職業技能大賽總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的職業技能大賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業技能大賽總結1
由河東區教育局主辦的河東區第四屆職業技能大賽護理專業的比賽於20xx年12月8日在我校舉行，我校共有學生組18名選手，老師組5名選手參加比賽。比賽中，選手們沉著冷靜，操作規範，動作嫻熟，技能過硬，發揮出了應有的水平，經過激烈角逐，學生組取得了一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，教師組一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名的好成績，受到相關領導的好評。
近年來，各級教育主管部門都非常重視職業技能大賽，並將技能大賽做為各級教育部門和各類職業院校的一項常態性工作進行考核督導，要求班級、年級、學校、縣、市、省、國家都要定期進行技能大賽，把“職業教育看大賽”的理念貫穿到整個職業教育中來。我校對職業技能大賽十分重視，順應職業教育發展潮流，突出強化技能，實施課程改革。為迎接這次大賽，我校周密部署，精心籌備，從初選、複賽，歷時二個多月，最後從數百名學生中選拔出18名學生、5名老師參加決賽，護理教研室的教師悉心指導，分工到人，盡心盡責。老師、學生們也很珍惜此次機會，運用所有可以利用的時間進行強化訓練，使操作更加熟練和系統化，也希望透過本次比賽提高自己的護理操作技能。透過開展技能大賽，縮小了教學和臨床護理崗位的距離，逐步實現上級要求的“零距離對接”。
這次職業技能大賽，代表著我校的護理專業的競技水平，展示了我校護理老師、護理學員“白衣天使”良好的職業素養。透過比賽激發了學生們技能操作的學習熱情，達到了以賽促訓的目的。我們將藉助這比賽，推動護理教育教學的改革，使護理教學更加貼近護理崗位，讓學生們在我們這個白衣天使的搖籃裡早日成才。
職業技能大賽總結2
以“愛崗敬業、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業技能大賽已經勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。
雖然最後我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。
賽後上班很多同事都問起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日誌和大家分享，同時也為自己人生的這段經歷畫上一個句號。
本次大賽分初賽、複賽和決賽三個階段進行。經過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20xx年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的大連理工大學舉辦的複賽。
複賽之前得知我們上交的主題活動方案和影片我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個人一些壓力，複賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省裡釋出的檔案和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環節：同樣分為兩部分一是資訊爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽於第二天進行，設定“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現場比賽;“快速搶答”環節3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個環節每隊分別選派一人參加;“才藝展示與應用”環節不要求人數。
從前期的準備到參賽，自己的調整和看到其他學校同事表現的感想確實收穫很多，總結如下：
一、理論學習指明工作方向和思路
從開始準備參賽，其實理論學習是我最排斥的，因為從中央到省裡，再加上輔導員章程和學生管理制度實在是太多了，不像背學生情況那樣是日常工作熟悉的，再加上自己工作以來沒有養成晚上學習的習慣，開始的階段就在排斥，但隨著看的檔案增多，感覺自己越來越充實，工作中的一些疑惑或者方向上的迷失，在政策中有很規範很詳細的指導，比如《中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[20xx]16號》中就很清楚的指出了輔導員工作的原則、指導思想、具體方向和重點，這些為自己工作方法的調整和工作能力的提升都起到了質的提高。
二、工作要“紮實”
以前總是覺得“紮實”就是做事認真，但是經歷了這次比賽讓我對紮實二字又有了新的認識。比如理論考試中有一道簡單題：：在慶祝清華大學建校100週年大會上的講話中提出的三個希望是什麼?比如：心理有問題同學工作案例分析;比如現場組織一次班會關於誠信考試;再比如才藝如何和工作相輔助，很多理論上的內容平時在工作中只是倡導同學去學習，自己確瀏覽網頁式的一帶而過，只能大致說明方向;開會的時候也是事務性的通知些事情，不是很在意開會的形式和方式;工作案例只是靠經驗和領導的指示去完成，缺乏理論的支撐和指導，等等的這些，雖然平時做了很多，付出很多，但是拿出來比賽就顯得不正式、不完善、不紮實，這和一直強調的專家化、專業化輔導員的標準也不符合。
三、尊敬
在準備比賽的過程中和比賽之後，每天背些學生的基礎資訊，當學生來辦公室的時候，我很準確的說出他們寢室其他室友，說出他們家庭所在地的時候，學生都會稱讚我很“厲害”;工作中，準確的說出學生的家庭住址，指導他回家工作的好處，學生也會點頭對我很認可;甚至平時天天下班之後在辦公室或者在自習室中背檔案的時候，學生也會肯定老師的認真和付出，真的很感謝此次比賽，感謝領導能給我這次機會，讓我獲得了經驗和成長，收穫了學生的尊敬和信任;收穫了好的學習習慣和工作方向。
四、不逼一下自己，不會知道自己有多優秀
這是在比賽前領導和我談話過程中說的一句話，比賽之後感受更深，和大家共勉。
職業技能大賽總結3
一、比賽總結
1、選手選拔經驗
模特比賽的選手選拔參考競賽內容，特別注重學生的身高、體形和氣質，在開學之初餘亞明科長和我就開始在學校蒐羅符合條件的選手。這裡要特別感謝餘科長、吳書記、周老師在選手選拔上的支援。聲樂比賽是新專案，選手選拔注重選手聲音特質和演唱實力，此次聲樂參賽選手都是來自聲樂興趣班的學員，平時課堂中就對他們進行了專業訓練，為此我們還專門進行了一次選拔賽，挑選出最優秀的學員參賽。在這裡特別感謝校團委以及湯科長、唐老師、曾老師對聲樂選手選拔上的支援。
2、選手訓練經驗
聲樂比賽選手每天進行發聲練習，從咬字發音、節奏節拍、情感起伏上細扣歌曲，做到循序漸進，讓學生有的放矢完整掌控歌曲。模特訓練是比較辛苦的。為了更好的塑造選手體形，我要求模特選手每次訓練前都靠牆站立10分鐘，選手靠牆站立的時候，即使在冬天也汗流浹背。比賽要求模特選手必須穿10釐米以上的的高跟鞋，這對學生來說是一個很大的挑戰。在我們每天兩個小時訓練過程中即使腳磨出水泡，選手們還是堅持訓練。學生的努力付出，讓我明白在以後教學工作中對學生要引導、要寬容、要有耐心、要有方法。一句俗話說“好的表演都是從模仿開始的”，所以在聲樂與模特選手訓練中我找取了大量的影片，給選手們觀看，學習。加強了選手們的舞臺表現力。比賽前兩個專案我都進行了多次的賽場模擬，邀請了學校的領導，老師們進行現場的指導。這樣的訓練大大的提高了選手的心理素質及現場的應變能力。
3、現場比賽經驗
注意心理輔導，並全盤考慮，比賽前我會一一列出清單，考慮應急措施。在大家的共同努力下，聲樂比賽取得一個一等獎、一個二等獎、一個三等獎，模特比賽取得一個一等獎、兩個三等獎。
二、個人感悟
1、做事情學會抓重點，以專業思維扣細節。比賽前肖校長對聲樂的指導，吳書記對模特的點評讓我醍醐灌頂，日常的訓練中劉校長、餘科長鼎力支援，他們的關心和幫助，給了我們取勝的動力。
2、透過兩次的帶隊參賽，我認識到一個道理：專業領域的成功需要把握機遇，物質支撐以及紮實的業務素養和求真務實的工作態度。
3、孔子說“溫故而知新”，在訓練選手的過程中，我的專業知識得到了進一步提高。比賽是一個相互學習相互成長的過程，雖然有辛酸，但是留在我心裡的更多是感恩和對美好生活的不斷追求。
三、相關建議
1、幼師、高鐵、旅遊酒店等專業，發動大範圍針對性的選拔，要以技能競賽為契機，提高學生學習興趣、專業素養和綜合能力。
2、推薦更多老師參與模特比賽工作，增加帶隊老師。3、比賽的亮點以圖片和文字的形式彙編到招生手冊中。4、比賽方案、心得記錄成冊，以流程形式供來年查閱、應用。
“氣清更覺山川近，心遠方知天地寬”。我們只有本著務實的工作態度，踏石留印，抓鐵有痕的工作作風，以及開闊的思路謀劃每項工作，才能勾勒個人與學校的夢想。最後再次感謝給予此次技能比賽付出辛勤勞動的領導和同事們。
職業技能大賽總結4
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發言。
下面我將參加這次技能大賽的備戰過程和體會與在座各位領導、老師共同分享。
一、領導重視
今年技能大賽從備戰到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支援。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃
為了完成訓練任務，指導老師據專案的比賽方案和規則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模組、專門化模組、綜合模組、模擬比賽模組等）。同時，指導老師根據前一階段的完成情況及問題，進行總結分析，動態修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的專案。
三、利用假期時間，全身心投入集訓。
保證訓練質量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。
四、存在問題：
1、經驗不足由於我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。
參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由於這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
五、打算及措施
1、最佳化訓練方法。在今後的訓練工作中，必須按照最佳化後的訓練方法，統一模式，統一要求，統一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。透過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收穫、有發現，希望透過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。
職業技能大賽總結5
歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、複賽和決賽的層層選拔後，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開闢道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高階工、技師、高階技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們儘可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣裝置的原理都進行了細緻的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的範圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，透過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自於整個集體的團結協作，在競賽的準備過程中，我們也是“團結作戰”，發會個體優勢，發現問題互相提醒，經常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為紮實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發”。
最後，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功;協助者看到了自己的工作在比賽中所體現的價值，享受了對他人支援所帶來的無限快樂;參賽者經歷了學習、奮鬥、收穫的全過程，體會了透過努力使自己的專業技術水平進一步提高、直至取得優異成績的最高享受;而各級各部門的領導也進一步地發現了本部門、本單位基層的優秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發起者、組織者、協助者，是他們的高瞻遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學習成長的好機會，有了一次展示自己的大舞臺;我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點，是我們優美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關心我們、支援我們、協助我們的各級領導、同事表達了我們心中的感謝之情。
職工職業技能大賽總結20xx 年 10 月為了激發廣大職工學技術、鑽業務、練硬功的熱情，鼓勵 全礦職工學習和掌握新知識、新技術、新工藝，建設一支高素質 的職工隊伍， 今年 4 月 10 日至 9 月 15 日我們在全礦範圍內深入 開展了職工職業技能大賽活動，取得了較好的效果。回顧今年的 職工職業技能大賽活動，有如下四個特點
一、組織協調好。
礦領導對職工職業技能大賽高度重視，專門成立了以礦 長 XXX 為組長、黨委副書記 XXX、生產副礦長 XXX、總工程 師 XXX、機電副礦長 XXX、安全副礦長 XXX 為副組長、各業 務科室和有關部門領導為成員的活動領導小組。為保證公平、公 正、 公開， 活動領導小組下設了考務監督委員會， 委員會由工會、 紀委領導組成，具體負責活動的考務監督工作。要求整個競賽過 程，委員會成員必須到場監督，否則，活動將被裁定為無效。今 年，我們採取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊 工具，隔斷與外界的通訊聯絡。我們還採取了設立分賽區進行的 辦法，把此次參賽的 25 個工種，按照戰線進行劃分，並明確該 戰線副總作為活動的總負責。我們還提高了獎勵標準，加大了獎 勵力度，除一次性獎勵 4000 元、2500 元、1500 元外，還對前五 名的選手分別授予“技術狀元”“技術明星”“技術能手”榮譽 、 、 稱號， 並對獲獎人員的考核成績， 記入本人檔案， 作為今後晉級、 評先、委培、提幹的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動順 利開展。
二、比賽工種多。
礦統一組織的比賽工種就有采煤工、採煤機司機、液壓支 架工、綜採維修電工、掘進機司機、錨噴工(錨杆、錨鎖) 、裝 巖機司機、礦井維修鉗工、鍋爐執行工、變配電值班電工、電機 車修配工、礦井測風工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安 全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計算機操作工、礦山測 量工、礦山地質工、心肺復甦工、中式麵點師(白案)等 25 個。
各基層單位又結合實際確定了本單位的比賽工種。據統計，全礦 55 個單位共有 46 個工種進行了培訓、選拔。同往年相比，工種 明顯增多。
三、參與人數多。
各戰線領導對職工職業技能大賽高度重視，在全礦動員 大會召開以後，都及時召開了戰線動員會，對本戰線的活動進行 了具體安排。各基層單位和有關部門利用廣播、電視、牌板、標 語、宣傳欄、黑板報等多種形式進行了廣泛深入的宣傳發動，營 造了良好的輿論氛圍，極大地調動了廣大職工的積極性。全礦參 與活動人數達 1716 人之多，佔職工總數的 30%以上。
四、活動效果好。
本次活動領導重視，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。 透過技能大賽全礦各工種優秀選手脫穎而出，有 25 名同志被授 予“技術狀元”稱號，50 名同志被授予“技術明星”稱號，50 名同志被授予“技術能手”稱號。職工職業技能大賽激發了廣大 職工的工作熱情，全礦出現了“全員學技術，個個爭狀元”的大 好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全 礦職工正在以職工職業技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練， 不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項工作任務。
在看到成績的同時， 我們也清醒地認識到存在的問題和 不足。
與兄弟單位相比， 我礦職工的技術水平還有待進一步提高， 特別是在今年的集團公司職工職業技能大賽中， 我礦僅有 5 名選 手進人前 10 名，總體成績很不理想。今後，我們一定要認真總 結經驗教訓，虛心向兄弟單位學習，在上級部門的大力支援下， 制訂措施，狠抓落實，下定決心，迎頭趕上，為集團公司快速健 康發展作出自己最大的貢獻。
職業技能大賽總結6
各位老師、同學們：
大家好！經過兩天的緊張激烈的角逐，我校20xx年度學生技能大賽勝利閉幕。這次比賽從組織發動、訓練輔導，到組織參賽，歷時一個多月，全校師生共同關注、踴躍參與，透過理論知識切磋和實踐技能競賽，既展示了我校學生精湛的職業技能，又表現出了良好的精神風貌。在此，我代表學校對本屆技能競賽的成功舉辦、向老師和同學們表示熱烈的祝賀！向為競賽付出辛勤努力的各位老師、同學表示衷心的感謝！
合校以來，在廣大教職員工和全體同學的積極努力下，我校辦學水平不斷提高，辦學規模不斷壯大，辦學特色日益突出，辦學質量日益最佳化。去年我校在全市、全省甚至全國大賽中取得了可喜的成績，共取得全國三等獎一個、優秀獎一個，全省一等獎1個、二等獎2個、三等獎8個，參加全市技能大賽取得一等獎6個、二等獎9個、三等獎8個和優秀組織獎。獲獎名次列全省參賽中職學校第31位，全市第一位。已經奠定了龍頭學校的地位，成為職業教育的排頭兵。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。把提高質量作為重點。以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。
面對國家高度重視中職教育所帶來的重大發展機遇，面對社會和企業的需求，我們要以增強服務經濟社會的能力為目標，以內涵發展為主線，以基礎能力建設為重點，積極推進學校建設，加強教育機制創新，在學生綜合素質培養上創新途徑。具體來說：
一是我們要加強對中職學校技能大賽重要意義的認識。職業教育是培養技能人才的主陣地，是經濟社會發展的助推器。普通教育看高考，職業教育看大賽。開展職業技能大賽，既是促進學校加強專業建設，深化教育教學改革，展示辦學成果的重要手段，也是激發學生學習熱情，提高綜合能力的重要舉措。我們要大力加強實踐教學，探索制訂技能訓練與考核標準，制訂技能訓練計劃，突出學生的職業能力培養，把技能教學常規化、制度化，把技能實踐融入到課堂教學過程中，把技能測試、技能考核融入學校的考試製度、評價制度中，逐步構建完整的技能教學、技能訓練、技能測試的教學新模式。
二是要進一步完善技能競賽制度，改革創新，紮實推進我校技能大賽健康開展。我們要堅持一年一賽制度,讓技能競賽成為師生技能教育成果展示的平臺。透過大賽，為廣大師生創設平臺，讓每個勤奮努力的師生都有機會展示自己的才華和能力。同時，要選拔優秀選手積極參加全市、全省乃至全國技能大賽，去摘金奪銀，為學校爭光添彩，為學生職業發展奠定基礎。三是要以賽促教，不斷提升我校教育發展水平。專業技術、實踐技能是職業教育的靈魂，是職業教育的生命力所在。我們要透過技能大賽推進教學改革；推進實訓基地建設。推進學校與企業的合作交流，把大賽做成企業發現人才的平臺和學生事業發展的平臺。還要透過大賽吸收借鑑行業、企業的先進工藝、先進技術，充實完善我們實踐教學的體系，使學生在學校能學到實用技術、與企業要求零距離對接。
老師們、同學們，當前的職業教育正處在一個大發展時期，我們要乘勢而上，搶抓機遇，苦練內功，為經濟社會發展培養優秀人才，實現社會、學生、學校的三贏。在此，衷心希望同學們在學習上努力拼搏，放飛理想，也祝願我校職業教育事業克難奮進，開拓創新，成就每一個學生的夢想和未來，推動我校教育事業的健康快速發展。
謝謝大家！
職業技能大賽總結7
光陰荏苒，時間如白駒過隙，自從3月8日回校投入到大賽輔導工作以來，轉眼間緊張4個月已然過去，回首這段時間的訓練，感慨良多。為了參加20xx年山西省中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長多次對參加大賽等相關事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開。這次比賽中，經過激烈的角逐，我校王志霞同學榮獲山西省工程算量三等獎，以及全國中職組建築工程算量三等獎。雖然我們組沒有拿到理想中的成績，但是在挫折中我們學到了很多。為積累經驗，吸取教訓，不斷學習進步，現將參賽的有關工作總結如下：
一、參賽培訓工作
自3月份以來，由8名學生組成的訓練班開始投入到緊張的集訓中去，由於學生缺乏識圖和施工工藝等基礎知識，訓練只能從一開始的基礎知識講起，再逐步加深。學生們堅持每天如一日的十幾個小時高強度訓練，週末、假期也從不休息，一個接一個工程，一個接一個專案反覆地列項、算量，學生們甚至連洗澡的時間都沒有，但為了能在大賽中取得成績，學生們大多都咬著牙挺過來的，從沒有覺得累而放棄的。正是因為這種精神，他們攻克了一個又一個的難關，完成了一套又一套的工程算量專案，有學生這樣說道：“即便不能最後參加技能大賽，集訓效果也是蠻大的，學到了很多知識，為今後就業打下了堅實的基礎”。
集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，其中針對大賽指定圖紙進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反覆訓練，透過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了，自覺性也增強了。尤其在軟體操作上更是虛心和努力地學習，因為軟體應用是選手們新接觸的知識，沒有任何基礎，要快速掌握一門新的內容和技能，時間又是非常緊迫，對他們來講，能在大賽上規定時間內全部完成已經很不容易。自省賽結束後，鑑於選手的比賽成績和平時成績，結合各類因素綜合考慮，最終確定參賽選手名單，為在省賽中取得較好成績的王志霞同學。確定了參賽選手後，我們立即投入到緊張的集訓中去。
國賽相對於省賽而言，在比賽的難度和量上都有很大的不同。尤為突出的是國賽在手算部分增加了鋼筋的計算，這是省賽期間學生完全沒有接觸過的知識，而這也恰恰是工程算量中最難的部分，這給我們的培訓帶來了前所未有的挑戰！要想算好鋼筋首先要讀懂圖集，圖集作為圖紙的一部分，預算量密不可分。選手在這之前從未接觸過圖集，如何讓她在短時間內讀懂圖集，結合圖集看圖紙，熟練應用並計算鋼筋是最大的難題，而這時距國賽只有一個多月的時間了，權衡再三，我決定停下所有的訓練，拿出半個月的時間，全心全意的把圖集攻下。在這半個多月的時間裡，從早上到晚上，對學生進行轟炸式的訓練，反覆的講述，反覆的練習，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，終於如期攻克了這一難關，為下面的培訓工作奠定了紮實的基礎。
隨後的時間裡，我為學生制定了手算土建、手算鋼筋、機算的結合式訓練，儘量做到合理分佈時間，多專案共同練習，以防止某些專案長期擱置導致生疏。集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反覆訓練，透過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了。
在軟體操作方面，更是虛心和努力地學習。軟體一直是我們的弱項，有幸的是，這次比賽得到了校領導的大力支援，有機會赴上海魯班公司參加大賽組的針對性培訓，在培訓的這十幾天裡，我們格外珍惜這次來之不易的機會，絲毫不敢懈怠，每天早8點到晚9點拼命的練習，就是希望能夠摘掉這頂弱勢的帽子，學生遺憾的說，第一次來上海，可是出了教室和賓館的房間，都不知道上海長什麼樣子。終於功夫不負有心人，在我們離開上海之前的考試中，王志霞的機算操作水平的已經得到了極大的提高，在同期培訓的選手中上升到中等水平。
二、參賽收穫和體會
20xx年全國中職學生工程算量技能比賽，既是各中職學校工程造價專業實踐水平的展示，也是各中職學校教學交流、學習難得的機會。是對職業教育發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。透過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流，透過競賽檢驗了我校學生的實際操作能力。參加了全國的比賽，才深深的體會到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無論是教學質量，教學配備，還是選手的素質等多方面，都存在著很多的不足。這更激發的我對算量教學工作的熱情。
本次大賽除了提高師生自身所具備專業素質與素養之外，更有利於對課程體系的把握，以及強化了學生的職業能力培養，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業能力的培訓和競賽實際要求進行。總結比賽經驗，提高教學質量，深化教學改革，努力培養既有理論又有實踐能力、綜合素質高的複合型人才，是當前中職校培養的目標。
三、存在的問題與差距
由於準備時間較短，比賽經驗不足，我們在本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：
1、識圖能力差，基本功不紮實
基於這次比賽分析看來，很大程度的失分來源於識圖的障礙。鑑於以往的比賽，我們的培訓方案一直是按照整份圖紙來練習的，練習的也大多為常規化圖紙。但這次比賽採用區域性案例形式，對構件的難度增大，有些形式以前從沒接觸過。並且是每一道題配一份相關的圖紙，題與題之間沒有練習，圖與圖也不是同一個工程，圖紙資訊不能共用。這就要求選手必須在短時間內，快速、準確的識圖，做答。由於我們選手識圖能力本來就比較差，短時間內也很難有較大提高，只是較機械的記憶平時訓練過的圖，對於特殊的圖紙辨識能力不強，導致有一道其實計算並不複雜，價值20分的題丟失，非常遺憾！
2、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。
選手在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由於這次比賽題量較大，透過賽後的諮詢與溝通，大部分學生都沒有做完所有題目，這時，速度就顯得尤為重要。我們的選手在規定的時間內沒有完成任務，操作速度有待進一步提高。如果識圖的'能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
3、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。
比賽中選手心理素質不夠好直接影響比賽質量，由於省賽的失利，我們意識到參賽選手的心理建設非常重要，並在國賽培訓期間著重加強了這方面的訓練。值得欣慰的是，選手在比賽中心理狀態調整的較好，沒有因為心理過大的波動而影響的比賽發揮。但是由於選手本人對於各種大考缺乏經驗，比賽時還是略顯緊張，緊張到連題的分值都沒看清，失去了很好的策略性答題的機會。在臨場應變方面還是有待加強。
本次競賽我校選手的成績雖然不是很優秀，但是基於培訓時間，學生基礎等多方面原因，能取得這個成績已實屬不易。透過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，接下來我們將會更加努力，克服存在的問題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰和考驗。
職業技能大賽總結8
11月28日晚上6點舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。
這次比賽的專案有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比老師的工作效率、操作程式、工作效果、配教能力。
晚上5點40分教師們準備了比賽的物品和道具，6點評委也到席了。首先主持人宣佈本次比賽的目的、內容和規則，比賽就正是開始了。首先是疊被子比賽，全體老師觀看保育老師疊被子，計分人員開始計分。鍾老師第一個疊好被子，柯老師、劉老師、葛老師、樂老師、龔老師也紛紛疊好。評委們對大家的工作進行了點評，表揚老師的成績，大部分老師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的老師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。
接著是擦桌子比賽，教師們提前準備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。老師擦桌子非常仔細，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細擦乾淨。有個別老師擦的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛生。參與比賽的保育老師也對自己的操作進行了點評。
最後是講故事比賽，這次故事比賽老師們事先準備好了音樂、道具。首先上場的是樂老師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語言讓我們感覺到樂老師那份自信與從容。龔老師講的是《兔子和狼》，她準備了頭飾，邊講邊表演，還和臺下的老師互動。透過這次故事比賽，有效地提高了保育老師的配教能力，改變教師的教育理念，讓保育老師也能參與到教學中。
這次保育員技能大賽讓現場所有的老師學習了很多保育技能，如何疊好被子，如何擦桌子等，現場的每一位老師都有收穫。會後進行了總結，有成績有不足，現將成績總結如下：
1、態度端正，認真對待。
每一位教師都認真對待這次比賽，劉珍老師生病了也堅持參加，葛老師匆忙趕來參加比賽。大家都非常地愛學習，願意提高。
2、操作規範，流程清晰。
每一位參賽老師都嚴格按照操作流程規範操作，沒有違規行為。
3、相互學習，共同提高。
這次比賽為每一位老師提供了一個共同學習的平臺，每一位老師都，可以學會如何疊好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，水平提升。
透過講故事，每一位教師都嘗試用誇張的肢體動作和豐富的語言提高配教能力，學會更好地配合教師。
當然在這次比賽中也有一些不足之處，現總結如下：
1、疊被子比賽中有些教師疊的被子不夠美觀，效率比較低。我們要努力學習，要做到美觀，同時還要有工作效率。
2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不乾淨，要用乾淨的流動水清洗毛巾，再用乾淨毛巾反覆多次擦乾淨，桌子的周圍也要擦乾淨。
3、故事比賽中老師的選材要適合幼兒園的小朋友，不能太複雜。老師講故事時動作還不夠誇張，語音語調還不夠吸引幼兒，這方面要加強學習。
我們透過這次比賽來推動保育員隊伍更快地前進，提高保育員的整體素質，這個目的達到了。每位保育員老師都很努力，但比賽是有成績的。最後的結果是樂驚玲老師和龔潤珍老師都獲得了39、1分的好成績，獲得了“保育能手”的榮譽稱號。她們給大家樹立了一個好榜樣，我相信在她們的帶領下我們的保育員一定會更優秀！
職業技能大賽總結9
為期三天的天津市中等職業學校“源峰杯”技能大賽建築技能比賽於20xx年12月19日下午順利結束。回顧整個大賽的過程，從賽前備戰到賽場上的發揮，作為參賽的選手們在經歷過此次賽事後，自身各個方面的能力都得到了一定的提高，尤其是職業技能及職業素質。
為了做好“20xx年的全國職業院校技能大賽”的準備工作，在大賽中取得更好的成績，今年天津市各項比賽提前開始備戰，在我們的建築工程技能比賽中，共有兩項比賽在20xx年12月17日到19日進行，分別為建築工程測量和樓宇智慧化。
其中，建築工程測量比賽於20xx年12月18日在天津市建築工程學校進行，比賽分為理論考試和全站儀放點兩部分，共有三個學校6個參賽隊參加比賽。賽前，各參賽隊的指導教師帶領隊員，在得知比賽時間後分別開展了專業技能的訓練。在挑選隊員的過程中，注重隊員們的綜合素質。因為今年的比賽和以往相比，測量增加了筆試部分。在最初階段，透過基本功的訓練，可以讓隊員們認識到自己的不足，以便鞏固自己所學的專業知識和基本的操作技能。剛開始的幾天，把主要的精力放在基本功的練習，比賽試題不管怎麼變化，只要有了紮實的基本功，以不變應萬變，擴充套件思維，方可攻克所有的難題。
比如，工程測量的隊員們進行全站儀使用的基本功練習，從熟練中總結規律，如何提高儀器整平的速度和提高照準目標的精度，這是隊員們訓練要攻克的問題。經過基本功的強化，使所有隊員的基本功更加的紮實，測量是一項團隊工作，需要隊員之間默契的配合，所以安排隊員分組進行配合的練習。與此同時，這些隊員們還參加了體能的訓練，增加力量，提高速度。在比賽過程中，大多數隊員可以心態平和，發揮出了自己的水平，但有些隊員精神過於緊張，在比賽中出現失誤，這也說明了賽前的心理調整對於隊員在賽場上能否正常發揮起著決定性的作用。在以後的比賽中，特別要把心態調整放在訓練重要的位置上。
樓宇智慧化比賽於20xx年17日週五下午在南洋工業學校進行，歷時兩天半，共有來自兩個學校的5個參賽隊，分別為南洋工業學校和寶坻職成教中心。比賽按照每隊3個小時操作的時間依次進行比賽，整個比賽過程井然有序。在賽場，我們還看到了來自浙江天煌科技實業有限公司的兩位裁判的身影。由於比賽時間很長，所以對參賽隊員們的體力造成了巨大的考驗，但儘管如此，隊員們仍是在堅持到底的口號中順利的完成比賽。
此次比賽雖然整體程序平穩有序，各參賽隊隊員拼搏努力沒有出現任何失誤，但從參賽選手人數和賽事的規模方面還遠沒有達到為全國大賽挑選優秀人才的要求，與其他兄弟省市經過地、市、省級比賽，歷時半年層層選拔的條件相比，我們在獲獎學生中選拔天津市代表隊隊員的任務非常艱鉅！此外測量比賽的儀器全部採用國產全站儀在寒冷環境下工作不穩定對比賽成績有相當大影響，建議將賽事舉辦的時間靈活掌握到有利於出成績的季節舉行，以便於和全國比賽成績具備可比性。在有是各參賽校由於能夠投入集訓的資金有限以及用人制度等各方面的因素形成訓練裝置和儀器數量和指導教師不足等方面的問題，由於參賽選手絕大多數是二年級學生由於相關專業課還未開或未講完造成理論知識不繫統，操作技能的訓練還不夠全面的問題。本專業學生少無人可選的問題在樓宇智慧化專案中尤為突出。
綜上，此次比賽作為“20xx年全國職業院校技能大賽”選拔賽，在比賽過程中，隊員們都以自己在賽場上的出色表現反映出了自己真實的水平和專業素養，為全國技能大賽積累了一定的比賽經驗，是一次成功的比賽。
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