淺析初中藝術班辦學模式
即將進入二十一世紀的我國基礎教育，面臨一個緊迫而又艱鉅的任務，就是實現應試教育向素質教育的轉軌。它是社會發展對基礎教育提出的要求，素質教育是與應試教育相對立的，以全面提高學生思想品德、科學文化和身體、心理、勞動技能素質、培養能力。發展個性為目的的基礎教育。（見柳斌《關於素質教育問題的思考》）。素質教育作為一種新的教育模式，即反映時代的要求，又反映了教改的最終目標。藝術教育是素質教育的要求，是學生全面發展的要求。在培養全面發展人材的作用中，是舉足輕重的。當前，世界各國都十分注意學校教育中加強藝術教育，我國的上海、南京、廣州等大城市，在學校教育的不同領域都在進行改革的嘗試，引入了國外藝術教育的先進經驗，開創了完全中學辦初中藝術班的新模式。透過藝術教育提高學生的音樂素質，培養了許多藝術人材，取得了成功，反響很大，為一些中小城市起了個良好的示範作用。
廈門，作為我國五大特區之一，享有音樂之島之美稱。學習和借鑑外地的經驗，創辦我市有特色的初中藝術班，培養全面發展的藝術人材，勢在必行。本文擬就這一辦學模式，談談幾點淺見。
一、創辦初中藝術班的意義：
近幾年來，我市學校藝術教育呈現一派欣欣向榮的景象，小學的藝術教育內容豐富多彩，形式多樣，各具特色。帶動了許多孩子們學唱歌、學樂器、學舞蹈熱。市、區少年宮的合唱隊、樂隊、舞蹈隊更是熱鬧非凡，競相爭研。為廈門市的藝術教育發展和城市精神文明建設，增添了一道美麗的風景線，培養了許多藝術新苗。然而，據筆者調查，多數具有音樂、舞蹈特長的小學生，進入初中後，由於幾年前應試教育尚未完全轉軌，初中的課程多、學習緊、學生壓力大，致使一部分藝苗過早放棄了學習了幾年的專長，出現半途而廢的現象。他們在小學期間所接受的藝術薰陶和所學到的專業技能，到了中學階段出現了斷層。為了改變這種狀況，學習和借鑑外地的新經驗，改革我市初中辦學的模式。市教委、市藝教委於95年決定，由我校擔負創辦初中藝術班的任務（我校系省二級達標學校），每年面向島內各小學和少年宮，招收具有聲樂、器樂、舞蹈專長的應屆畢業生，人數40名。這一決定，使那些具有藝術特長的學生，能夠較集中在一所既有較高教學質量，又有較強藝術師資的中學，繼續深造培養。這一舉措，解決了斷層現象，把藝術教育落到實處，適應了社會的需求，深受廣大學生、家長和少兒藝教工作者的熱烈歡迎。同時，促進了市、區少年宮和小學繼抓好少兒藝術教育的積極性，形成了良性迴圈的局面，具有十分重大的意義。
二、怎樣辦好初中藝術班
受學校的委託，筆者擔負了該班的招生、教學、訓練和管理工作，深感到責任的重大。為了更好地開展工作，我是從幾個方面進行的：
1．把好招生關打下好基礎
首先，把好招生關，吸收具有藝術特長的優秀學生，是辦好藝術班的基礎。有了好生員、好苗子，才能使辦學有個良好的開端。因此，我們認真研究招生方案，做好招生計劃，在選拔工作中，注意學生音樂素質方面和技能技巧的考查。
a.聲樂：考查學生髮音的音準、音色、節奏、氣息控制以及對作品的理解和表現能力等。
b.器樂：考查學生節奏感、樂感、音準（絃樂）以及演奏技巧的程度和水平等。
c.舞蹈：考查學生身體的柔韌性、協調性、模仿能力，以及舞姿優美與否和音樂感、節奏感、作品的表現能力等。
經過全面嚴格的面試考核，按聲樂、器樂、舞蹈3:1的結構，錄取了一批符合條件的學生。為辦好藝術班，打下好基礎。
2．搞好藝術班教師是關鍵
作為藝術班的組織者，我清醒地認識到調動教師的積極性，統一教師的思想，是辦好藝術班教學的保證，只有充分發揮教師的作用，才能使教學和訓練順利進行。因此，我認真制定教學和訓練的計劃，合理安排教師的任課。根據我校現有四名音樂教師的專業特點，分別安排到藝術班的運轉之中，使他們的主導作用得以發揮。由於器樂專業專案較多，（有民樂、西洋樂、鍵盤等）且本校師資的專業結構又受到限制，我採用雙向指導制，既在職教師與外聘兼職教師雙向指導學生的訓練工作，較好地解決了這個矛盾。具體做法如下：
專職——本人負責組織工作，併兼任音樂素質課的教學，其餘教師負責一個專業訓練小組的指導工作。主要訓練集體專案：如合唱、小組唱、器樂合奏、齊奏、舞蹈組合等，並指導個別獨唱、獨奏、獨舞尖子學生，在校內進行。
兼職——聘請廈大音樂系、市歌舞團、小白鷺舞蹈團的兼職教師，定期和不定期來我校指導訓練工作。並聘請校外器樂教師，指導器樂學生技巧性的個別訓練。例如：初三藝術班劉燕婷同學，進校時鋼琴考級只有五級程度，彈奏時雙手不夠放鬆，音樂感受力較一般。為了提高該生的演奏水平，我與家長協商，聘請廈大音樂系鋼琴教師為該生的兼職教師，並共同制定訓練計劃和進度，從薄弱環節入手，加強基本功練習，改進原有毛病。經過兩年的配合和努力，該生已達到鋼琴考級八級的程度，取得很大的進步。
透過在職與兼職教師的共同努力，雙向指導取得成效，使專業訓練的質量有了保障，同時也促進了藝術班各項任務的完成。
三、突出初中藝術班的特色：
1.科學安排文化課與藝術訓練課
藝術班之不同於普通班，在課程安排上應體現科學性與合理性，處理好文化課與專業課的關係，突出藝術班的特色。
a：在堅持普通初中課時，增設一節音樂素質課。內容有：視唱聽音、節奏訓練、音樂欣賞等。
b：每學期舉行一次學生習唱習奏會，鍛鍊學生在感受音樂、理解音樂和表現音樂的能力。一次專業技能考試、檢驗學生的演唱、演奏和表演能力。（另附三年來學生習唱習奏會曲目表）
c：定期或不定期組織學生觀摩高水平的音樂會或文藝演出，提高學生的鑑賞能力。
d：每學期舉行一次座談會，請校領導，外聘教師、學生家長前來觀摩彙報演出，向他們彙報一學期的教學訓練成果，聽取他們的意見和建議，及時吸取經驗，以利發揮優點，糾正不足，為新學期的工作進行改進和調整。
2.保證訓練時間提高藝術教學質量
專業訓練時間，是提高專業水平的保證。我們充分利用一切課餘時間進行藝術實踐。
如：a：每週三下午第三、四節，每週六下午半天，為專業訓練時間。
b：每學期寒假3—5天，暑假7—10天，每次半天為較系統的連續訓練時間，排練一批有質量高水平的節目。
3.藝術實踐是重要環節
藝術實踐是檢閱專業教學與訓練的一面鏡子和推助器。每年教師節，我們都要組織一臺內容豐富、層次較高的歌頌黨和祖國，歌頌人民教師，反映學校生活以及中外優秀作品的節目，奉獻給全體師生。讓學生走出課堂，走出排練場，盡情地展現自己的`才華，表現自己的技能技巧，表達對黨、對人民、對深切愛戴的老師們的敬意。透過演出實踐，學生對自己的專業能力有比較深的認識，對自己更充滿信心，反過來更積極投入到平時的訓練。我們還經常應邀參加市區有關單位的演出，如：每年市工人文化宮的五一遊園會，特區成立十五週年慶祝會，市民盟慰問教師文藝晚會，市教委組織的對外演出。以及節假日下部隊、下廠礦企業慰問演出。同學們甜美的歌聲，悠揚的琴聲，俏麗的舞姿，博得廣大群眾熱烈的掌聲。市電視臺、廈門日報、廈門晚報均給予報道，充分肯定了同學們精彩的表演。今年暑假，林倩同學以其優秀的舞蹈才華，入選省教委赴日代表團。在日本演出期間，她表演的獨舞《陽春三月》受到日本媒體的高度讚賞。省教委驗收我校一級達標中學的領導，也肯定了我校藝術班的辦學模式獨具特色。（幾年來的演出節目單另附）。
4.藝術訓練促進文化素質的提高
藝術班又相同於普通班，大部分學生初招的文化成績與電腦派位班相比，同樣在較低水平上。我們根據藝術訓練的特點，要求學生把訓練中的吃苦精神，把專業技能技巧的靈活性、協調性、及對音樂作品的感受力、理解力、帶入文化課的學習上，促進文化素質的提高。在老師和同學的共同努力下，藝術教育的功能顯示出其特有的效力。許多同學的文化成績大幅度上升，部分同學與擇優班同學的文化水準不分上下，甚至超出。如：初三黃華、初二吳豔秋同學，長期保持年段文化成績排名第一。98年中考，黃華同學以總分第一，吳微婷、王璐同學以超出600分的優異成績，和其他二十名同學一起，考進本校普高(97年升為省一級達標學校)。藝術班的中考錄取率為50%。而另外一半的同學，也將活躍在他們所在的校園，發揮他們的藝術才能，成為各自學校的文藝骨幹。
由於合理安排文化課與藝術課教學，學生的素質不斷提高，我們取得可喜的成績。
1.96年市中學生藝術節舞蹈比賽獲一等獎。
2.96年省教師節文藝匯演舞蹈比賽獲一等獎。
3.97年市中學生藝術節合唱比賽獲一等獎。
4.97年省第二屆校園文化節舞蹈比賽獲二等獎。
5.97年黃華、範苑同學分獲市“祖沖之”杯數學競賽一、二等獎。黃華、楊思佳分獲全國語言文字規範比賽（廈門賽區）一、二等獎。
6.初三、初二藝術班獲學校先進班級稱號。
四．初中藝術班辦學的思索：
藝術班三年的艱苦創業，終於苦盡甘來，取得了顯著成績。這是我校堅持正確的辦學方向和突出藝術特色的辦學模式，把好文化課與藝術專業課的教學質量，堅持兩不誤的做法，以及師生們共同努力的結果。但是，應該看到由於辦學經驗的不足，還存在著許多困難和問題，有待於去克服、去解決。儘管如此，我相信只要認真吸取經驗、採取相應措施，爭取各方面的支援，一定能夠更加規範和完善。
隨著首屆初中藝術班三年的學習時間已到，面臨著畢業後去向問題。如果還重蹈覆轍，又出現新的斷層現象，回到老路上去，後果是不言而喻的，這是值得思索的問題。為此，市教委決定，我校繼續創辦高中藝術班，把初中藝術班延續下去，使辦學格局加以擴充套件，形成小學——初中——高中——大學藝術院校，優勝劣汰的塔式結構。為大學藝術院校輸送較高文化素質的藝術人材，同時為大專院校輸送較高藝術素質的文化人才，創造了良好的環境和條件。這一新舉措，必將使廈門的藝術教育更上一層樓，朝著健康向上的方向發展。
縱觀藝術班三年的辦學歷程，正是貫徹執行了“中國教育改革和發展綱要”所提出的要求，證明了全面提高國民素質，必須提高藝術教育的地位，改善藝術教育的條件，落實藝術教育的措施。這是素質教育的需要，也是學生全面發展的需要。實踐證明，創辦初中藝術班，提高學生音樂素質，培養藝術新苗，促進學生文化素質的提高，其意義和作用是顯而易見的，與九年義務教育的宗旨是吻合的。我們將在今後辦學的程序中，繼續追求內容和形式的和諧統一，爭創一流，精益求精，努力抓好藝術班的文化課與專業課，堅持兩不誤的辦學方向，把藝術班真正辦成具有鮮明特色、全面發展的藝術園地。
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