《洞口的小兔》中班音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《洞口的小兔》中班音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、理解歌詞的內容，熟悉旋律，用自然的聲音學唱歌曲。
2、透過“找洞口”和“開啟洞口”的遊戲，知道兔子的敵人是誰，並看到敵人後迅速的跑回位置。
3、體驗遊戲學習歌曲的樂趣。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
【活動準備】
貼有洞口的圖片、歌詞內容的圖片。
【活動過程】
1、匯入過程：
（今天老師帶來了一個故事，故事在歌裡，請你聽一聽，找一找。（教師演唱歌曲一遍）你聽到了什麼？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行擴充）
2、基本過程：
（1）進行驗證
我們再來聽一聽是這樣的嗎？（教師演唱第二遍）
（2）請你再聽聽歌裡的第一句是怎麼唱的。（教師演唱第三遍）。
你聽到了什麼？教師追問，如果幼兒回答的歌詞準確請幼兒把聽到的那一句歌詞的圖片找出來。
（3）用同樣的方法把歌曲的另外三旬找出來，教師可根據幼兒傾聽情況，追問讓幼兒回答出兩旬歌詞的內容，找出四幅圖，（教師演唱第4、5遍）
（4）你們的小耳朵太厲害了，把他們都找出來了，如果你願意的話就跟著我唱一唱吧。（演唱歌曲6）
3、遊戲環節
你們知道嗎，兔子可聰明瞭，為了保護自己，它給自己的家挖了很多的洞口，你想不想去找一找啊？都想去啊，我們來玩一個點兵點將的遊戲，我有可能會被你好聽的聲音吸引過去的，（教師邊演唱歌曲並點兵點將）
（1）被點到的小朋友可以上來翻開一個洞口，如果是敵人的話要快速跑回座位，如果是朋友的話就跟她打個招呼。
（2）請這一名小朋友幫助老師選出一名幼兒來翻開洞口，看看誰好聽的聲音會把這名小朋友吸引過去，（全體幼兒演唱），請幼兒說出理由為什麼選他，這名被選到的幼兒可以帶領大家一起去翻開洞口。並作出相應的反應。請你去帶著所有的女孩子看一看，你在前面，我們在後面，如果是敵人的話，你要告訴我們啊！
（3）用同樣的方法再去翻開第三個澗口。
4、我們有沒有找到兔子的神秘洞日？兔子喜歡在什麼地方？請幼兒起立轉身演唱歌曲，教師翻開神秘洞口。
5、結束環節
小兔子很聰明，給自己挖了這麼隱秘的一個洞口，這樣敵人就不會發現它了，我們到外面去玩一玩兔子和獵人的遊戲吧！
教學反思：
透過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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