英語專業社會實踐活動總結
為加強開放教育英語專業社會實踐工作，豐富網上校園文化氛圍的建設，更好地展示開放教育學員應用計算機實施英語教育的成果，石河子電大開放教育部在英語專業責任教師和督導員的組織下於20xx年11月20下午在石河子電大投影教室開展了一次英語課件展示，探索利用多媒體課件進行英語教學的活動。英語專業學員20餘人參加了此項活動。
一、活動效果
根據開放教育英語東科教學計劃，早在活動之前兩週，責任教師和督導員就向學校開放教育部提交了英語專業社會實踐教育活動計劃並得到透過。督導員梁老師積極配合，在開放教育學員中聯絡到六位同學的課件。並就最後展示程式與責任老師進行設計，課件展示程式如下
1課件製作者就設計思路和教師處理課文教學做10分鐘的介紹，學員就課件在課堂實際中運用向製作者提出問題，並進行探討。
2課件製作者就課件在教學中的作用，尤其是在中小學目前實施任務型教學法中的作用做簡單介紹。
3針對英語教學中五項技能的教學與課件應用及設計重點進行探討。
此次活動受到學員的熱烈歡迎，一方面，是電大給開放教育學員，提供了一個交流資訊，互相提高的一個平臺，有助於來自墾區不同學校的教師們借鑑他人經驗，促進計算機與英語教學的結合，提高外語教學效率。另一方面，也為目前沒有從事英語教學的學員，提供了了解英語課堂教學真實的情景，為今後從事英語教學打下了基礎，討論非常熱烈。大家就英語教學中五項技能的`訓練和課堂教學的管理各自發表了不同意見。
網路課件在中學英語教學中使用時，老師應充分利用網路豐富的教學資源，這也是開放教育教學模式改革重要環節，透過這次活動可以更好地交流利用網路資源進行教學的經驗，更好地為學生服務。
二、實踐中存在的問題
1、關於課件使用的效率———課件使用應防止；電子化的黑板”；“教材大搬家”；有的課件設計者缺少重新整合教材的能力，沒有反映出教師對教材的理解，設計較為機械。
2、電子課件製作水平處在一個較低水平，技術單一，缺少聲音和影片。課件是靜態展示，缺少動感。
3、所有學員都認為課件設計和使用需在今後教學中需不斷加強。應多舉辦類似教學研究活動。
三、對未來教學活動的啟示。
1、在活動之前，應做好活動前的準備工作，如：可行性調查
2、在活動型別的選取上，應保證大多數學生都能參與。
3、要嘗試多種型別的實踐活動，如聽課、請專家做學術報告，上街諮詢。使學員們各方面的能力都可以得到較好的發揮。
責任教師：王x
20xx年11月
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