大班手工活動教案：《泥工》
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的大班手工活動教案：《泥工》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班手工活動教案：《泥工》1
設計意圖：
泥與水是人類生命依賴的重要因素，人從根性上說是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個孩子天性的開始，做陶藝其實就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養的自然關係，這遠比繪畫中的塗鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，並能盡興地宣洩自己的情感。
活動目標
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作喜歡的作品，發展幼兒的`動手能力。
3、感受陶藝藝術的特徵，加深對祖國燦爛文化的熱愛。
活動準備：黃泥、圖片、泥工作品、牙籤、珠子、竹籤等
活動過程：1、匯入活動，引起幼兒興趣
老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥並分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎麼玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎麼樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）透過玩泥瞭解泥巴可塑性強，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習製作方法
泥巴的用途可大了，它可以透過多種程式來製作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）
老師這裡也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這裡全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎麼做成的？然後請小朋友講解觀察到的製作過程，老師加以補充。（然後出示第二組作品）這裡是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎麼做成的？請代表講解，教師補充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
小朋友們想不想也製作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，製作自己喜歡的作品。在製作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹籤，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡迴指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連線時要稍用力，連線位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嚐到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。透過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發現的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創造設計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂於動手，敢於創造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收穫。
大班手工活動教案：《泥工》2
活動目標：
1、嘗試用分泥和連線的技能製作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數民族的特色。
活動準備：泥、泥工板、溼抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程：
一、匯入活動，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭髮；你穿對襟襖，我係葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。
引導幼兒觀察名族娃娃的外形特徵：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示範，引導幼兒學習分泥和連線的技能。
1、老師出示泥團，示範分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示範連線：做好以後，將頭、胳膊、腿與身體連線在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最後填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出名族娃娃的髮髻特徵。用輔助材料進行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什麼辦法將頭和身體連線的牢固一點呢？
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什麼？
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