快樂皮影人幼兒園大班音樂教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的快樂皮影人幼兒園大班音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、理解並能用動作表現作品的ABA結構。
2、能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現節奏型時，能夠迅速控制自己的身體並做出有創意的造型。
4、初步瞭解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。
活動準備：
1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，瞭解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂並探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程：
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
（一）欣賞B段音樂，引導幼兒表現皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要幹什麼了呢？仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在幹什麼？
（幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手錶現皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下襬動表現皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，並在音樂出現“鏜”時停住，擺出一個造型……）
2、教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。
（播放B段兩小節音樂，請該幼兒隨著音樂表現自己創編的造型動作。）
師：這位皮影人在表演什麼？
師：我們再來看看他是在樂曲的什麼時候停住擺造型的。
（教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。）
師：現在請大家來試試，在樂曲出現“鏜”的時候停住並擺造型。
（幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現皮影人的動作造型，教師有意識地用體態語提醒幼兒在旋律停止、出現節奏X X X | 0 X X| 時停住並擺造型。）
師：現在誰來表演給大家看看？
（播放B段兩小節音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創編的造型動作，其餘幼兒模仿他們的造型動作。）
3、變化方位創編各種皮影人的造型動作。
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎麼造型？
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節向不同方向造型。
4、隨樂創編各種皮影人造型動作。
師：現在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節變出各種各樣的造型。
（播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。）
5、合著音樂完整地創編B段造型動作。
（二）欣賞A段音樂，引導幼兒表現皮影人走回去的動作。
師：皮影人的造型表演結束了，真精彩。現在皮影人準備回家了。
（放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節奏做皮影人走回去的動作。）
三、遊戲：快樂的皮影人
1。師幼一起隨音樂完整表現皮影人的.動作。
師：現在我們將皮影人的遊戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。
2。觀看錶演。
師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向後的，還利用了身體的每一個關節。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲？
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別誇張（教師邊評價邊配上誇張的動作）。下面我們分成兩組將皮影人的遊戲完整地表演一遍。
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