學生讀書家長陪讀感受
讀書能使人成長和進步，能修身養性，下面就是小編分享的學生讀書家長陪讀感受，一起來看一下吧。
學生讀書家長陪讀感受篇一
我發現，和孩子一起讀書有一個很大的好處，就是我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。
寒假期間，在袁老師的推薦下，我和我們果果一起啃讀了《瘋丫頭馬迪根》、《長襪子皮皮》、《假如給我三天光明》三本名著。透過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什麼，透過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責任，懂得了寬容、懂得了堅持。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裡有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。
親子閱讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家裡，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裡會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在家裡細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢？
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最後就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力遊戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
和孩子一起快樂的讀書吧！在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉於書的世界裡，享受讀書帶給我們的快樂！在一個充滿積極向上，樂於學習，與書為伴的家庭環境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學的！
學生讀書家長陪讀感受篇二
隨著知識經濟時代的到來和收入水平的提高，家長對子女的教育也愈來愈重視。除了對子女大方的教育投資外，越來越多的家長更是身體力行，加入到“陪讀”一族。據中國社會科學院教育研究所調查發現：我國有38.6%的家庭存在為子女陪讀現象。以筆者所任職的一所地市級的省級示範高中為例，每年的高考結束的那段日子，學校周邊出租轉讓房屋的廣告滿天飛，甚至貼到了學校廁所的牆壁上。有的家長甚至不惜放棄公職，專職陪讀，有的甚至上演了新版“孟母三遷”，從農村到鄉鎮，從鄉鎮到城市。家長陪讀的效果如何，有哪些問題值得我們注意呢？本文立足於一位在一線工作的高中班主任的視角，結合所帶班級的情況分析，以期能對當前陪讀現象有正確的認識並對參與其中的家長朋友有所幫助。
一、陪讀的原因
時下，陪讀現象在我國越演越烈，這必然有其存在的原因。筆者透過平時和學生及家長交流溝通，綜合起來可以概括為以下幾個主要方面。
1.家長對孩子唯學習成績論。 出於“望子成龍，望女成鳳”的心理，很多家長認為，只有專人打理孩子身邊的瑣事，才會使孩子學習不分心，學習成績才不會受到影響。比如班上有位男生，家離學校就不到一公里左右的路程，為了節約在路上走的十來分鐘的時間，父母在學校旁邊專門租了間兩居室的套間，全家搬了進來陪讀。
2.學生自理能力的欠缺。當前社會獨生子女佔絕大多數，他們從小就得到家裡人的過分關愛和呵護，其獨立生活呈現脆弱化。筆者所在學校的學生寢室裡空調，熱水器和洗衣房等生活設施一應俱全，但部分家長認為，子女生活自理能力差，如果不陪可能會導致他們衣食無著，不利於他們的身體健康成長。
3.家長的隱性成就感和不安定感。在華東師大心理系的桑標教授進行的一項關於父母意識的調查分析中發現：有60.6%的父親和63.3%的母親都認為子女是自己人生的希望。陪讀對於家長來說，他們的心態是既有一種責任感，又寄予很大期望值，往往父母把整個家族幾代人的希望都寄託在子女的身上。獨生子女使父母不敢輕易地去嘗試放任孩子“自由發展”，更不允許孩子有一點點的失敗，擔心子女成長的不確定性使父母全身心地投入陪讀。
4.學生出現嚴重不良行為或其他。班上這方面的問題主要是少數學生上網，沉迷網遊的現象嚴重，有個別學生甚至出現逃學、曠課等而荒廢學業的現象。家長為了強制監督、有效隔離，促其成人、成才而選擇“陪讀”是必要的。另有些學生由於身體原因（疾病、虛弱，挑食）需邊上學邊藥療、食療等，家長不得不“陪讀”。另外，也有個別學生因為性格方面的原因，不能適應集體生活方式而選擇了租房陪讀。
二、陪讀的影響
（一）陪讀的積極影響
1.陪讀是家長與子女溝通的有效途徑。對於高中階段的學生，處在青春期的他們在生理和心理方面正不斷走向成熟，成長中會遇到很多的困惑和苦惱的事情，需要和父母及時進行交流。有這樣一個例子，班上有位女孩是住讀生，高二上半學期有段時間情緒很不穩定，甚至出現在週末下午無故曠課的問題，成績也直線下滑。作為班主任，我透過與該生談心，瞭解到她因為在寢室與其他同學關係處理不好，想搬到校外住但家裡又不同意，內心感到十分痛苦。透過做家長的工作，現在有母親陪讀的她心態有了極大的改觀，成績也得到了很大的提升。
2.陪讀可以實現對學生的學習有效督促，至少在空間上拉近了與老師和孩子的距離。特別是在子女學習成績滑坡時，家長陪子女學習，一起探討遇到的問題，便於更好地走進子女的內心世界，更好地理解孩子，同時透過及時與老師進行面對面的溝通，對他們的學習興趣和學習習慣的培養非常有益。
另外，陪讀對於改善學生的生活和健康狀況，對於子女的不良行為和嗜好進行有效的約束並加以引導等，都具有積極的意義。
（二）陪讀的消極影響
結合筆者多年來的班主任工作經驗總結，陪讀對於學生和家長主要存在下面一些不利的影響：
1.陪讀加重家長的經濟負擔和學生的精神負擔。專職陪讀的家長尤其是來自農村的父母，本來是家裡的主要勞動力和創收主力，只能丟掉了手頭的工作到學校附近租房子全職陪讀，家長本人沒有了收入，但日常開支卻更大了，加重了家長的負擔。筆者班上有一對雙胞胎來自下轄縣的農村，父母本在小鎮開了家文具店勉強養家餬口，兩兄弟高一時在校住讀，後來因為成績不理想，弟弟也體質較差，家裡為了不耽誤兩兄弟的'學業而忍痛盤掉了店子，父親在外打零工，母親全職陪讀，同時在一家零售店打零工。前一陣子母親想辭工全心照顧小孩，可兩兄弟死活不肯，也可以理解，在家人付出這麼高的代價下讀書，子女的學習壓力肯定更大，從而背上了沉重的精神包袱，這樣反而不利於學生的健康成長。
2.陪讀加深了父母與子女之間的矛盾。全職陪讀的家長尤其是母親與子女關係都比較緊張，筆者班上幾位在外租房陪讀的學生，幾乎都出現過因此而出現學習情緒的的巨大波動；分析原因，主要是作為母親一般都比較愛嘮叨，由於沒有了工作和社交的圈子，再加上正處在更年期，脾氣容易暴躁，總希望自己的付出能立刻看到成效，從而導致父母和子女的對立情緒特別尖銳，對此我的建議是家長應該對找些宣洩的渠道，分散自己的注意力。比如找些輕便的工作，或多認識些周圍有相同經歷的朋友談心交流，儘量避免一天24小時的盯著學生，讓雙方都感到身心疲憊。
另外，陪讀對孩子獨立生活的能力和與人交往的能力的培養是不利的。家長陪讀，孩子會缺乏與其他同學深入交往的機會。如前文所述的那位女生就因為與同寢室的同學關係處理不好就選擇租房陪讀，這個選擇在筆者看來是不恰當的，畢竟人是要在社會中生存，要培養團隊協助能力和麵對人生挫折的應變能力。
三、對陪讀的幾點建議
1.家長朋友們一定要結合自身的家庭實際情況量力而行。不要因為陪讀或盲目的跟風，導致家庭經濟狀況陷入了困境，從而影響到小孩的學習心態，甚至導致不必要的家庭悲劇的發生。
2.家長朋友一定要正確處理好跟子女的關係。本來陪讀就是為了給孩子創造好的學習和生活的環境，不要因為一些小的事情導致父母和子女關係緊張。不要開口閉口只談成績，要多從細節上關心孩子的需求，創造一個輕鬆和諧的家庭氛圍也很重要。
3.家長朋友一定要有足夠的責任感。我在工作中經常會遇到這樣的現象，班上遲到最多的往往是租住在學校附近的學生，遲到的原因往往是因為他們的父母忙於工作或家庭的事務而疏忽了。另外還有個別習慣不好的學生利用家長監管的空檔出去上網，甚至出現半夜溜出去通宵上網的情況，這就要求陪讀的家長朋友落實監管的職責，牢牢控制住孩子在校外的作息時間安排，發現孩子異常舉動時要及時與老師溝通。
綜上，陪讀有利有弊，希望準備或正在“陪讀”的家長們做好物質上和精神上的準備工作，一切以培養孩子的良好學習習慣為出發點，科學的管理，快樂的生活，讓孩子走上健康科學的成長之路。
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