資訊科技個人教研計劃
資訊科技個人教研計劃1
結合縣資訊科技學科教學實際，為進一步整合我縣小學資訊科技學科教學資源，充分發揮縣小學資訊科技學科教研聯組在新課程改革中的研究、指導和輻射作用，認真開展小學資訊科技的教學研究示範、教學督導調研、教學檢查評估、教學質量分析、教師培訓培養和教學常規管理等工作，全面提高義務小學資訊科技質量，為了更好地協助教研員開展學科教研活動，使教研活動能正常、有序、高效地開展，從而增進教師之間的交流與學習，全面提高全體小學資訊科技教師的教育教學水平和業務技能水平，特制定本計劃。
一、教研聯組成員協助各學校電教組長開展聯誼校教研工作，提高教師的教育教學水平。
首先，對大家提交的集體備課進行認真思考和實踐，並及時將自己的改進意見進行回覆。
其次，教研聯組成員必須參與校級研討課等實地教研活動。在聽課、評課過程中，與大家一起研討教學模式、教學方法、課堂調控等方面的改進措施，以求共同提高課堂教學水平。並對教研活動中存在的問題和不足提出自己中肯的意見，以反思的形式上傳到資訊教研組公用郵箱。
二、利用教研論壇，帶領大家開展教育教學方面的研討，形成良好的網路教研氛圍。
教研聯組成員要根據自身教學和參加教研活動過程中發現的問題，從教學知識點、教學片段、裝置維護、突發事件處理、習題設計等方面提出有針對性和普遍性的教育話題和小專題，帶領大家進行研討。在討論過程中，主持人要負責對教師參與情況進行人數統計，最後將討論形成的共識以書面總結的形式上傳到資訊教研組
資訊科技個人教研計劃2
雨淅瀝的下，漆黑的夜，讓人外捉不到絲毫閃爍，就這麼壓著，讓人窒息，無眠的夜摧我進入了夢鄉
“玲玲玲……”不厭其煩的鬧鐘在我耳邊迴響。迷迷糊糊的我起床洗臉上學。路上，遇到同學，她一臉嚴肅的問：“哎，你家庭作業寫了沒？我還沒寫”。我如夢初醒，作業沒寫完呢！反應過來，昨天太累了，一不小心，就被周公領進夢裡，作業的事早就丟到十萬八千里了。怎麼辦，我心裡如幾萬條螞蟻在爬。最終，我決定撒個謊搪塞過去
上課，老師如約來檢查作業，看著一個一個過關的人，我身子微微顫抖，雖然說謊的臺詞在我心裡過了幾千遍，可還是很慌。轉眼，老師如一堵牆，立在我的身邊，“你的作業呢？”
“今天起的大遲，作業落家了，”我站走來，聲音顫料。
“下課來我力公室”老師嚴肅的聲音裡帶些怒氣。
我的頭埋得很低，恨不得有個洞鑽進去。想哭，因為我欺騙了對我有很高期望的老師。
下課，我向老師辦公室移去，身子如千斤重擔，每一步都如此艱難。想象著被老師訓的畫面。
“說實話吧，你不會說謊，我一眼就能看出來，”老師和聲細語的望著。我支支吾吾地說：“昨天夜晚我太累了，一時間忘了寫作業，就睡著了”。
“那你也應該跟我說實話，而不是說謊，你就這一次不寫作業，我又不會怪你。”老師沒有想象中發火，而是和藹的說出了這句話。
我的眼框溼潤了，硬嚥的說：“我以為這樣……”，話還沒說完，就被老師堅定的語氣打斷，“人生沒有假設，更沒有那麼多的你以為，任何時候，品格都是金子。”
我抬起頭，對上老師的眼睛，她的眼睛似深深的'潭水，凝望著我，水底充滿了親切，那深邃平靜的眼神，那看似平靜卻又充滿力量的話語伴隨了我的過去，現在，甚至更遠更遠……
資訊科技個人教研計劃3
1、加強新課程標準的學習與研究，不斷改進課堂教學方法，提高教學效率；
2、提高遠端教育資源的利用效率，做好遠端教育資源的接收管理；
3、開展多種形式的教學研究活動，把資訊科技與學科整合落到實處。
4、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機網路教室，和多媒體教室的先進教學裝置來提高教學質量。
主要工作：
一、常規工作
1、加強課堂教學的研究。立足教學常規，改進課堂教學方法與學習方法；落實教學常規、規範教學行為；
2、初步實踐教學評價。督促學校開好課、並落實資訊科技期末考試工作，建議用“平時20%+作品40%+理論40%”的計分方式評價。
3、開展專題教研活動。每期分別組織1—2次以課堂教學研討為主的教學研討活動。透過教師對教學活動的反思、研究，加強教師之間的交流，提高教師教學水平。
二、衛星節目接收和遠端資源接收的分類與整理
1、資源的接收。定期開機接收資源，熟練掌握接收軟體的設定。
2、資源的篩選。接收的資源類別較雜，其中包含許多無用的內容，這就需要教師掌握資源的篩選。定期組織各學科骨幹教師進行資源的篩選，儲存可以利用的資源，對無用的資源進行定期刪除。
3、資源的儲存。硬碟的空間有限，這就需要管理員定期對資源進行刻盤儲存。以空出有限的硬碟空間接收新的資源。
4、按時收看教育節目。定期組織教師觀看教育節目，提高教師的授課水平。
三、資訊科技與學科整合
1、計算機網路教室的使用。培訓各學科教師，使用計算機網路教室進行授課，配合接收到的資源利用多媒體教室軟體，給學生上一節豐富多彩的整合課。
2、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學活動，利用遠端教育下載的課件，在多媒體教室進行授課。提高教學質量。
四、鍛鍊教師隊伍
1、教師培訓：定期組織教師進行資訊科技培訓，提高教師的資訊科技應用水平。
2、學科整合研究：定期組織各學科骨幹教師進行學科整合研究促進教師的資訊科技與學科整合的水平。
3、電子備課：教師利用課餘時間進行網上備課，充分利用網際網路的資源共享優勢，提高備課的質量
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