玲瓏心，教育情作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的玲瓏心，教育情作文，歡迎閱讀與收藏。
10月29日，也就是這一天，在六（6）班這個充滿藝術氛圍的教室裡，在孫老師的帶領下開展了一次別開生面的採訪活動。
伴隨著急促的腳步聲，與震耳欲聾的掌聲，一位中等個子的'男老師走進了教室，他就是大名鼎鼎的張玲瓏老師。六（6）班的同學們爭先恐後地提問，由我“打頭陣”：“張老師聽說你以前是語文老師，後來為什麼又去進修書法呢？”“其實書法和語文是想通的，如漢字的發展，詩詞的運用。其次書法裡包含著許多深刻的內涵”張老師揮揮手讓我坐下，“當然這與我以前的工作也是有聯絡的。”還沒等張老師調整過來，湯文慧又問道：“請問，您在海小最大的收穫是什麼？”張老師聽後，用幽默的話語委婉得把問題拋給了我們：“你們覺得我收穫了什麼？”同學們用他們那特有的音調與甜美的聲音異口同聲地答道：“快樂！”“是啊！我最大的就是快樂，看著我們成長，看著我們出類拔萃我心裡也是美滋滋的。”張老師激動地說。
同學們七嘴八舌地問了許多問題，張老師立即做了精彩的回答。
玲瓏心，教育情。他在自己一片雖小但肥沃的土地上辛勤耕種，我相信他一定會收穫到自應有的回報。
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