《掌聲》教後記範文參考
由於我所教的班裡也有一個殘疾女孩xxx，她也是腳殘疾，而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事，所以在教學前我特地仔細地觀察了她，並側面地瞭解到她的心理狀態，她有點害羞，也不夠自信，我就想借這一課，讓她忘掉自已身體上的不足，讓她有信心有勇氣和同學們一起競爭，在心理上不把自已當成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的.痛苦有多深，我希望我的班級裡沒有歧視只有愛。
上課了，我請同學們讀文，自已說說從課文中讀懂了什麼。學生們從英子的變化開始說了。於是我就引導他們讀描寫英子的句子來深入瞭解英子的內心，瞭解同學們對她的態度，及這種態度帶給英子的力量。大家透過對英子心理的瞭解，又透過對英子能力展示的瞭解，知道了每個人都有優點有缺點，缺點並不代表著這個人的美與醜。課尾我讓學生們交流自已從英子的變化而想到了什麼，有的同學想到掌聲的力量很大，它可以使一個同學改變，所以我們要多給別人鼓掌，像我們班的徐芷靈，她雖然腳不好，但她很努力一直在進步，成績也不錯。有的學生想到一個人有了缺點並不可怕，可怕的是自已敢不面對，要有勇氣戰勝自已才行，有的學生想到一個人只要有勇氣微笑著面對生活，生活就會很快樂，看來孩子們從這一課確實學到了很多。看著同學們真誠的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光，我放心多了！
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