特級教師工作室暑期工作小結
暑期，工作室的全體成員在黃老師的帶領下，制定有效的學習計劃，按時開展網路研修，認真完成暑期工作。全體成員同舟共濟，踏浪弄潮，堅定前行。
讓閱讀成為習慣——行成於思毀於隨
暑假期間，工作室開展了以“讓閱讀成為習慣”的活動，採用了線上線下相結合的方式，認真完成暑期閱讀，為假期生活增添書卷味，並以文件的形式闡述自己的感悟。黃老師指出，閱讀不僅可以充盈我們的精神世界，也是致未來更美好的自己。
開題準備、教材編寫——同舟共濟揚帆起
期末結束前，黃老師就市級課題的開題工作做了具體安排。我們發揚團隊協作精神，在黃老師的帶領下，精誠合作完成了開題報告。這不僅是自身能力的`提高，也讓我們更加了解了課題的價值，為後期課題的研究更加有所感悟，更能遊刃有餘。
校本教材的編寫是課題完成的一個重要環節。黃老師教導我們應明確校本教材編寫的目的與讀者，並學會換位思考，寫出有特色、有創新、有傳承、有發展的優秀化學校本教材。針對黃老師提出的問題，結合黃老師給予的指導，大家查閱資料、不斷交流，完成了校本教材的初步編寫。
精心製作教學微課、認真完成案例、論文——乘風破浪萬里航
“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”隨著資訊化的普及，微課生動形象的畫面、悅耳動聽的音響，給學生新穎感，調動了學生的感官，讓學生在教學中保持興奮，並融入課堂，學習效果提升。針對微課的有效性，結合化學核心素養，設計微課，並計劃應用在下學期的教學活動中。
要成為一名優秀的教師，除了具備紮實的教育教學能力，還要具有豐富的理論儲備和寫作功底。修煉內功，寫作先行。暑假期間，各位成員均認真反思教學中的問題，結合思維碰撞，以及黃老師的精心指導，完成教學案例和論文。
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