《嘟嘟的寵物》大班語言活動教案
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《嘟嘟的寵物》大班語言活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內容。
2、豐富詞彙稀奇張牙舞爪。
3、大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。
活動準備：
《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書籤若干。
活動過程：
一、談話激趣。
——你們家裡養寵物了嗎？
——今天老師帶來的書上也有一個喜歡養寵物的小朋友，他的名字叫嘟嘟，（出示大圖書）請小朋友到書裡去看一看，嘟嘟到底養了什麼寵物？他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書籤夾在那裡做記號，等會兒大家一起討論。
二、幼兒自主閱讀繪本。
1、幼兒自主閱讀繪本，教師巡視並瞭解幼兒閱讀情況。
2、集體看大圖書，回答老師的問題。（幼兒可以看著大圖書回答）
（1）嘟嘟的寵物是什麼？
（2）他和他的寵物之間發生了一個什麼樣的故事？
三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。
1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。
2、閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什麼樣的寵物？（理解詞彙稀奇）你覺得什麼樣的`寵物才是稀奇的呢？
3、閱讀圖書第2、3頁：老闆拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當老闆，介紹畫面上的寵物）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什麼？
4、閱讀圖書第：4、5頁：最後嘟嘟選了什麼？你覺得這個稀奇嗎？
5、為什麼老闆說大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書裡找到答案嗎？
6、閱讀圖書第6、9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發生什麼事了？如果你是嘟嘟你會怎麼想呢？現在該怎麼辦呢？
7、閱讀圖書第10、11頁：我們一起來看看到底發生了什麼事。
8、現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什麼呢？
四、總結回顧。
1、你覺得這是一個什麼樣的故事？你最喜歡故事裡什麼地方？
2、如果讓你養一個稀奇的寵物，你想要養什麼動物呢？
延伸活動：
你和你的寵物之間有什麼有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。
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