老師再見了大班音樂教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的老師再見了大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
老師再見了大班音樂教案1
活動目標
1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。
2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程
一、匯入
馬上要畢業了，你們有什麼話對老師說?
二、欣賞歌曲
1、聽一聽歌曲裡的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?
2、欣賞後說說裡面唱了什麼?
3、你會對老師說嗎?
4、跟著歌曲一起唱
5、引導幼兒唱出深情的感受。
三、表現歌曲
1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。
2、集體深情地場給老師聽。
四、老師為幼兒提一些希望。
老師再見了大班音樂教案2
為您服務 目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。
準備：有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地範唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手錶現。
（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律拍節拍。
（2）啟發幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”
4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。本文由 「 」提供下載 （） 為您服務
老師再見了大班音樂教案3
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的願望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
活動準備：磁帶
活動過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地範唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手錶現。
（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌裡唱了些什麼？"
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節拍。
（2）啟發幼兒有感情地演唱。
"怎麼樣才能唱得好聽、優美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。
老師再見了大班音樂教案4
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
活動過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
（2）老師範唱，幼兒理解並朗誦歌詞。
師：歌裡唱了些什麼呢？
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
（2）啟發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。
活動反思：
音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時並沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關注歌詞內容，自然對於歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。
見此情況，我調整了教學方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點捨不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態。看著大家的神色有些安靜和凝重，於是我重新播放音樂，這回孩子們的表現有了極大的'變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們如此種種的表現來看，他們對於本歌曲表達的情感有了新的認識，併產生了共鳴，所以在後面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現在的美好。
小凡懂事地說：“老師，以後我會來看你們的。”我被他淳樸的話語感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以後如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心裡有一種久遠的思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收穫孩子們的成長，這就是我們的責任。
老師再見了大班音樂教案5
活動目標：
1.初步學唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點，唱準附點音樂。
2.透過談話回憶的方法理解歌詞，體會歌曲的情感。
3.激發對幼兒園生活的留念和爭做一小學生的願望。
活動準備：
1.幼兒開展過“我要畢業”的談話活動。
2.磁帶/CD。
活動內容：
1.開展談話活動，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發幼兒對幼兒園的留戀之情。
（1）教師：再過一段時間，小朋友就要畢業了。你覺得在幼兒園生活得快樂嗎？誰願意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事呢？
（2）老師：在幼兒園你們學會了什麼？是誰教你們的？你們想對老師說些什麼呢？
2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。
（1）教師有感情地範唱歌曲，幼兒欣賞。
有一首歌叫《老師，再見了》，我們來聽聽歌裡的小朋友是怎樣對老師說的？
（2）教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞。
我們和歌裡的小朋友一起說一說《老師，再見了》。
（3）教師再次完整範唱，重點幫助幼兒感受三拍子的強弱特點。
老師：請你們再來欣賞歌曲《老師，再見了》，仔細地聽聽歌裡的每個音唱得都是一樣重嗎？
（4）幼兒學唱歌曲，提醒幼兒唱準附點音符。
3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。
即將離開幼兒園了，你們捨得離開老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。
4.教師小結，激發幼兒升入小學的願望。
畢業後，你們就要成為一名小學生了，進入小學後，你有什麼願望？會怎麼做呢？
老師再見了大班音樂教案6
活動目標：
1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的願望。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程：
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選複習內容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，複習2—3個內容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
（1）教師範唱。
（2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。
（3）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
（4）整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什麼樣的歌聲唱畢業歌。
6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，並演唱。
討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌裡。
7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨樂每三拍敲擊一下。
（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
活動反思：
在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。
我藉助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示範一遍後，又繼續引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽，並能說出聽完這首歌曲後很感動，很捨不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演慾強。或者這群孩子們已經有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不捨。透過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。
老師再見了大班音樂教案7
設計思路：
離畢業還有最後的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個別化學習中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動，而與老師之間的這份情感還沒有引發出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發自然，因此在活動中我採用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然後由內向外，以情帶聲，將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來，引發孩子依依不捨的心情。
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規律，唱準附點音符。
2、回憶幼兒園生活，表達愛老師的情感和依依不捨的心情。
活動準備： 音樂
活動過程：
一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園裡生活了三年，你學到了什麼本領？
2、快快畢業了，你有什麼話要對老師講？
3、是呀，老師真辛苦，培養小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心裡話。
二、欣賞——理解歌曲，體會即將離開老師依依不捨的心情
1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什麼？
請用喜歡的動作來邊聽邊打節拍。（這是幾拍子的？）
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有，這個小朋友對老師說什麼話？
有沒有你聽不明白的地方？（互動解答）
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎？區別在哪裡？
最後一段有什麼特點？
4、有節奏地念歌詞。
三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律，唱準附點音符。
1、你在唱這首歌的時候心裡是怎麼想的？（追問：我們小朋友的這些進步是怎麼得來的呢？）
2、你準備怎麼樣“有感情”地唱這首歌？怎麼樣把感謝老師、捨不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導用表情、眼神、動作來表現）
3、輕輕分段學唱。
4、完整演唱。
老師再見了大班音樂教案8
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特點，邊打拍子邊唱歌。活動準備：幼兒開展過“我要畢業”的談話活動。
活動過程：
一、律動練聲。
律動：《織布》、《斑鳩調》 練聲：《慶祝六一》、《山谷迴音真好聽》。
二、談話匯入活動。
教師：再過一段時間小朋友就要畢業了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰願意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園裡你學到了什麼?是誰教你們的?你們想對老師說些什麼?
三、教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。
1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動作，並用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。
教師：這是一段幾拍子的音樂，什麼感覺?歌曲裡唱到了什麼?聽了這首歌后，你有什麼想說的?
教師小結：這首歌曲是關於畢業時候的畢業歌曲，說了老師和小朋友之間離別之情，表達了孩子們對老師的感謝、不捨之情，讓人聽了特別的感動。
2、請幼兒說說聽後的感受。
3、再次聆聽音樂。
教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現在我們再來聽聽。你覺得歌裡哪句最好聽?(請幼兒說說)我們唱附點時，應該注意哪些?
4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們捨得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。
四、師生共同演唱歌曲：
1、老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。
教師：剛剛我們仔細聽了歌曲，歌曲裡的每個音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學唱歌曲的時候唱準附點)
2、完整跟琴學唱歌曲。
3、分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
五、活動結束，激發幼兒升入小學的願望。
1、教師：畢業後，你們就要成為一名小學生了，進入小學後，你們有什麼願望?會怎麼做呢?
2、教師根據小朋友的回答進行小結。
老師再見了大班音樂教案9
活動目標：
1．學會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2．透過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
3．熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．談話活動，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情。
2．照相機 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄影（幼兒園開學典禮、上屆大班畢業典禮、六一聯歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯歡會等片段）
活動過程
一、匯入部分
小朋友們都特別喜歡唱歌，現在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師 再見了）
1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學生了，老師非常捨不得你們，現在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄影3分鐘左右）
2．結合課前的談話活動以及在錄影中小朋友看到的情景，激發幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學唱歌曲做好情感的準備。
3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。
二、學唱部分
（一）欣賞歌曲（提出要求）
活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見了》，現在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）
1、聽一聽歌曲裡的小朋友對老師表達了怎樣的感情？
2、說一說歌曲的演唱內容？
3、你想對老師說什麼嗎？
（二）學唱歌曲
1．學習並深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
2．幼兒輕聲跟唱歌曲。
3．複習三拍子的節奏節拍練習。
4．整首學唱歌曲
5．引導幼兒唱出深情的感受。
（三）表現歌曲
1．引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。
2．集體深情地演唱給老師聽。
3．學習有表情地歌唱。
4．為歌曲5---8小節創編替換歌詞，並演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創編的歌詞唱進歌詞裡)
5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨音樂每三拍敲擊一下。
（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結束部分：
1．幼兒一起朗誦畢業詩（激發幼兒演唱情感）。
2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見了》。
四、延伸活動：
畢業合影留念。
教學反思：
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最後兩週了，你們有什麼感想嗎？”幼兒都說捨不得幼兒園，捨不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對於曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然後突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對於出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在後面的空閒時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。
不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。
小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
老師再見了大班音樂教案10
活動背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。
活動目標：
1、能有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩歌：《畢業獻詞》。
活動過程：
一、談話匯入，激發學歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
1、有感情地範唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽，幼兒拍手錶現旋律，突出三拍子強弱弱的特點。
3、再聽範唱，理解內容。
4、分句教學歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。
2、啟發有感情地演唱。
四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優美的動作表現。
活動反思：
透過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。
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