四年品德與社會《交通問題帶來的思考》說課稿
隨著社會的發展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便，但現代交通的飛速發展，也引發了各種各樣的思考，為了提高學生的交通安全意識，增強學生遵守交通安全法規的自覺性，避免交通事故的發生，結合學校開展的“交通安全教育月”活動 ，在活動中讓學生蒐集大量資料，並聯系學生生活實際紛紛提議要深入研究交通問題，由此確立了《交通問題帶來的思考》這一活動主題。
一、說教材
《交通問題帶來的思考》一課是人教版《品德與社會》四年級下冊第三單元中的一篇課文，學習本課的目的在於讓學生透過調查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規對於社會公共生活的重要意義，教育學生珍愛生命，熱愛生活。透過學生運用觀察、調查等各種辦法蒐集、整理關於交通事故的各種資訊；使學生初步具有歸納能力和調查、訪問獲取資訊的能力。透過學生結合生活實際，交流探討發生交通事故的原因和對策，知道有關的交通法規和常識，初步培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。透過探討分析交通法規對於社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
二、說學情
教學中針對四年級兒童的特點，將兒童對情感、態度、價值觀的引導、思考、探索，以及學生判斷能力的培養和社會知識的獲得有機結合，教師注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，給學生創造了一個學有所獲的空間。課程標準中明確指出品德與社會學科是一門以兒童生活為基礎，促進學生品德形成社會性發展的綜合課程。教師在教學中以學生生活為基礎，使學生透過用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規對於社會生活的重要意義使學生警醒。使學生懂得珍愛生命的重要，教學中我注意培養學生的是社會認知、社會情感、社會態度和社會行為，進而懂得遵守交通法規要靠自覺，要具備現代交通安全意識。
三、說教學目標
綜合實踐活動課的課程目標是發展學生綜合實踐能力，創新精神和探究能力，增強學生對自然、社會和自我的責任感。結合活動課特點和學生實際，特制定瞭如下活動目標：
1．知識與技能：知道交通噪音、尾氣汙染、交通堵塞、交通事故等方面的知識，認識到汽車多從諸多方面帶來的危害，從而找到解決問題的辦法，知道遵守交通規則的重要性。
2．過程與方法：透過調查、採訪、查詢資料等實踐活動，培養了學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創新能力，提高了對資訊的分析整合能力，以及與人交往的能力。
3．情感態度與價值觀：透過活動增強保護環境和遵守交通法規的意識，增強了社會責任感，體驗到與人分享的樂趣。
四、說重點難點
本次活動主要是基於學生經驗，結合學生的`現實生活和社會生活實踐進行實踐探究，透過學生的研究性學習活動，培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力等，因此，制定本次活動的教學重點是：認識到汽車多從諸多方面帶來的危害，從而找到解決問題的辦法，知道遵守交通規則的重要性。難點是：透過調查採訪、查詢資料等實踐活動，培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創新能力，提高對問題的分析整合能力，以及與人交往的能力等。
五、說教具
豐富的教學用具及裝置，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節我所選的教具有多媒體教學裝置，有關交通安全事故的案例、圖片、文字、歌謠和相關資料。
依據以上的教學目標，教學重點，根據教材和學生實際情況，接下來談一下教師應“怎樣教”，學生應“怎樣學”。
六、說教法
在整個活動中我把學生的主動權完整的交給學生，充分發揮學生的主體性，教師只是有針對性地加以引導、指導，認真處理好學生自主選擇、主動探究和教師有效指導之間的關係。在課題展開階段，我準備引導學生採取以研究性學習為主導的學習方法，還包括個人獨立研究、小組合作研究、師生合作探究等。
七、說學法
新課程倡導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，以及重視培養查詢資料、交流與合作的能力。我著重以下幾種學法的指導:
1．表演展示學習法
本節課主要以兒童直接參與為主要教學活動形式，強調寓教於樂，指導學生參與模擬遊戲、情景再現活動方式進行學習，使學生在
活動中認識。
2．合作交流法
合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助於培養學生的合作精神與競爭意識，給學生提供較多的討論、交流、合作的機會。
八、說過程
1．課前談話，揭示課題：同學們，在交通事業蓬勃發展的今天，汽車這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時，也帶來了許多問題，這節課就一起學習交通問題帶來的思考(板書課題)
2．進入新課
（1）讓學生透過自學課本，找到生活中交通問題帶來的問題有：交通擁擠、交通事故、交通汙染、噪音等。
（2）活動二:交通擁擠
透過讓學生當交警表演疏通交通擁擠、分析交流造成交通擁擠的原因及提建議的方式，瞭解交通問題，懂得交通安全就在身邊，培養學生從小樹立“從我做起，從現在做起”的交通安全意識。
(3) 活動三:交通事故
透過課件展示交通事故和國內交通問題調查資料、交通安全兒歌《小手拉大手》等活動，讓每位學生明白交通事故猛於虎，並且做到每個同學都能以身作則,嚴格遵守交通規則,同時也告訴我們家裡人遵守交通規則,這樣我們的家庭就會多一份幸福,我們的社會就會多一份安寧。
（4）活動四:交通汙染
透過記者現場採訪、資料交流、課件展示國家對交通汙染的治理，說明國家對交通汙染的重視，同時讓學生明白要從小做保護環境的小標兵。
（5）讓學生透過編、寫順口溜、宣傳標語；透過繪畫、作文等方式設計、暢想綠色交通（交通工具、交通設施等）。收集交通安全方面的知識製作一期的手抄報，加深對本節課內容的理解和掌握。
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