幼兒園大班音樂《我們大家動起來》教案
幼兒園大班音樂《我們大家動起來》教案1
設計意圖：
我透過參加奧爾夫音樂培訓活動，從中學到到了很多前言的理念和教學方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進行奧爾夫教學注重的並不是結果，而是注重幼兒參與活動的過程”。針對我班幼兒的發展水平我設計了本次活動《我們大家動起來》。
活動目標：
1、學習分辨音樂中比較明顯的音節變化。
2、培養幼兒的反應能力、創造能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、學會歌唱本首歌曲。
活動準備：
音樂《握手舞》《庫企企》
活動過程：
一、問好環節，音樂熱身律動
1、《握手舞》
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
3、小音符遊戲。
二、感知音樂《庫企企》
在一座大城堡裡藏著許多金銀財寶，要想得到這些財寶必須說出一句咒語才能開啟城門，而這句咒語就藏在音樂裡，讓我們一起聽一聽。
1、初步欣賞音樂。
師：在音樂裡你聽到了什麼咒語。
2、引導幼兒逐漸展開活動。
3、創編聲勢動作.
在這首音樂裡，我們可以用我們的身體動作來表現音樂。請小朋友想一想還可以做什麼動作。
三、創編活動
教師根據幼兒的動作帶幼兒一起動起來。
四、結束活動
請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現。
活動反思：
本次活動是我透過參加奧爾夫音樂培訓會後根據本班幼兒的發展水平自己設計的。使幼兒透過感受音樂大膽的用身體動作去表現，幼兒在活動中能積極的參與，在設計活動之前我想這樣“活”的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂。活動中幼兒聽指揮自控能力表現的比我預想的要好。
幼兒園大班音樂《我們大家動起來》教案2
設計意圖：
我透過參加奧爾夫音樂培訓活動，從中學到到了很多前言的理念和教學方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進行奧爾夫教學注重的並不是結果，而是注重幼兒參與活動的過程”。針對我班幼兒的發展水平我設計了本次活動《我們大家動起來》。
活動目標：
1、學習分辨音樂中比較明顯的音節變化。
2、培養幼兒的反應能力、創造能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、學會歌唱本首歌曲。
活動準備：
音樂《握手舞》《庫企企》
活動過程：
一、問好環節，音樂熱身律動
1、《握手舞》
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
3、小音符遊戲。
二、感知音樂《庫企企》
在一座大城堡裡藏著許多金銀財寶，要想得到這些財寶必須說出一句咒語才能開啟城門，而這句咒語就藏在音樂裡，讓我們一起聽一聽。
1、初步欣賞音樂。
師：在音樂裡你聽到了什麼咒語。
2、引導幼兒逐漸展開活動。
3、創編聲勢動作.
在這首音樂裡，我們可以用我們的身體動作來表現音樂。請小朋友想一想還可以做什麼動作。
三、創編活動
教師根據幼兒的動作帶幼兒一起動起來。
四、結束活動
請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現。
活動反思：
本次活動是我透過參加奧爾夫音樂培訓會後根據本班幼兒的發展水平自己設計的。使幼兒透過感受音樂大膽的用身體動作去表現，幼兒在活動中能積極的參與，在設計活動之前我想這樣“活”的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂。活動中幼兒聽指揮自控能力表現的比我預想的要好。
小百科：大家，指眾人，大夥兒，代詞，指一定範圍內所有的人；古代指女子的尊稱。見唐 趙
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