《如何逃出教育的死亡谷》讀後感
當閱讀了一本名著後，大家一定都收穫不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《如何逃出教育的死亡谷》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
近日，我閱讀了英國創造力研究專家肯羅賓森的演講文章——《如何逃出教育的死亡谷》。在演講中，他概括了使人類生活繁榮的三大關鍵原則，而現行的教育文化又如何與其背道而馳。
他以風趣幽默，激動人心的演說告訴我們，如何逃出目前教育所面臨的"死亡谷",如何以開放的文化氛圍培育年輕的一代。
在這三條法則中，第一條是人類天生彼此千差萬別，第二條人類擁有好奇心，第三條是人的生命具有與生俱來的創造力。
這三條法則可以讓我們的生活更加繁榮，而現行的教育文化卻與之相牴觸，多數教師教得辛苦，學生學得痛苦。
讀完這篇文章後，我有幾點體會如下：
一、平等對待每一名學生，做到公平公正。
人類的生命與生俱來就是不一樣的，每名學生都是家裡的寶貝疙瘩，都是爸爸媽媽最親愛的孩子，不論自己的孩子多麼聰明，多麼笨拙，在父母眼中，他們都是最棒的。
所以在學校裡，教師要對所有的學生一視同仁，不能因為"這個孩子的父母是我的親戚、那個孩子的父母是我朋友、這幾個孩子太笨了"等等各種原因區別對待，影響孩子學習的積極性，讓孩子們體會到社會的殘酷和無情，繼而毀掉孩子的前途。
每一名孩子都是我們國家的花朵和未來，如果每名孩子都能健康快樂的成長，長大成才，為國家作出自己的貢獻，這樣我們的國家才能繁榮昌盛、富強文明。
二、激發學生的學習天賦，引導他們正確面對學習。
學習是孩子與生俱來的天賦，作為教師只要引導他們去學習就可以了。俗話說："活到老，學到老。"證明人的一生都是在不斷學習的，不斷進步的。
教師的主要職責就是讓孩子對學習感興趣，掌握學習的方法，這樣離開教師也能自己主動學習，不斷進步，體會到學習的樂趣。
學習應該是自由自在的，不受約束的，而當今的社會，學習完全成了為了應付考試而學習。考試只是一種測試學習成績的方式，不能作為判定一個孩子優秀與否的標尺。
現在的社會中，優秀的孩子是從全面來說的，不是僅僅從學習方面來說的，高分低能的孩子隨處可見，所以教育的主旨就是引導人們去學習，我們的.孩子和教師都應當被鼓勵。
三、發揮孩子的想象力和創造力，體驗與眾不同的生活。
因為我們擁有不同的想象力和創造力，創造了不同的生活，所以才有不同的人生履歷，一邊經歷著一邊享受著，這是人類通用的生活模式，人類文化才能如此有趣、豐富充滿活力。
想象力和創造力是一個國家發展的基礎，中國在五千年的歷史長河中，政治、經濟、軍事實力等一直處在世界的先進行列，因為我們國家始終重視民族的想象力和創造力的發揮。
但是自19世紀以來，我們國家禁錮了民族的想象力和創造力，從而導致了一百多年的落後捱打局面，被世界其他國家超過，遠遠落在後面。新中國建立後，我們國家大力發展教育，透過教育喚醒並開發民族的想象力和創造力，大力發展科技力量。
尤其是在進入新世紀以來，國家大力實施創新驅動發展戰略，創新型國家建設成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。我國的科技經濟實力再次名列世界前列，這些都是與教育大力發揮孩子的想象力和創造力息息相關的。
教育是國家發展的基礎，但是教育不是千篇一律的，俗說"因材施教"就是這個道理。每個人生來都是與眾不同的，擁有不同的好奇心，也擁有不同的想象力和創造力。
教師的職責就是發掘每個孩子的潛力，培養他們學習的自主性和自覺性，不斷髮揮他們的想象力和創造力，在每一個行業中都能作出成績來。只有這樣，教育才是成功的，國家也才能更好、更快、更健康的發展。
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