音樂教育實習總結模板（精選8篇）
實習生活又即將告一段落了，想必我們吸收了許多新的思想，請好好寫一份實習總結將它記錄下來吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編精心整理的音樂教育實習總結模板（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂教育實習總結1
即將開始為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我已經有計劃地完成一些準備工作，現將這些工作總結如下。
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前瞭解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我瞭解一些初中這一環節的情況。初中生和高中生之間是銜接的關係，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那麼沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生（非專業的學生）沒有什麼音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太複雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上幹些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創作，老師只是引導作用，但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什麼都敢嘗試，求知慾很強，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕鬆的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之餘，主要是感受音樂。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什麼，有什麼的感想，從而有什麼啟發，為接下來的實習做好準備。
還有教師師範技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最後是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束後，每人上交一份試講影片作為評分作業。上個學期實習選校結束後，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯絡，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。
暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念並根據學生的實際情況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。
教材、教案上的準備。針對實習踩點反饋的實際情況，對實習學校的初中高中的音樂教材做了一些瞭解，初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等準備。由於反饋回來的資訊太少以及不確定，只能準備一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作，自己收穫了很多，能力得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎。但透過這些準備工作的進行，也發現了自己在好些方面的欠缺，所以計劃在實習之前的衝刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態迎接實習的到來。
音樂教育實習總結2
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑藉著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴物件。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會彙報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎麼也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最後，學生還是唱不好。後來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對於小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
透過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
音樂教育實習總結3
20xx年10月8日—11月12日，我與其他6位同學在xxx中學了40多天的時間。在這短暫的日子裡，作為初一（3）班的班主任兼音樂老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一（3）班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關於這次的一些經驗和心得。在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的`威信，這是班主任工作的基礎。
2、尊重學生，以誠相待
在擔任初一（3）班班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
音樂教育實習總結4
時間過得很快，很快。一轉眼，兩個月的實習工作就要結束了。非常感謝我的學校，非常感謝我所在的實習單位。這樣一次很寶貴的機會。讓我在實踐中得到了鍛鍊，懂得怎樣做人、學會成長……
還記得，剛來實習學校的.那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學生熱情地歡迎我們實習教師的到來。一進入校園，我就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引住了。每一個學生雖然都那麼大了，但是依然那麼純真、可愛。到了自己的實習班級，聽到的還是來自學生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感。在指導老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那樣的深刻，都一一銘記於心。我的指導老師非常關心我，細心指導，告訴我，每次課講課之前都要認真備課，上課前都要把上課的重點、難點等值得注意的地方牢記。對學生說話應該用怎樣的語言，怎樣與學生溝通等等，面面俱到，真的讓我受益非淺！
兩週的聽課實習完成了，指導老師讓我跟全班的學生上課。我雖然在學校已經鍛鍊過，但我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發現一切並不是我想像之中的那麼可怕。從結結巴巴，到很自信、自如的跟學生講課。這可是從一個學生到一個老師的質的飛躍啊！我面對著張張笑臉，看著他們認真聽講，認真唱歌，積極的回答問題。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感啊！就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美好的過程。更是一個難忘的過程啊！
但是，在教學的過程之中，難免會遇到一些或調皮的孩子。但身為教職人員，是不可以用暴力或什麼尖端的語言來達到教育的目的。或許會起到反作用，後果可能會不堪設想。是的，在一個國家，人人有權利，人人有利益，學生也不例外。如果不尊重學生的利益，別看他們小小年紀，他們會用自己的權利保護自己的利益，這樣就會反作用與教師。更不用說我們現在是實習教師。所以，不尊重學生，不善待學生是不對的。
我認為，這是教育上的一種失敗。所以，不同的學生就應該利用不同的教育方式，對症下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課，還是覺得他們那麼小，那麼的可愛，簡直還是對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒，喜歡說話，喜歡打鬧。但在課上，我喜歡用一些自己覺得比較人性化的教育方式來壓制他們的興奮情緒，控制他們的不良行為，這樣下來，取得了很好的教學效果。從那時起，我就非常注重對學生的教育方式和課堂的教學效果。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得注意啊！
我們上課的內容，有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面，如果是欣賞課型別，就要引導學生在很短的時間內透過聆的方式來吸收他們應該掌握、瞭解的知識。但也可以抓住孩子的年齡特點，從他們喜歡的方面入手。比如以動畫片為話題匯入新課等，因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。都一直是孩子的熱播節目。但是如果是教唱課型別，就用另一種匯入的方式，激起學生的學習興趣，使學生有一種強烈的想學想唱的慾望，再進入下一步的教學內容。這樣層層深入，教學效果會更好些。如果是相關樂器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽、想看、想學的衝動，這樣就更好開展下一步的教學。總之，不論是什麼型別的音樂，都要讓學生覺得通俗易懂，容易接受。這樣才算是上了一堂成功的音樂課。
另外，我還覺得作為一個班主任，除了參與班級的日常管理外，在教育上只認識到嚴和愛是遠遠不夠的。透過向教育指導老師和班主任指導老師的學習，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴和愛的切合點，並且在工作中要注意制定切實有效的班規，並透過班幹部輪流制實行。並對沒有當過班幹部的同學給予指導。
常常組織班幹召開班幹部會以。要充分了解班級情況和學生的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。還要關懷後進生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。透過家訪、談話等形式設法使他們轉變。我的班級就是一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不捨我離開了實習學校。在實習的日子裡，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。相信今後無論什麼時候回想起這段實習的經歷，都會覺得非常的快樂，對自己的未來會很有信心，而且會永遠銘記於心！我衷心希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業有成。當然，在工作中，我還有很多做得不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態度，改正我的錯誤，為以後的工作打下堅實的基礎。再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指導老師！
音樂教育實習總結5
從20xx年2月18日來到xx實驗中學，距現在已經有四個半月的時間了，經過歷時四個多月的磨練，我成功的實現了從學生到老師的轉變，四個多月，說長也不長，可是就是在這麼如此短的時間裡，讓我的教學能力和技能有了很大的提升，我深深地感謝這裡，感謝這裡的老師，感謝學校的校長，感謝和我一起並肩作戰的同學們，我們雖然都來自不同的學院，學著不同的學科，但是，我們的生活也因此顯得更加豐富多彩，更加有紀念意義，我想我永遠也不會忘記，曾經的我們一起奮鬥在xx實驗中學，從來時的各種不適應到最後都變得捨不得，從來時的為了備好一節課，不惜的努力到深夜的凌晨幾點，我們都在一線上共同努力著，奮鬥著…
豐富多彩的老師生活：
xx實驗中學，在這個學校裡，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養提升，關於這個素養提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設立，不僅能讓老師們學到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。
自己的提升和改變：
自從來到了xx實驗中學，我的各方面也都不時地發生著巨大的改變，在大學期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學院的琴房去練習，假如某一天沒有去，我的心裡就會特別愧疚，所以，經過兩年半的時間的長期練習，這讓我為現在的即興伴奏打下了基礎，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調和G調，現在會彈D調和F調了，並且降E調也有一些感覺了，我想這就是進步，沒有比這進步更開心的事情了，另外還有，來到這裡我不僅鋼琴水平有了進步，而且還學會了一門樂器，豎笛，之所以學這門樂器，是因為這裡的學生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學習這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什麼的有了進步，這些日子以來，每週兩篇博文，併發送到部落格上，這讓我也學會了一個軟體，以前只知道明星才會玩的部落格，現在自己也在用，其中，更應該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經過了這次實習，每週兩篇博文的寫著，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛鍊機會，我感謝，由衷的感謝。
班主任教學管理：
我們剛開始來到這個學校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦裡掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學生去安靜的上好課，去學習，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學習還影響別的學生的啊，我就會針對不同的學生採取不同的交流方式，有的是當面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是透過私底下的談心交流來改變他的想法，當然也會有比較棘手的學生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過後，也會是採用合適他的行為的方式來解決，而不是應激，學生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。
音樂類的比賽活動：
在四月份的時候，整個xx市有一個大型的才藝大賽，是整個市區的，於是就讓一些有興趣的學生報名，有很多學生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學生張子遠，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，於是我就讓他報吉他彈唱，其他的學生也在我的指導下選擇著，比賽結束後，張子遠同學榮獲市級三等獎，其他的同學也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導獎，很開心很滿足。
在這馬上就要結束的頂崗實習的時間裡，學會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這裡的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進步。這一段日子，將是我在大學期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。
音樂教育實習總結6
為期兩週的見習很快就結束了，這些天在柳州群眾藝術館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、能力體現和教學魅力，同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦，發現自身的一些不足之處，做好一名為業餘聲樂>培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件容易的事。
在過去三年的聲樂學習過程中，更多是學習聲樂基礎知識、技術處理情感表達和表演形式，掌握科學的理論知識和紮實、系統、精深的專業學科知識。而忽略瞭如何將所學到的知識結構運用到教學中來，從這次的見習中可以發現，教學過程中用語言表達的內容不是很完整，對教學中所運用的理論知識和專業術語的表達對業餘基礎培訓的學員來講，缺少實用性而現代的教育方式要求教學者除了精通某一學科的專門知識懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，較好的溝通人際關係能力，有紮實的基本功和一定的教學藝術。透過這次見習的機會，在以後的學習中，也使得我更加註重之前的不足之處並加以改正和完善。
在群眾藝術館的實習，基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過師者，傳道、授業、解惑者也、教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識儘可能的傳授給學生。無論是傳道、授業還是解惑，都要透過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發揮空間，讓每個人都上臺去講。一開始緊張的我，說了一大堆介紹自己的話，結果還忘記了講自己的名字。接下來的幾天，慢慢的大膽起來，用老師教給我們學習的方法的基礎上簡單的教給了業餘合唱隊員們一些簡單練聲方法，學習簡單的歌曲，再是糾正發音和氣息的使用方法等。見習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識，能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。 我們的教學完成之後，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學示範，老師的技術和能力讓我很是佩服，學員的熱情，讓我深信她的管理能力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌唱的好，專業知識具備，而且要鋼琴技術過關。在教學中，大多都是鋼琴專業的同學在伴奏，這一點使我深深感到自身能力的不夠，也明白了學好鋼琴伴奏對於聲樂教學是多麼重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以後我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可，自己的肯定。老師是人類靈魂的工程師，多麼偉大與崇高，是我更加堅定畢業成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學員叫一聲親切的老師，多美神聖的名字，這時我會想這是對我的尊敬和認可嗎？即彆扭又開心。 在上課之餘，也在辦公室協助老師整理資料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師分配任務給我們，通知下期培訓班的上課時間與地點。可能有人會疑問，打電話這種事沒什麼難的，有什麼深刻記憶？其實不然。學員大多數是中老年人，老年居多。在打電話期間，當我們說明情況之後，對方會有很多疑問讓解答，問題很多是題外話，這時就需要藝術的回答問題，並使得對方滿意為止。此外，很多報名的學員的聯絡方式是不可行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以鍛鍊人的耐心和語言能力，還可以體現細心程度。 短暫的見習時間很快就過去了，但是需要學習的東西卻是連綿不斷的。生活中處處都是教室，處處是老師，雖然是去上課，但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產生了壓力，而這壓力來源於承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加
明確的道路，為教育文化傳承貢獻自己的微薄力量。接下來的日子更加努力畢業後成為一名優秀的人民教師。
音樂教育實習總結7
從20xx年2月28日來到大名至誠頂崗實習，將近一個學期的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責，從各方面都得到進步。
（一） 教學工作方面
頂崗實習最重要的事就是從事教學工作。崗前培訓中我每天努力鑽研教學大綱和教材，認真備課，也積極參加指導老師的聽評課，為真正站上講臺打下了基礎。在實習期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學原則和規律，根據新的教學課程改革，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了良好的教學效果。
（二）思想生活方面：
學校的人際關係最重要的莫過於師生關係，良好的師生關係不僅有利於教學質量的提高，而且有利於和諧校園的建設。我主張一種平等和諧的師生關係，努力成為學生們的良師益友。課上嚴格要求學生，課下親切關愛學生。只要自己在教師崗位上呆一天，就守住自己的那份責任，將教書育人的事業進行到底。透過實習之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，和善親切待人，積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。
（三）頂崗實習紀律作風方面
頂崗實習是師範生完成由學生向老師轉變的重要環節，是師範教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性；對帶隊老師和指導教師來說，我們是師範教育最後階段的學生，因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度，又遵守實習學校的條令條例。嚴格的紀律是保證實習質量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實習任務。
頂崗實習是個人綜合能力的檢驗。在實習中，有繁瑣的工作，有真誠的感動，有進步的快感，有收穫的喜悅。雖然頂崗實習只有短短的一個學期，但它對我人生的影響將會是永遠永遠。頂崗實習，我無悔的選擇！
音樂教育實習總結8
一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年裡，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了正常的教育，融入了金四小這個教師集體的大家庭中，從中到了師風師德的重要，到了做教師的滋味，懂得了教師的，同時也促使我無論是能力、教學能力還是水平都得到較明顯的提升。
當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心發展。現將一年以來總結如下：
一、為師者德為先“
無德不成師，德高才為範”，德是教師的靈魂，是教師的，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從做起，從現在做起，從我做起，不懈，持之以恆，我心裡是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和外，還著重拜讀了三本。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了，寫了，其中名句時時催我上進，常常把我從中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業奮鬥終身。
二、為師者能為重學校要發展，教師是關鍵。
人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。首先透過學習來提升自己。為什麼要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，關係在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是，“讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，於是我曾經為自己了一個讀書，一年下來我著重讀了四本書，分別是省中小學教師素質提升工程的—《中小學音樂新課程教學設計、案例、教學》中的音樂教學案例與研究，新課程教學研究範例，以及教材分析與編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、和教學結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，並聽她的示範課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參，教研示範課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程式，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。
最後還聽了校內科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。其次透過來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽指導，陳老師從目標制定、教法、教學流程甚至課的匯入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區教師賽課活動，與骨幹教師同臺獻藝，從中了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學，積極參加撰寫，每次開公開課後，都寫好說課稿，每次聽了示範課後，都寫好評課稿，試圖透過反覆的練習，來加快專業發展。
另外，我還開了，利用部落格這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行來提升自己。再次透過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課後反思編寫外，更注重公開課的教後反思、教學後記，並能從評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我願反思教學過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大，努力實現奮鬥目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；並寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節，並作記錄；校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教後反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。
四、師創績，績強師
一年來，我嘗試著參加各種各類活動，先後有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創造更好的成績。
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