小學音樂學科全員性聽課評課總結
音樂學科全員性活動到目前，有五個年級的音樂教師分別展示了不同型別的課。大家都在課前做了充分準備工作，所以此次全員性聽課任務完成的非常好，質量高。教師們透過對本次案例的學習與探討，提出了一些看法和見解，評課如下。
一、 五年級音樂課《小鳥，請到這裡來》：老師做了精心的準備，讓學生在快樂的歌曲接龍游戲中開始了音樂課，五年級的音樂《小鳥，請到這裡來》創設了音樂情境，課堂氣氛活躍，老師駕馭課堂能力很強，達到了預期的目的，但如果把節奏訓練作為鋪墊，那樣效果會更好。在處理聲音的問題上，老師還應該做的更仔細點。
二、 在四年級音樂課萬利華教師《踩雨》透過層次清晰，讓學生隨著雨的節奏感受音樂，採用比賽的方式調動了學生的積極性。
三、 在三年級音樂課黃蕾教師《在祖國懷抱裡》上，上課方式教學單一，老師帶唱能引導學生用聲勢動作感受音高變化達到唱好唱準的目的，課過程嚴謹，學生配合，教態親切。
四、 在二年級音樂課範嵐教師《我的'家在日喀則》運用了對比的方式引導學生感受歌舞情緒，並用遊戲的方式鞏固柯爾文手勢，達到學會歌譜的目的，讓學生學的輕鬆愉快。
五、 在一年級音樂課劉梅老師《動物說話》課堂上，老師從動物的角度出發，形象的生動的帶孩子認識動物。教師語言組織能力很好，課堂常規教學到位，寓教於樂，基本功紮實，很好的掌握了學生的興趣，課堂氣氛活躍，學生在玩中學，學中玩。
從這些課例中可看出教師們都花了時間認真專研，並能結合自身教學實際，課後真正以一種新的角色認真地參與討論評課，讓我們充分感受到了我校音樂教師的水平和投身課改的態度。
總之，希望今後教師們要一如既往的堅持、參與，不僅要互相學習，取長補短，更要以提出自己的創新觀點，在交流中不斷提升，使每一次案例研究都對自己的教學發揮實際的效應。
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