科技伴我成長主題班會
活動目標：
1、瞭解中國古代、現代的科技成果，中外科學家的偉大貢獻，教育學生從小愛科學，學科學，用科學。
2、透過活動強化隊員科學意識，更好地培養隊員從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想，同時展示我校航模特色，激發隊員們的興趣，培養他們主動參與活動的主體意識和動手創造能力。
3、透過看報紙、看電視、上網查資料等方法，獲取相關資料，然後透過自編自導自演，用演唱、詩朗誦、動手製作等方式，培養少先隊員的科技意識和對現代科技的興趣。
活動準備：
1、瞭解或收集中國古代、現代的科技成果以及科學家的故事，閱讀外國科學家的故事。
2、準備歌曲、詩歌、科技手抄報和小製作等。
活動時間：20xx年5月
活動地點：教室
活動過程：
第一篇章：像科學家那樣
甲：當遠古時代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明；
乙：當1800年前的蔡倫紙出現在市井和宮廷；
甲：當史蒂芬遜造出了第一臺機車，愛迪生髮明第一盞電燈；
乙：當潛水艇第一次潛入海底，火箭第一次騰入太空。
甲：在這漫長的歷程中，是無數的科學家和普通人用他們的智慧和雙手發明創造，推動了人類的發展、科學的進步。
乙：讓我們乘上歷史的快車，穿越時空隧道，去古代的中國尋找科學的足跡，智慧的靈光。
甲：請隊員們來介紹介紹自己所瞭解的中國古代科學家……（各隊員介紹）
乙：請介紹你收集的資料。（看課件介紹祖沖之）
甲：我們中華兒女勤勞、勇敢，用自己的聰明才智去發明去創造，為子孫後代造福。現代中國的繁榮更離不開科學技術的進步，那，你瞭解我國現代科學家嗎？（課件介紹李四光、獲諾貝爾獎的華人華裔科學家）
甲：一個個響亮的名字振奮著我們的精神，讓我想起一個人的名字：錢學森，中國原子彈之父（課件），請聽詩朗誦《在太空，你譜寫著驚天動地的詩篇---------給錢學森》
乙：同學們，科學是不分國界的，好的科學發明不僅能造福一個國家，而且能造福全世界。比如英國的瓦特、牛頓（課件展示國外科學家瓦特、牛頓）你們還了解哪些外國科學家？（指名2-3名隊員說一說）
甲：隊員們，讓我們插上科學的金翅膀
乙：讓我們揚起理想的風帆
合：像科學家那樣，勤動腦，勤思考，從小熱愛科學。
甲：請聽朗誦《像科學家那樣》
第二篇章：科技在騰飛
甲：前人們的代代努力，迎來了科學的春天
乙：一項項新的發明創造正在孕育而生
甲：它凝聚著最先進的科學技術
乙：體現著現代文明的光輝。
甲：是啊，神舟8號已經在去年成功與天宮一號對接了，神舟九號也於今年6月16日發射，讓我們一起來回顧一下“神舟之路”。（影片）
甲：看完神舟九號起飛，你們有什麼想說的嗎？
甲：從天到地，從地到天，萬事萬物，多麼神奇。
乙：請欣賞合唱《天地之間的.歌》
第三篇章：科技就在我們身邊
甲：天地之間存在著很多神奇，大自然也一樣，到處充滿了神奇。
乙：有趣的問題實在太多，不懂的事情無法統計。下面我們就一起來聊聊大自然中存在的科學現象吧！（隨意點名）
甲：雨後天晴，會看到彩虹，這是怎麼回事呢？（一隊員解釋）
乙：那，含羞草問什麼會呈含羞狀呢？（一隊員解釋）
甲：我們用的鉛筆放在有水的杯中，為什麼會“彎折”呢？（一隊員解釋）
乙：剛才三位隊員說得太好了！下面就請大家用簡單的話介紹介紹自己懂得的科學知識吧。
甲：大家懂得真多！
乙：是啊，要知道，科學就在我們身邊。在我們的生活當中也常常有一些司空見慣的科學，下面請欣賞給我們帶來的科學小實驗，請同學們仔細觀察，你們能發現其中的奧秘嗎？
1、讓火柴"跳舞"；2、筷子提米；雞蛋浮出水面；（學生先介紹是什麼？）
第四篇章：科學在我心中創造在我手中
甲：多麼有趣的實驗啊，科技是我們的夢想
乙：夢想是未來的帆船
甲：帆船是遠航的使者
乙：在這明媚的藍天下，我們是一群自由的精靈，我們是世界的未來。甲：請欣賞小組唱《種太陽》
甲：人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。動手又動腦，才能有創造。
乙：我們是未來的開拓者，從小學科學、愛科學、用科學；
甲：我們是新世紀的主人，善觀察、勤思考、勇創新！
乙：請班主任老師講話。
班主任講話：這次中隊活動大家表現都不錯！希望每位隊員都能繼續做有心人，在我們新林小學這個科技大家庭中，努力學習科學知識、掌握科學方法、提高科學素養，使自己成為愛科學、用科學的小能手、小發明家和小科學家！
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