汽車嘀嘀大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的汽車嘀嘀大班教案，希望能夠幫助到大家。
一、設計意圖：
這個年齡段的寶寶進入了單詞表達的`關鍵期，營造良好的語言環境非常重要：聽大自然的聲音；用緩慢、清晰的語氣與寶寶面對面地說話；提供語言模仿的氛圍等等。
寶寶對看到的各種汽車可感興趣了，嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的物件，根據這個典型現象設計的系列親子活動，至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展，為寶寶創設了一個良好的學習環境。
二、活動過程：
（一）“我來了”——點名遊戲
家長目標：培養寶寶的自主意識，能主動地與人打招呼。
寶寶目標：知道老師點自己的名字，願意與人打招呼，體驗與人交往的快樂。
準備：小兔絨毛玩具一個。
過程：
1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身後。
2、老師拍手點出寶寶的名字，請寶寶與小打招呼，每位寶寶依次進行。
3、師生一起唱《哈羅歌》，互相問候。
家庭延伸：在家裡可讓寶寶與全家人一起玩這個遊戲。
（二）“聰明屋”——學習歌曲《汽車嘀嘀》
家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
寶寶目標：初步分清紅和黃的顏色。
準備：兔寶寶絨毛玩具一個。
過程：
1、老師將兔寶寶騎在腿上，邊示範演唱歌曲《汽車嘀嘀》，邊做身體前後搖晃及上下顛膝動作。
2、家長讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動作。
3、連續演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前後及上下顛膝動作，第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動作。
4、複習兒歌《小搖籃》。
家庭延伸：這首歌曲家長可以創編式填詞，如“爸爸上班，媽媽上班，寶寶再見了……”。
（三）“智慧樹”——蒙氏生活教學：紅黃辨色
家長目標：指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
活動目標：初步分清紅和黃的顏色。
準備：紅色、黃色小汽車若干。
過程：
1、老師運用蒙氏三階段教學法教寶寶認識紅色和黃色小汽車。
2、家長指導寶寶分辨紅黃兩色小汽車。
3、寶寶和家長一起將小汽車開回原處。
家庭延伸：在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具，鞏固對這兩種顏色的認識。
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