一年級上學期期中考試家長會發言範文
各位家長，下午好。
今天下午召開的是一年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支援，在此，我代表學校對各位家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。今天把大家請來主要是向大家談談現階段學生的情況及前段我們在工作中的一些作法，同時同各位家長商量一下後段工作中我們應怎樣更好地教育自己的孩子，敬請各位家長多提寶貴意見。
（一） 分析期中考試情況
在這次考試中，語文的平均分96.3，最高分100，有三名同學；數學的平均分92.4，最高分100，有三名同學。考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作透過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什麼？下一段為他做點什麼？這才是最重要的。
（二）平時成績作業情況
全班90％的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，但也有個別同學的家庭作業完成的不夠認真或者書寫太潦草，剛剛小學一年級開始學習寫字的階段就開始不認真書寫，對孩子以後的書寫會有很大的影響，在家長會結束後我會和部分家長交流這方面的問題。
另外為了保證每個孩子不會因為忘記作業而不完成作業，我會每天臨放學將作業抄寫在黑板上，也會要求每個孩子都抄寫在專門記作業的本上，如果您想要了解孩子當天的作業情況，可以檢視一下孩子記作業的本。如果尚有餘力，希望您能夠幫助孩子檢查一下作業的完成質量，如果發現問題，可以督促孩子自己檢查，養成孩子良好的作業習慣。
（三）關於期末考試
我們會在大約十二月底、一月初迎來期末考試，為了讓家長了解孩子的學習情況和學習內容，以更好的輔導孩子學習，現在我將下半學期的學習內容和重點做簡要陳述。
語文：小學一年級語文的重點就在於拼音和識字認字，對其他方面的要求較低。請家長們將你們手中的語文書翻開到140頁，可以看到從140頁一直到145頁都是生字表（一）。考試時對這部分400個生字的要求是認讀，也就是說孩子看到這個生字後要求會認、會讀、知道什麼意思，能夠大概正確的組詞語。那麼家長就這部分內容來考察孩子的掌握情況時可以在紙上將生字書寫下來讓孩子注音，還可以讓孩子進行口頭組詞。現在大家看語文書146頁、147頁生字表（二）。這部分共有100個生字，這100個生字在生字表（一）中已經有所涉及，但是要求更高，要求孩子能夠書寫，並知道正確的書寫筆順。但是家長在對這部分內容進行考察時就不能簡單的寫上拼音，讓孩子自己寫出生字了，因為現在已經出現同音字這個問題，比如一個簡單的“衣”字，你想考察這個字，於是將拼音寫在紙上，孩子們很有可能寫成“一”，這樣就偏離了你要考察的方向。所以這部分生字，家長可以將生字先組成詞語，如，yī（ ）服，這樣孩子就不會混淆而很清楚的知道你要考察的是什麼了，也就是說把生字先設定出一個語境。提到語境這個問題，有些家長可能會有這樣一個疑問：怎麼樣孩子才能又快又牢的記住生字呢？因為我本身是英語專業的，在記憶英語單詞時也會有這個困擾，語言的學習都有異曲同工之處，那麼我給各位家長的建議就是“創設語境”，就是說一些很難的生字，孩子如果單獨記憶會非常困難，這時你再讓他一直盯著這個字反覆看反覆寫效果不一定特別好，在這種情況下形成的都是短期記憶，很可能孩子轉過頭就會忘記，你可以把這個字放在一句話、一篇小故事裡，讓孩子對這個語境進行誦讀，這樣孩子既認識了這個字，還複習了拼音，又對這個字的含義有個大致的`瞭解，可謂一舉三得。
數學：數學下半學期的重點在於20以內的進位加法，以及鐘錶整時和半時的認識和兩種寫法。先說20以內的進位加法，就是比如7+8=？這樣簡單的問題，但是這種簡單只是對於我們成年人來說，我們不能忘記他們還只是小學一年級的孩子，當我們還是很小的時候也曾經為了算清楚3+2等於幾而掰半天手指頭。在這裡有這樣一種演算法，叫做“湊十法”，這也是我們上課時對孩子教授的方法，希望家長們也能夠有所瞭解（黑板演示“湊十法”）。還有些家長提出這樣一個問題，就是孩子們無法理解7+8=？和8+7=？是同一道題，可能剛算半天7+8=15再問8+7=？又蒙了，對待這個問題大家不要著急，因為這是一個孩子的共性，只要多加練習很快就會改善。而這部分知識只有透過大量練習孩子才能掌握的很牢固，家長可以每天給孩子出30道數學題，如果沒有時間可以去書店買一本這類書，日積月累孩子的算術速度會進步的很快。再說一下鐘錶整時和半時的認識和兩種寫法。孩子們在學前班時就對這部分內容有了基本掌握，所以在認表示表現的很好，但是在書寫上就出現了一些問題。比如整時八點，大家的口語會說“八點”，但是在考試時必須要寫成“8時”，相應的半點的寫法就要寫成“8時半”，這兩個都是漢字的書寫形式，如果是按照電子錶的寫法就要寫成“8：00”和“8：30”，這時就出現了另一個問題，有些孩子在寫時會把兩種寫法混起來書寫，如，“8：時半”，這樣就是十足的四不像了。這部分的知識可以用比較趣味性的方式對孩子進行考察，比如我會在黑板上寫幾個時間，今天的家庭作業就是回家畫鐘錶，還可以把鐘錶畫上好看的圖案、塗上顏色，這樣的作業在孩子眼裡就像遊戲一樣充滿的樂趣，而不會那麼枯燥。
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