期待與自責小學教師階段思考
我在反思，反思自己在這段時間內的工作和生活情況，進步和不足都在我的反思中啊！
經過這段時間的工作，我有很多的體會和感受。我在學校的田徑運動隊上下了很多的功夫，每天早早起床和孩子們一起訓練，內容從基本的技術動作到一些比賽常規，包括運動員的心理和性格，我都進行了指導。我以為會有很不錯的成績出現，但事與願違，這讓我很是鬱悶。由運動會的成績使我想到很多很多……
反思自己的原因：對小學運動成績瞭解得不夠深入，對小學生的運動能力認識得不夠透徹，在訓練的強度上有些偏低，過高地估計了學生訓練的自覺性和積極性。在運動隊的管理上過於鬆懈，在訓練方法上有所欠缺，訓練計劃沒有落實到每個運動員身上，對運動員的專案把握得不夠準確等等。這些本應是預料得到的問題，但卻由於我——一名新教師，經驗不足而忽視了，我心存愧疚。如果以這個理由來得到諒解的話，那麼我的心理更是難過，更有歉意！因為我的領導、我的同事們，他們曾經提示過我，但確沒有引起我的在意！很是倔強的我沒有虛心接受，不以為然，為此付出了代價。帶著遺憾，帶著自責，我才有了自己這段時間的反思。雖然過去的事情不能改變，但是以後的.路還會很長。我要在反思中改變自己，強化自己，進步自己！人家說的不一定都對，但是不聽怎麼會知道是不是都對呢？這個簡單的道理很容易理解，但卻很難把握。透過這次事件，使我很清醒的知道，任何時候都應該虛心接受，耐心品味，以平常心去對待。
我需要理解和寬慰，但更需要壓力和動力。要想使自己的期望變為現實，成績提高上去，靠的是訓練中經驗的積累和師生的勤勉共進！這不只是承諾，而是真實的反思。我總對學生說“不喜歡你們在同一個問題上犯同樣的兩次錯”，我自己也同樣，不允許自己被同一塊石頭絆倒兩次。
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