我與文化撲克牌的故事小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我與文化撲克牌的故事小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個星期五的下午，沈老師拎了個塑膠袋子來上課。透明的袋子凸映出許許多多紅綠相間的盒子，我們都感到很好奇。今天又不是特別的日子，盒子裡會是什麼呢？我拭目以待。
上課了，沈老師開啟盒子，原來是撲克牌。我一頭霧水？看著我們驚訝的表情，老師介紹說：“這是學校自己設計、印刷的撲克牌，只要完成每週行為規範，就能獲得4張牌，從A開始。在以後的.日子沒完成行為規範，要收回已發撲克牌。期末時，誰集齊了撲克，就能獲得獎盃付司令。”由於這星期的良好表現，老師給了我4張A。我拿到撲克牌，仔細地看了起來。撲克背面是橘紅色背景下“育才興國”的題詞和學校的海蓮花標誌，正面內容是學校光榮歷史。它能幫助我深入地瞭解學校，真是太好了。看著手裡的撲克牌，我欣喜萬分。
接下來的日子裡，透過我的努力，老師陸續給了我4張2，3，4，5。裡面介紹了學校精神和品牌，辦學理念和目標，取得的輝煌成就，湧現出的名人，學校素質教育成果“海蓮舫”文化長廊。看著手上惹人喜歡的撲克，它成了我知校、愛校的教材，增強了我的主人翁意識。
小小文化撲克，給我帶來了無限快樂。我堅信，透過不懈地努力，我能獲得剩餘的牌。
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