緒論探索生物的詳細介紹
詳細介紹：
教學目標
知識目標
1.使學生初步瞭解生物，生物與人類的關係，有關生物學的科學成就。
2.使學生初步瞭解生物學的內容和學習生物學的意義
3.瞭解學習生物學的基本方法。
能力目標
1.透過觀察圖片或實物，對比生物與非生物的區別，培養學生的觀察、對比、
判斷、歸納的思維能力。
2.透過學生分組討論，向全班同學介紹生物科學的發展及巨大成就，培養學生收集資料的能力及語言表達能力和思維能力。
情感目標
1.透過介紹我國生物科學研究的成就，啟發學生的求知慾和建設祖國的責任感，並使之成為學生學習生物學的動力。
2.透過學習科學研究的基本方法，提高學生們的科學素質。
3.透過學生活動,促進新同學相識，培養協作精神。
教學建議
知識體系圖解
教材分析這一節是全冊教材的緒論課，分別講述為什麼要學習生物科學知識，初中生物課的內容和學習方法兩部分內容，使學生對生物學有一個初步的認識。生物是義務教育初中階段必修的一門基礎科學，也是初一學生進入中學階段接觸的第一門實驗科學。這一節課也是整個中學階段學習生物知識的緒論課，將直接影響學生在今後對生物科學知識的學習。教法建議透過生物教學，除了要使學生了解並獲得生物學基礎知識外；還要對學生進行思想教育，形成基本的生物學觀點；培養學生的`能力和發展智力；並掌握一定的科學方法、生物學技能，以適應社會發展的需要。要完成上述任務，必須透過認真學習生物學的重要意義，去激發學生對生物科學的求知慾和學習興趣。教師要極為重視這一節課的教學，精心準備、組織安排好，這將對激發學習興趣起著決定性作用，也為學生今後積極主動地以科學的方法去學好生物學打下良好的基礎。因此對本節課的教學作如下建議：1．結合生物學教學特點，從學生升入中學開始，就激發他們對生物學的學習興趣。具體做法是：（1）提前佈置學生收集有關生物的照片、圖片，課前進行展示，激發學生學習生物的興趣。（2）課上，讓學生介紹他們身邊生物的趣聞。2．對於生物學研究的主要內容，學習生物學的意義和學習生物學的基本方法，教師可以組織學生討論，在學生髮表個人見解或小組意見的基礎上用學生的話加以歸納。教師在討論中注意引導學生從自己周圍的生物現象入手，從生活例項入手，可以使生物課密切聯絡實際。教師還要引導學生將興趣向探究規律及原理方面發展。3．學習生物學的意義，可以讓學生列舉自己從報刊、雜誌、廣播等各種傳媒中獲得的資訊，特別是與學生的生活實際相聯絡的事例，加以說明。以感受生物學的地位和作用。4．教材中有些內容在一個課時內完不成，有的可以讓學生自己閱讀，有的可以貫穿在以後的教學過程中。
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