六年級英語教學質量分析
本次六年級英語檢測，總觀全卷，學生考得不盡人意，該讀的讀不到位，該記的記得不牢固，學英語如不勤翻書，不張嘴，做作業再不動手、不用腦，不總結，不積累，就更談不上從學習中找規律，講方法了。平時就連死記硬背的知識點都沒有記牢固，他們總覺得英語這門課是一門外來語言，沒有學習的語言環境，再加上如今的學生學業負擔過重，顧及到英語上來的時間少得可憐，而對喜歡英語的同學來說，就注意學習英語，甚至把學英語當做調節語、數兩門功課的一種調節劑。因此，我向全體接觸到英語的學生們提幾點建議。其實學習英語並不難，難的是你們能否有一種持之以恆的態度來對它。應做到的`是：
一、對每課所學知識當堂消化，對詞、句、段、篇要做到能聽、說、讀、寫、用。對一些極少的語法能夠理解，並從中發現規律，教師要想方設法的給學生們講得透徹，總結巧門，和英漢對比，從中發現他們的共性和異性。
二、小學英語要多注意孩子們的口語交際能力，鼓勵他們在不同場合，能說英語就儘量說英語，哪怕只能說半句也要in English，並且做到天天如此，不怕說錯，只要對方聽懂，克服“君子”多動嘴少動手的學習習慣。
三、教師在教學活動中多注重激發和培養學生的學習語言興趣，透過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動，活潑有趣的兒歌和歌曲中，使學生在聽—說、聽—做、讀寫、玩、演、唱過程中輕鬆愉快地感知英語，學習英語，達到掌握英語，運用英語的目的。培養他們在與人交往中樹立自信心和交際能力，培養他們良好的學習習慣。
四、學生們要合理安排好學習各門功課的時間，端正學習英語的態度，並且要不厭其煩，不失時機去學和用英語，多積累，多總結，而且要做到溫故而知新，做到手不釋卷，口不離句，在反覆中去記憶、去學習，一旦你入了門，就不怕你學不會，一旦你學進去了，其實很簡單，很有趣的。
一句話，對待學習英語要發揮”勤能補拙“的好習慣。
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