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一年級語文第三單元試卷分析

一年級語文第三單元試卷分析

  語文第三單元已經發下去並且評講完畢,在這次試卷中,主要存在的一些問題有:

  1、粗心大意,多表現在分類題,容易出現錯漏,也有個別第八題漏掉幾個聲調,第十一題前幾個是按要求寫的不帶調韻母,後面又寫了帶調韻母,這個問題也是反覆跟孩子們強調的,做完一定要檢查,避免不該出現的錯誤。

  2、少部分生字連線還不熟練,建議這部分同學的家長可以在家中做字卡(拿一張紙,上面寫著一個生字,然後問他是什麼字,並且讓他拼讀出這個字的音節,經常性做這個遊戲,等於複習,注:每一課後面用兩條橫線框起來的就是本課的生字)。

  3、連線不規範,有部分同學連線時會出現連線彎曲、中斷、沒有擦乾淨錯誤線的情況,一般連線題我們都要求學生用尺子來連,家長可以看一下孩子的試卷,有些同學的`連線題我用紅筆幫他重新連過的,就說明連線不規範。

  4、書寫不規範,其實大部分學生越來越能控制好自己手中的筆,只是在沒有四線三格輔助的時候容易出現不規範的現象。

  5、分類寫韻母時,把幾個韻母連在一起寫,正確的應該是韻母與韻母間要有間隔,音節與音節間也要有間隔,要能清晰地告訴別人,這兩個韻母不是一家人。

  6、不認真聽題。有部分同學沒有聽清楚讀題就自己開始做,尤其是第十一題,出現了寫聲調、寫聲母或者是把音節全抄出來的情況,在讀題的時候也會出現剛剛讀完“寫出音節的韻母,不帶聲調”,沒過兩秒,就有同學問我“老師,要不要寫聲調”,這些,都是沒有認真聽老師讀題的原因。能自己看懂題目的同學可以按照自己的節奏來做題,但在老師讀題時,一定要停下手中的筆,聽清楚再動筆。

  7、有些做試卷很慢,要到其面前提點指著題目才知道要做的是哪一題,關於這一點,建議家長們可以讓他們自己讀題做課堂小作業,那裡的題目都是有拼音的,而他們已經學完了拼音,這也可以當做複習拼音的一個做法。

  提示:現階段的孩子不用給他們太大的負擔,不能用成績衡量他們的能力,但一定要讓他們學會無論做人還是做事都要保持一股認真的態度,無論將來想讓孩子成為什麼樣的人,培養他們做人、做事的認真勁都是不可或缺的。

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