《童年的歌》音樂教案

《童年的歌》音樂教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的《童年的歌》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、指導學生學會演唱歌曲《螢火蟲》。

　　2、透過歌曲《螢火蟲》感受歌曲優美深情的旋律，抒情愉悅的情緒以及孩子對螢火蟲的親切情感。

　　3、在遊戲活動中複習“吉達巴”節奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點。

　　教學難點：

　　指導學生學會演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲優美深情的情緒。

　　教學突破口：

　　“聽覺領先，動覺切入”創設情景，透過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動不斷感受歌曲，體驗歌曲所表達的情感，學會演唱歌曲。

　　教學準備：

　　錄音機、電子琴、多媒體、節奏卡、打擊樂器。

　　教學思路：

　　本課時重點是進行歌曲新授，在歌曲教學過程中我重視培養學生的`感悟能力讓他們主動投入到審美活動，運用“以聽覺領先，動覺切入”為新歌教學理念。我創設多種有效活動形式，讓學生在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動過程中體驗音樂風格，感知音樂情緒，學生會在不知不覺中熟悉了音樂的旋律，為後面的教學打下良好的基礎。在教學中我還強調發展學生個性，注重學習的實踐與過程，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去，尊重學生、理解學生，充分發揮學生的主體作用，開發學生的潛能，提高音樂實踐能力。同時我在教學中，努力創設情景，誘發學生創造的興趣，不失時機地激發學生的想象與聯想，培養學生“即興創造”的意識。

　　教學過程：

　　一、複習部分

　　1、聽音樂律動：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動跳吉達巴。

　　方法：聽著音樂的跳吉達巴舞步。

　　2、複習吉達巴舞步典型節奏。

　　3、複習歌曲情緒、拍號2/4，強弱規律

　　4、複習演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》並且用打擊樂器伴奏。

　　說明

　　透過複習歌曲再次感受歡快活潑的音樂形象，同時進一步理解2/4的特點，為歌曲學習作鋪墊。

　　二、歌曲新授部分

　　（一）、匯入部分

　　（1）、感受不同風格音樂的特點

　　（2）、學生用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗音樂情緒。

　　（3）、師生共同小結音樂的情緒、風格。

　　（4）、複習3/4拍的強弱規律

　　（5）、創遍簡單的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏

　　說明

　　讓學生在遊戲活動中，學生運用喜愛的形式來表現對音樂的感受，體驗3/4拍的韻律、強弱規律。

　　（二）、感受歌曲

　　1、揭示第四單元主題詩

　　方法：師生有感情的朗讀

　　2、初聽：教師範唱（教師歌表演）

　　學生仔細聆聽

　　3、再聽：請學生簡單介紹所瞭解的“螢火蟲”

　　（多媒體演示）

　　說明：

　　學生透過多種方法的感受音樂，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。

　　4、創設意境

　　隨音樂律動表演

　　(三)、學唱歌曲

　　1、用lu哼唱

　　2、師生對唱歌詞

　　3、演唱歌詞

　　4、遊戲：小老師

　　方法：學生透過自己默唱對歌曲的理解來做小老師提示歌曲難點。

　　5、學唱旋律（唱名、五線譜）

　　說明

　　教師透過多次不同形式的範唱及律動讓學生熟悉歌曲，體驗歌曲的情緒，同時教師根據學生反饋情況及時作指導，隱性解決了歌曲的重點與難點。

　　6、音樂伴奏聲中有感情地演唱

　　7、表演唱《螢火蟲》

　　方法：學生選擇喜歡的方式表演

　　五、課堂小結

　　音樂教案－音樂第四單元《童年的歌》教案

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