幼兒園大班數學教案：分析圖形特徵
作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案：分析圖形特徵，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.透過抽獎遊戲,嘗試分析和記錄圖形的各項特徵。
2.在反覆練習中,提高邏輯分析判斷能力。
3.能積極參與活動,感受在遊戲中學數學的快樂。
活動準備:
1.教具:抽獎箱,抽獎券。
2.學具:幼兒獎卡、笑臉、作業紙、白紙條、勾線筆。
3.知識經驗:抽獎。
活動過程:
1、初步比較圖形的不同。
師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來了許多獎卷。看,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”
小結:“對,它們大小不同,形狀也不同。”
每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。看一看,你的獎券是什麼樣的?
2、抽獎遊戲,分析圖形特徵。
(1)抽三等獎,分析單一特徵。
師:“這是抽獎箱,現在要開獎啦。先開三等獎。我來抽,會是誰中獎呢?(抽長方形)
“什麼中獎啦?你怎麼知道的?“對,這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。
恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。
還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛,我抽出來看。等你們掙開眼,看到自己中獎的就站起來。
(2)抽二等獎,分析兩種特徵。
這個抽獎遊戲太有趣了,現在請小朋友們交換獎卷,我們繼續抽獎,抽二等獎。(抽出獎卷,開啟一半)是什麼中獎了?(再開啟)到底是什麼中獎了?
請中獎的小朋友站起來,我們把掌聲送給他們
繼續抽,看看會是誰中獎呢?
(3)抽一等獎,分析三種特種。(交換獎券)
現在我們要開一等獎啦,“是什麼標記中獎了?”讓幼兒抽2-3次
(4)抽特等獎,幼兒按特徵製作標記。
老師再給你們一次抽特等獎的機會,有大獎品哦,呀,兌獎券還沒有做好,現在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券,要看仔細,你的圖形是大是小,什麼顏色的,什麼形狀的?(畫出你自己圖形的特徵來製作一張抽獎券)
做好了檢查一下,放到老師的抽獎箱裡來,材料就在後面一起去做吧!
請小朋友來抽獎,送出2個大笑臉。
3、操作活動
⑴老師看我們小朋友這麼厲害,獎勵你們一分讓自己能幹的禮物,我們看是什麼?
來,練本領吧。可是怎麼做呢?
⑵講解活動
⑶操作
⑷自我檢查,相互檢查後,將你們得到的禮物收好,下次再來練本領。
活動思考
《綱要》中指出,讓幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係,並體驗到數學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發,選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,並將“分析圖形特徵”這一活動巧妙結合,將枯燥的分析圖形特徵遊戲之中,大大激發了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的`遊戲中逐步掌握了分析圖形的特徵,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現孩子的自主性。
活動遵循了循序漸進的原則,從簡單到複雜,按照抽獎的等次逐個由分析單一特徵到三項特徵。雖然難度在逐漸增加,卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。
俗話說“沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。”在整個活動中,雖處處體現著教師的智慧與用心,但是整個活動教師對每個環節的把握應該更加明確,進行及時有效的總結,使自己的語言更加簡練,明瞭。
【幼兒園大班數學教案：分析圖形特徵】相關文章：