校裡面多交朋友，多和老師、同學交流，向他們學習寶貴的經驗；在學校裡多參加各種班級和社團活動，鍛鍊自己的動手實踐能力。從以上方面出發，儘量完善自己學習、交際、思維、實踐各方面的能力。 第二，大學畢業後，努力爭取進入華為、聯想這類發展迅速的大公司，應聘營銷或者公關宣傳之類的崗位，從最基層做起，努力磨練自己，為公司創造價值，同時實現自己價值，提升自己的職位； 第三，在積累了大量經驗，自己管理、交際、思維、學習各方面能力都得以很大提高的時候，努力爭取公司的較高管理方面或者公關方面的職位，為自己的職業發展創造更大的空間，為公司發展貢獻自己的力量，使公司得到更好發展！
職業規劃職業規劃 篇8
培訓管理者相比一般員工有更多的學習機會和發展路徑，在實現目標的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，因而失去方向。成功的職業生涯規劃要以終為始，持續更新，順勢而為，才能從“潛龍在淵”到“飛龍在天”。
因為機緣巧合，多年前我從銷售管理轉做企業內部銷售培訓工作。那時，我對培訓熱情高漲，總覺得站在講臺上講課，能夠收穫學員殷切的眼神和熱烈的掌聲，是件頗有成就感的事情。然而，不到半年，我的熱情降到冰點。因為我每天大部分的工作都是瑣碎的，半年期間只講了一次課。而且我發現吸引學員的注意力是件挺困難的事情。感謝當時的老闆，我職業生涯的恩師，在關鍵時刻啟發我，幫助我。
多年過去，當時的同事們各奔前程，有回業務部門做主管的，有轉去做HR總監的，還有去自行創業或者做專職講師的，而我還在津津有味地做著培訓管理工作。無論從事哪個職業，大家都很滿足和開心，因為每個人都在合適的平臺上做自己喜歡的、力所能及的事情。培訓經理的職業發展路徑很多，若想“我的未來我做主”，可以從以下三方面著手。
洞察動機 自知者明
究竟應該選擇哪條路？這是大家普遍的困惑，尤其是做培訓2~3年的培訓經理們。自知者明，知人者勝。選擇決定未來，成功的選擇始於清晰的自我認知。瞭解自己深層次的興趣和動機，有助於選擇更符合自己興趣的職業路徑，從而將個人能力發揮到最佳，在獲得自我實現的同時，收穫快樂的心情。
很多年前，與當時的同事們聊天，John說他以後想做職業講師，因為他不喜歡企業內部官僚化的組織溝通和諸多會議，他喜歡自由的職業，去不同的城市，感受不同的氛圍；May說她還是想回業務部門，帶領團隊達成業務目標，這兩年的培訓對她來講是個提升能力和沉積知識的機會，並且能把以前的工作進行梳理，以後領導他人時會更加遊刃有餘。我想了想，覺得自己還是在企業內部做培訓管理更適合，這是個相對穩定的工作，沒有大量的差旅。
可以看出，每個人的興趣和內在動機不同，會有不同的選擇，自由動機高的培訓經理們會傾向去做自由講師，成就動機高的培訓經理們更願意迴歸業務部門，而穩定和安全需求高的培訓經理們會選擇在企業內部做培訓管理或者人力資源工作。洞察自己的內在動機，會有更加精準的選擇，即使環境變化，依然可以根據興趣進行彈性調整，少走彎路。
不斷更新 構築能力
任何一項工作都是能力取向的，不同的能力帶來不同的業績。持續提升自己的能力，不斷更新知識，才能樹立自己的競爭優勢，實現每個階段的職業發展目標。良好的人際溝通能力、主動導向以及計劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力，可以在各種職業崗位上獲得，所以更重要的是每個職業的核心能力。
如果想一直在企業內部做培訓管理，自身需要有完整的知識結構、建立學習系統的能力、構建培訓管理制度的能力、發展培訓師的能力等。除此之外，還要有很強的業務洞察力，以及影響管理層的能力。這些能力不是一蹴而就的，是透過日常的學習和工作活動日積月累而形成的，比如閱讀書籍，參加內外部培訓學習活動等。這些知識和技能需要在工作中進行強化，才能真正內化成自身的能力。
順勢而為 創造機會
職業興趣是“我想”，職業能力是“我能”，職業平臺是“我可以”。成功的職業生涯，這三者必不可少。沒有實現理想的平臺，到頭來只能是英雄無用武之地，空有滿腔熱情，卻無拋灑之處。現在我回過頭來看看當時一起聊天的同事，都依照自己的興趣，根據環境的變化，找到了自己的職業目標。
一心想做職業講師的John在公司做了4年培訓師後，想找家培訓公司做專職講師，他嘗試著聯絡了兩家知名諮詢培訓公司，這兩家外資公司對培訓師的英語能力要求很高，John差點因此中斷了他的職業夢想。他調整方向，在公司內部踏踏實實地做了一年多的課程設計工作，發現做銷售技能培訓的老師比較稀缺，而且對英語要求不高， 於是他果斷地去了一家公司做銷售培訓的老師。現在，他是幾家培訓公司首推的銷售培訓老師。
Wendy做過培訓總監，當時她的夢想是創立企業大學。後來公司變革，培訓總監的崗位不復存在。雖然她可以轉崗到其他崗位，但是在考慮了各方面因素後，她決定去競聘人力資源總監，因為從崗位的工作性質和對公司的影響來看，這是最符合她職業夢想的，在這個崗位上，她可以繼續去做人才發展方面的工作。最終她憑藉以往出色的工作表現和影響力，成功地爭取到了人力資源總監這個崗位。
工作平臺和環境是動態變化的。規劃職業目標時的環境和2~3年後實現目標時的環境大多會有不同，我們需要及時地做出調整，順勢而為。如果刻舟求劍，固守不變，在感慨無用武之地時，會錯失良機，碌碌無為。
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