《愛是教育的原動力》讀後感
認真品味一部名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《愛是教育的原動力》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近，我讀了《愛的原動力》一文，書中闡明瞭教師與學生的關係，愛在教育中的作用。確實，在我十幾年的教書生涯中，深深體會到了愛在教育中的巨大作用，以情動人，以理服人是我經常運用的教育方式，下面我就淺談下幾年來採用的愛的教育方式。
一.一句話，能給孩子們深深的愛
當學生有困難時，你能給一句鼓勵的話，能給他很大的信心，生病時的一句問候，能讓他更有信面對病痛。學習態度差時，能美言幾句，對他能起十分重要的作用，我們班的王小云同學，經常性的不交作業，因為他的速度太慢，幾乎什麼學習任務都無法完成，當我看到這種情況後，先是責罵，對他一點一效果也沒有，後來，我試著對他說好話，“其實你很棒的，如果能按時完成老師佈置的學習任務，那你就更棒了”這樣的話一出來，我發現他臉上驚喜的表情，我知道我的話起作用了，他也試著儘快的交作業，我幾乎每天都給他一美言，現在，他以最大的能力完成學習任務。而且讓我很驚奇的是，他努力的背書，每天都在我手裡背。我知道他這樣的進步，都與我每天的一句鼓勵的話分不開。
二.一個笑臉，能給孩子們深深的愛
我們班的孩子都說我很溫柔，都很喜歡我，我想這可能與我每天給他們的微笑分不開吧。有的孩子著實很調皮，有時做錯了事，讓我發現了，很害怕，生怕我去批評他們，相反，有時候，我一笑了之，別看他們是小孩子，他們可知道我對他們的原諒，也知道我對他們的尊重，大多以後不再犯同樣的錯誤。有一次我們班的熊華同學，用粉筆在黑板上亂寫亂畫，我發現後，沒有批評他，我僅笑了，他知道了，也不好意思呢。後來，他不僅不在黑板上亂畫，還告訴我哪些同學不聽話呢。
三.一個動作，能給孩子深深的愛
我們班的`孩子，都希望我誇他，尤其是當我在教室裡來回走動時，因為他們知道，老師最喜歡撫摸他們的小腦袋了。有的同學，老是不願意讀書，有時候還發呆，在種情況下，我知道強行要他們讀，效果可能會更差，我選擇了用親暱動作感化他們，有會摸摸他們的小腦袋邊說：“我知道你好棒的，也知道你會堅持，”這樣的話，會對孩子們很大的激勵的作用，他們知道老師很在意他，所以他願意用功。
四.一個眼神，能給孩子深深的愛
有些同學很調皮，但不是對他每次所犯下的錯誤用指責的方式就能解決的。有時一個眼神，尤其是嚴厲的眼神，會比有聲說教更好。如有時在上課之前，很多孩子老是管不住自己，大聲吵鬧，這時，我一般都會用嚴厲的目光掃遍每個孩子的臉，要看他們自己不好意思，這樣，鬧的，吵的，自然會停下來。有的孩子，會很想爸爸媽媽，會感到很茫然，當我發現他們的心思後，我會最親切的，最溫柔的目光，讓他們感受到愛。
有首歌叫《愛的奉獻》，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”壇壇眾生，都需要愛，只有愛，才會讓世間變得更美好，人們才會還到人世間的溫暖。何況我們的學生呢，他們更需要愛，他們需要我們作為教育工作者給的愛。我相信，只有我們對孩子們真心的付出。他們一定會茁長成長。
【《愛是教育的原動力》讀後感】相關文章：