七年級歷史與社會下教學設計
一、教學目標
知識與技能：透過對內蒙古大草原的學習,初步學會從地理環境、生活、生產、風土人情等方面分析大草原的特點，體會牧民們如何利用不同的自然條件安排生活，感受多姿多彩的牧區生活。
過程與方法：能夠從地圖和相關資料中獲取有用資訊分析問題、解決問題，並培養學生用全面聯絡的觀點看問題。
情感態度與價值觀：讓學生了解草原文化與自然的.和諧關係，認識人地和諧發展的重要性。
二、教學重難點
重點：讓學生在自主探究過程中，認識內蒙古大草原的民俗風情。
難點：自然條件對生產生活的影響，認識人地和諧發展的重要性。
三、教學策略
1．運用現代教育技術，本節課的設計主要透過學生自主探究活動，結合小組討論，去發現問題，討論問題、解決問題；引導學生帶著自身的感覺體驗、認識、參與教學過程，既突出了重點，又使學生團隊協作意識和能力得到培養和發展。
2．採用情境創設法，創設生活化的教學情境，激發學生學習的興趣，提高生活實踐能力。教學過中，透過音樂、詩歌與感性材料，綜合獲取資訊，提升情感教育，把講述法、問答法、討論法比較法與各種活動形式結合起來，達到教學的最佳效果。
3．教師準備：製作多媒體課件，各種型別的教學地圖。
4．學生準備：預習課本，透過網路、瞭解內蒙古草原的衣食住行風俗等。
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