一年級語文第三單元試卷分析
語文第三單元已經發下去並且評講完畢，在這次試卷中，主要存在的一些問題有：
1、粗心大意，多表現在分類題，容易出現錯漏，也有個別第八題漏掉幾個聲調，第十一題前幾個是按要求寫的不帶調韻母，後面又寫了帶調韻母，這個問題也是反覆跟孩子們強調的，做完一定要檢查，避免不該出現的錯誤。
2、少部分生字連線還不熟練，建議這部分同學的家長可以在家中做字卡（拿一張紙，上面寫著一個生字，然後問他是什麼字，並且讓他拼讀出這個字的音節，經常性做這個遊戲，等於複習，注：每一課後面用兩條橫線框起來的就是本課的生字）。
3、連線不規範，有部分同學連線時會出現連線彎曲、中斷、沒有擦乾淨錯誤線的情況，一般連線題我們都要求學生用尺子來連，家長可以看一下孩子的試卷，有些同學的`連線題我用紅筆幫他重新連過的，就說明連線不規範。
4、書寫不規範，其實大部分學生越來越能控制好自己手中的筆，只是在沒有四線三格輔助的時候容易出現不規範的現象。
5、分類寫韻母時，把幾個韻母連在一起寫，正確的應該是韻母與韻母間要有間隔，音節與音節間也要有間隔，要能清晰地告訴別人，這兩個韻母不是一家人。
6、不認真聽題。有部分同學沒有聽清楚讀題就自己開始做，尤其是第十一題，出現了寫聲調、寫聲母或者是把音節全抄出來的情況，在讀題的時候也會出現剛剛讀完“寫出音節的韻母，不帶聲調”，沒過兩秒，就有同學問我“老師，要不要寫聲調”，這些，都是沒有認真聽老師讀題的原因。能自己看懂題目的同學可以按照自己的節奏來做題，但在老師讀題時，一定要停下手中的筆，聽清楚再動筆。
7、有些做試卷很慢，要到其面前提點指著題目才知道要做的是哪一題，關於這一點，建議家長們可以讓他們自己讀題做課堂小作業，那裡的題目都是有拼音的，而他們已經學完了拼音，這也可以當做複習拼音的一個做法。
提示：現階段的孩子不用給他們太大的負擔，不能用成績衡量他們的能力，但一定要讓他們學會無論做人還是做事都要保持一股認真的態度，無論將來想讓孩子成為什麼樣的人，培養他們做人、做事的認真勁都是不可或缺的。
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