【精選】職業規劃職業規劃四篇
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你是否希望職業生涯發展順利呢？寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！什麼樣的職業規劃才是好的職業規劃呢？以下是小編整理的職業規劃職業規劃4篇，希望能夠幫助到大家。
職業規劃職業規劃 篇1
在人生的各個階段，每位當事人多多少少得稱稱自己的斤兩，並分析自己所追求的目標及價值，這一行為，人們將其稱為“職業生涯設計”。
職業生涯設計由審視自我、確立目標、生涯策略、生涯評估四個環節組成。
首先，有效的職業生涯設計，必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關環境的基礎上進行。對自我及環境的瞭解越透徹，越能做好職業生涯設計。
其次，有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力於目標的實現。如果沒有切實可行的目標作驅動力的話，人們是很容易對現狀妥協的。
第三，有效的生涯設計需要有確實能夠執行的生涯策略，這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功，實現目標。
最後，有效的生涯設計還要不斷地反省修正生涯目標，反省策略方案是否恰當，以能適應環境的改變，同時可以作為下輪生涯設計的參考依據。
如何明確自己的職業定位
美國麻省理工學院人才教授指出，職業定位可以分為以下五類：
技術型：持有這類職業定位的人出於自身個性與愛好考慮，往往並不願意從事管理工作，而是願意在自己所處的專業技術領域發展。在我國過去不培養專業經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們本人往往並不喜歡這個工作，更希望能繼續研究自己的專業。
管理型：這類人有強烈的願望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在資訊不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力;2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力;3、情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，並且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。
創造型：這類人需要建立完全屬於自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才幹。
自由獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不願像在大公司裡那樣彼此依賴，很多有這種職業定位的人同時也有相當高的技術型職業定位。但是他們不同於那些簡單技術型定位的人，他們並不願意在組織中發展，而是寧願做一名諮詢人員，或是獨立從業，或是與他人合夥開業。其他，自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人，或是開一家小的零售店。
安全型：有些人最關心的是職業的長期穩定性與安全性，他們為了安定的工作，可觀的收入，優越的福利與養老制度等付出努力。目前我國絕大多數的人都選擇這種職業定位，很多情況下，這是由於社會發展水平決定的，而並不完全是本人的意願。相信隨著社會的進步，人們將不再被迫選擇這型別。
以上的描述，也許每一條都有似是而非的感覺，為了更好地明確自己的職業定位，可以嘗試以下方法：首先拿出一張紙，仔細思考以下問題，並將要點記錄在紙上：
1、你在中學、大學時投入最多精力的分別是哪些方面?
2、你畢業後第一個工作是什麼，你希望從中獲取什麼?
3、你開始工作時的長期目標是什麼，有無改變，為什麼?
4、你後來換過工作沒有，為什麼?
5、工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡?
6、你是否回絕過調動或提升，為什麼?
然後根據上面五類職業定位的解釋，確定你的主導職業定位。
正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認識自己，並據此重新思考自己的職業生涯，設定切實可行的目標。
職業規劃職業規劃 篇2
一、個人基本情況分析
自19**年師範畢業至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨幹教師培訓班裡，我真正地感受到自己是一個安於現狀沒有什麼進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由於自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由於工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的班級裡，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待於進一步提高。
二、近期個人發展目標
１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。
２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有部落格，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學 型老師。
４、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來三年發展規劃
１、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。
３、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
４、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
１、養成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。
２、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
５、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待於提高，這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
職業規劃職業規劃 篇3
職業規劃師在諮詢中經常發現類似的情況：很多職場人或大學生過分迷信測評，往往在網站上做了一兩個測試後，就機械地套用結果，忽略了個人的實際情況，且誤認為職業測評就是職業規劃。
實際上，在職業規劃諮詢的過程中，測評只是用來了解諮詢者的方式或方法，是職業規劃中的一項工具，絕不能單憑測試匯出的結果當成最終的職業定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說的對不對？
上海大學財會專業的John因為一直對自己的專業不感興趣，於是，在求職時暗下決心：只要不幹財務，別的什麼工作都行。
去年九月，John終於拿到了松江一家民營企業做電子商務網路推廣專員的Offer.John覺得做這份工作，可以每天泡在網上瀏覽大量的網站，與不同的`人做溝通交流，甚是歡喜，幹勁十足。可是幾個月後，重複機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠在郊區，生活上遠不如在學校時便利，而且廠裡的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的John還是交了辭職信，趁著國慶長假去外地痛快地玩了一場。
玩歸玩，遲早要面對現實。工作辭了還得找啊，於是John上各大招聘投簡歷。本以為有了一年工作經驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡歷投了幾百份，沒能等來一個面試通知。
“一個月來我投了數百份簡歷，但一點訊息都沒有。我急得整夜合不上眼，後悔自己不該學人家‘裸辭’。那時忍受著巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業測評。”沮喪的John對職業規劃師說。
“測評結果說我比較適合從事諮詢、教育/培訓類的工作，而究竟怎麼做、如何找這方面的工作，那個老師卻又說不出個所以然來，對此我感到很困惑。如果要轉行，究竟該怎麼轉？”迷茫的John來到了向陽職業規劃諮詢中心，希望能得到幫助。
職業測評≠職業規劃
職業規劃是以實現個人的發展成就最大化為目的，透過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效管理來實現個人發展願望。職業規劃的三個核心要素是：職業定位、目標設定、通道設計。一般來說，職業規劃中所需要用到的測評內容包括性格、職業取向、潛能、天賦等。職業測評僅是職業規劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同於職業規劃。
1、職業測評僅是參考依據
時下大學生在自己的職業定位及發展目標尚未確定的前提下，求助職業測試來確立定位，甚至單憑測評匯出的結果作為自己求職定位的依據，顯然是不夠科學的。一般來說，職業測評只能作為一個參考手段，分值高表明你在某一領域有較突出傾向，如果在此領域內發展，可能會更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個人的實際情況以及社會環境，就有些懸了。
2、測評結果需要專家解讀
職業測評並非100%準確，一般來說，測評準確率通常僅為30—40%，而職業測評報告也往往只有較籠統的建議或多條選擇，測試者常常無所適從。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經驗豐富的職業規劃師結合每個人不同的具體情況，提出具體的行業/職業選擇解決方案。只有這樣，職業測評才能在實際職業選擇中發揮重要的指導作用。
職業規劃是一項系統工程
John當前最需要解決的是職業定位問題，良好的職業定位是以職業取向、商業價值以及職業機會等資訊為依據的。職業定位過程中要考慮性格、興趣、特長、專業與職業的匹配等，而職業測評是一個快速瞭解他的工具。
透過職業規劃師與John一對一溝通，結合他重新做測試後的MBIT性格分析及SDS職業傾向測試結果，職業規劃師發現John的職業性格測試結果為INFJ，確實是比較典型的諮詢師性格特質，喜歡從事創新型的工作，樂於幫助別人成長，工作必須符合個人的價值觀。從他的性格方面看，非常匹配諮詢方面的工作。
而John也說：“我認為自己最擅長的就是和別人交流。平時喜歡把自己認為好的東西拿來和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會站在別人的立場上想問題，上大學時我是班上公認的最佳傾聽者。”
職業規劃師在溝通中還發現，John在大二時就加入了一個公益組織，經常去孤兒院為孩子們做義務的學習輔導，且研讀了許多心理學相關的書籍，對心理學方面的知識比較瞭解，參加過培訓師的專業課程，這都是他獨特的優勢。
經過長達三小時的深入溝通，在職業規劃師的幫助下，John確定了自己的優勢，找到了新的職業方向——培訓諮詢領域的諮詢顧問。當前切入點是教育培訓和諮詢公司兩個領域的諮詢助理職位，接下來可以利用3—5年時間完成從諮詢顧問到諮詢師的轉變。
找到了職業方向後的John終於解開了困惑，信心滿滿。在職業規劃師的幫助下，John還制定了周詳的行動方案。針對簡歷投遞沒效果的問題，職業規劃師給出了修改建議。
不久前，職業規劃師對John進行了跟蹤回訪，諮詢結束後的John沒再猶豫，鎖定了四家求職企業，有針對性地完善並投遞了簡歷，同時，他還參加了“求職就業特訓營”，提高了求職面試能力。John很開心地致電向陽生涯，他已經拿到了一家培訓學校的面試通知。
職業規劃的目的是實現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實現“人職匹配”的目的。職業規劃是一項複雜的工程，不是透過做一兩個職業測評就能完成的。目前，許多大學生在求職時缺乏自我定位，不瞭解自己畢業後的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業的用人標準也一無所知，所以，在不考慮現實條件及真實需求的情況下盲目求職。毫無目標的求職帶來的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業發展極不穩定。光憑一次測評就確定職業定位和規劃風險較大，惟有做好科學的職業規劃，職業發展之路才能越走越順。
職業規劃職業規劃 篇4
通常大家所說的職業規劃，更多側重於對於某個具體行業或某個職能的發展方向的探索，其實從每個個體來說，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質需求以外，更是自我實現夢想的一個路途。尤其是即將進入職場和剛剛進入職場的年輕人，未來職業規劃更顯得極為重要。
對即將進入社會的大學生，和剛進入職場的白領們，不失為一套速成培訓課程，它的模式和武學淵源關係頗深。
道
“道可道，非常道”，每個人都是惟一的獨特的個體，別人的成功經驗可以參考借鑑，但不能複製。道家說，“道”包含天地萬事萬物的規律，而在這個模型中，“道”的喻意是這個惟一獨特的人所配襯的職業生涯。
在國外有本非常暢銷的小書叫做《鍊金師》，講一個小牧童做了一個夢，夢見一個精靈告訴他在一個遙遠的地方可以找到點石成金的鍊金術。這個夢想遙不可及，但又時時困擾著他，終於他下定決心去追夢。可想而知，追尋的過程肯定困難重重，但是最後小牧童終於實現了自己的夢想。故事的喻意很簡單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢想，金錢愛情種種也會隨之而來。
就是這麼個故事，感動了無數人。而其中最有體會的人更往往是到了一定歲數、事業人生都有了一定成就的人，他們追思過往，更加了解有一個夢想對人生和事業的重要。我認識一個PwC普華諮詢公司的執行合夥人，他看過這本書後對自己40多年來的生活作了反思，對未來的發展也做了重新的規劃。中國古人也說“有志者事竟成”，而這個志從何而來，想必也是從夢想激情中來。既然實現理想的過程必然痛苦萬分，那麼應該一開始先設立一個自己願意為之努力的理想。
道的第一步，就是要了解自己。所謂瞭解自己最難，你可以透過和年長的朋友聊天來獲取別人對自己的看法，也可以自己透過對同齡朋友或同學的經歷進行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費時較長，也不全面。國外有很多心理學家和 培訓 專家設計了很多個人性格測試和理想職業的測試軟體和方法，能夠幫助每個人瞭解自己的性格取向以及適合的職業。
道的第二步是認準目標。瞭解自己的性格和期望後，確定自己想要實現的目標，這個目標能夠讓自己得到最大的滿足。
術
術是實現道的手段。沒有術，就沒有人知道你的道是怎麼一回事兒。術是什麼？在職業規劃的過程中，術就是尋找工作所必須有的戰略。同時，在確定職業方向的時候，必須針對自身的條件，以達到最大的效果。沒有人是一張白紙，將要畢業的學生基本上都有一個專業，可能在某些行業做過一段時間的intern，或者在某些技能方面已經有了些成就。已經開始工作的職業人士，更是有了一些基礎。這些，都是在確定職業方向時必須要考慮的問題。
舉例來說，在選擇職業發展的方向時，一開始就可以問問自己，適合在國內發展還是在國外。如果去國外該去哪個國家？美國的生活方式、工作習慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國的歐萊雅和德國的寶馬之間，也存有很大的文化差別。
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