新課程下地理教師應有的專業素質

新課程下地理教師應有的專業素質

　　新課程下地理教師應有的專業素質包括地理教師的現代專業信念、教育理念、專業知識、教育經驗、專業能力、專業道德等多方面。

　　1、堅定的專業信念

　　地理教師的信念是指地理教師在自己一生的地理教育教學（此文來自）工作中，對教師角色、課程、學生、地理學習、教育教學（此文來自）常規、班級的管理等相關因素所持有的堅定不移的觀點，如地理觀、課程觀、教育觀、學生觀等等，其範圍涵蓋地理教師的教學實踐經驗與生活經驗，構成一個相互關聯的系統，從而指引著地理教師的思維與行為。擁有堅定信念的地理教師，能夠把地理教育教學（此文來自）看作是自己一生的使命，併為之而奮鬥。這中間不論經歷什麼樣的困難、挫折，都將百折不撓，堅持到底。

　　2、全新的地理教育理念

　　新課程要求教師必須轉變陳舊、落後的教育觀念，樹立符合新課程改革需要的新理念。具體而言，課程改革的新理念主要包括以下幾個方面：

　　2.1新的地理教育目標觀

　　新課程不僅重視學生基礎知識的學習和基本技能的訓練，也特別強調學生對學習過程的理解、學習方法的掌握、各種綜合能力的.培養，以及態度、習慣、情感與價值觀的培養形成。

　　2.2新的地理教師觀

　　教學的根本點在於學生的學，教師必須為學生學習服務，以促進學生的學習和發展為中心。因此，教師的角色亦被賦予新的內涵：由知識的傳授者轉化為學習的促進者；由學生的管理者轉化為學生的引導者；由居高臨下轉為“平等中的首席”；由被動的學習者轉化為主動的研究者。

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