《菊花郵票設計》教案設計
本課屬於設計、應用學習領域和造型、表現學習領域。新課標在設計、應用學習領域中提出:用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體,透過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
在設計這節課過程中,我首先根據學生的心理特點,從猜謎語來匯入課題,充分激發學生的好奇心,調動學習積極性。繼而,透過欣賞中國郵票、菊花等圖片,層層遞進,使學生沉浸在菊花郵票的藝術海洋之中,不知不覺產生創作慾望和創新意識。在教學中,儘可能讓學生主動參與自主學習,對學生作品的評價進行自評、互評,使學生的綜合能力得到提高。
【課時】一課時
【教學目標】
1.透過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩,學會用菊花圖案來設計一枚漂亮的'、獨特的紀念郵票,感受美,喜歡郵票。
2.培養學生的創新意識、設計和製作能力。
3.培養學生自主學習,主動參與實踐,體驗菊花郵票美、表現美的能力。
【教學重點】
設計一枚圖案簡潔、主題突出、色彩鮮豔的菊花郵票。
【教學難點】
引導學生運用表現手法創作菊花郵票。
【教學準備】
教具:信封、郵票、郵票課件、範例、創作材料等
學具:菊花、繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠。
【課堂過程】
謎語匯入,趣味引題
1.師:黃老師跟菊城小學三(1)班的同學接觸了一會兒,我感到咱們三(1)班的孩子都很聰明,現在我出個謎語考考大家,看誰是最聰明的孩子。
薄薄一張紙,四邊細牙齒,兩地朋友要談心,必須請他當差使。
2.課件展示:郵票
授新課
一、觀察、欣賞郵票
1、師:果然是聰明的孩子。為了獎勵你們,黃老師特意為大家帶來了各種各樣的郵票圖片,讓我們一起細心觀賞,瞭解它的特點。(投影機出示郵票圖片幾張,不同形狀、不同圖案,連續出示。)
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3、師:誰觀察到郵票上有哪些東西呢?(學生邊講老師邊板書齒邊 圖案 顏色 面值 發行時間、地點)
4、師(小結):看,同學們觀察得真仔細,中間是漂亮的圖案,旁邊還有郵票的面值、發行時間、發行地點、邊上有整齊的齒孔,構成了一枚漂亮的郵票。
5、師:讓我們也來設計一些具有小欖特色的郵票好嗎?最能代表小欖特色的是什麼呢?
6、師:對了,菊花是小欖的鎮花,它的名聲享譽全國各地,為了讓更多的人認識小欖的菊花我們就一起來設計菊花郵票吧!
7、板書課題:菊花郵票設計
二、欣賞菊花
1、 師:在設計菊花郵票前讓我們先來欣賞菊花盛會中百花齊放的景象吧!
2、 (出示菊花圖片 1、造型 2、單獨 3、造型單獨)
3、 師:那麼多的菊花,你最喜歡哪一種?為什麼喜歡呢?
4、 師(小結):是呀,菊花種類繁多、千姿百態、色彩絢麗,怪不得我們小欖人那麼喜愛菊花,賞菊、品菊、詠菊已經成了小欖人生活中不可缺少的部分。
三、菊花郵票設計
1、(小組討論)今天,我們就用小組合作的方式設計這具有小欖特色的菊花郵票。如果讓你用自己最喜歡的方式來設計,你會怎麼設計呢?就讓我們一起在小組裡討論吧。
2、(學生彙報)誰能代表自己的小組說說怎麼設計菊花郵票呢?(至少請五六個學生說)
出示:
郵票設計:
選擇外形
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確定圖案
寫上面值、發行地、發行時間
剪出齒邊
3、看來,同學們都能從菊花的造型、顏色等來設計菊花郵票,我們馬上就要小組合作製作菊花郵票了。製作前要提醒大家注意,小組合作要有明確的分工、互相協調,每位同學負責一部分工作。
四、學生設計
1、 要求(課件展示):
圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮豔,富於裝飾性;文字要精心設計,寫藝術字,郵票的各個要素要安排合理。
2、學生設計郵票,教師巡視指導。
教師及時指出學生在設計存在的問題,對設計精巧、新穎的學生,及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。
五、展示評價(總結):
1、 學生主動將設計好的作品展示在黑板上。
2、 誰說說喜歡哪一張?為什麼?
3、作者介紹自己的設計意圖,優點在哪兒?有什麼改進的地方?
教師總結、拓展:
其實郵票的主題就在我們的生活中,菊花只是其中的一種主題,以後我們還可以設計以人物、動植物等為主題的郵票,只要我們能夠細心觀察、用心創造、大膽設計,就能設計出很多既精美又有特色的郵票來。
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