創業知識答辯賽策劃書
大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高階知識人群，並且經過多年的教育以及揹負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。創業計劃是創業者叩響投資者大門的“敲門磚”，大學生應該提前掌握充足的創業知識，為以後獲得較高的工作崗位或者自己創業打造堅實的基礎。
一、活動宗旨。
以提高大學生創業知識，增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。
二、活動目的。
1、促進大學生激情創業；
2、促進大學生知識創業；
3、促進大學生技術創業；
4、促進大學生理智創業。
三、活動內容。
（1）活動時間：xx年xx月xx日。
（2）活動地點：xx樓xx教室。
（3）活動形式：a、b、c分組答辯。
四、主辦單位：
機電工程學院機械。
五、活動負責人：
xx、xx。
六、活動準備。
1、a、b、c三個小組分別整理關於大學生自主創業方面的知識，以作辯答。
2、參賽人數：機械xx班全體同學。
3、時間安排：
（1）11月6日下發通知。
（2）11月7日寫好策劃書。
（3）11月12日下午正式進行活動
七、具體流程：
1、主持人致開幕詞。
2、主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3、比賽開始，答辯手根據比賽前的抽籤順序進行答辯比賽。
4、其間主持人向觀眾及選手公佈結果分數。
5、待所有的選手比賽完後，邀請評委代表上臺發言，工作人員進行統分。
6、評委發言完後，主持人上臺宣佈比賽結果。
7、主持人宣佈比賽結束，全體觀眾、評委、答辯手合影留念。
八、評分標準：（滿分100分）
（一）儀表形象：（20分）
1、著裝整齊，大方得體。（10分）
2、姿態自然，動作適度。（10分）
（二）答辯內容：（50分）
1、主題鮮明，符合主題內容。（20分）
2、內容充實，事例動人，知識豐富，有說服力。（20分）
3、行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）
（三）語言藝術：（30分）
1、發音標準，流利。（10分）
2、節奏處理得當，技巧運用自如。（10分）
3、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）
（四）評分規則：
評委明確給出每部分評分（評分為整數），由專門人員進行最後加總，取平均分為答辯手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。答辯手和歡迎獎由評委票選得出（如票數相同則得分高者獲獎）
九、活動目的及意義：
透過活動，充實同學們的.業餘生活，豐富同學們的就業、創業知識，增強同學們的就業、創業危機感，讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能，以良好的姿態面向未來的社會。
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