資訊管理專業學生的個人工作總結範文
一、校園網的管理
網路是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網路的執行品質，在這方面我校的做法是：
1、成立組織，保障機制
學校成立了以校長為組長、教導主任為主管的網路領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網路管理員，具體負責裝置的管理和教師的培訓，保證網路正常高效的執行。
2、關鍵裝置的管理
我校採用計算機網路技術，關鍵裝置的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網路中關鍵裝置的任何故障都有可能造成網路癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵裝置包括網路的主幹交換機、中心路由器以及關鍵伺服器。對這些關鍵網路裝置的管理除了透過網管軟體實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網路管理員在日常管理中加強對主幹交換機的效能和工作
3、ip地址的管理
在tcp/ip協議已經成為事實上的因特網的公共協議，tcp/ip網路主的任何一臺工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網路能否保持高效執行的關鍵。
如果ip地址的管理手段不完善，熱門思想彙報網路很容易出現ip地址衝突，就會導致合法的ip地址使用者不能正常享用網路資源，影響網路正常執行，甚至回對某些關鍵資料造成破壞。
4、安全管理
隨著內部網和internet的相互連通，網路管理員除了要維護各種資料的可靠性外，還要保證機密資料的安全，因此，計算機網路的安全管理又成為網路管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火牆並定期升級，作到萬無一失，確保網路安全的暢通。
二、校園網的'應用
網路的開通貴在應用，不能只為上網玩遊戲，走進qq世界，單純激發學生的興趣或只用於公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。
1、立足本校，培養一支適應資訊科技教育的教師隊伍
建立一支適應資訊教育的師資隊伍，是推進教育資訊化、現代化的關鍵，有了裝置沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化資訊科技教育的重要性，迫切性，認識到資訊科技教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關係到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。
開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示範課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理;另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨後，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，並與本學年評優掛鉤，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。
為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨幹培訓，我麼選出了幾位骨幹教師參加姜堰市市、泰州市組織的高一級培訓，然後對所學知識進行整理、備課，然後對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次參加姜堰市多媒體軟體製作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了ppt課件的設計編寫與製作，他們從會操作到會設計、會製作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。
2、心得體會蒐集資訊、豐富資源，實現教學資源共享
抓緊建設校園網資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買;二是組織骨幹教師製作;三是利用下載技術獲得相關資訊。
3、繼續完善學校網站建設
在校園網路建成以後，我們以建立學校網站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網頁的製作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網路的應用。
4、注重教學的應用
在校園網的應用過程中，教學應居於重要的地位。老師可以利用網路資源備課，豐富自己的教學內容，也顆粒用網上名師為教學服務。
總之，當今網上教育發展應該堅持網上教育以服務為主，以終生教育為指導，以建好網站、開發網上學習材料為基本出發點，認真開展網上教育實驗，在實踐中認識網上教育，使校園網發揮更重要的作用。
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