《小魚遊》評課稿範文
本次音樂活動《小魚遊》是盧清清老師執教，整個活動下來，給我的印象很深，大二班的孩子們對音樂活動都很感興趣，盧老師跨域了以往的教學模式“唱歌、律動、欣賞……”，而她把音樂活動以唱歌和音樂遊戲結合的形式，發揮了音樂的教育價值。本次活動中，它的構思及教學過程都打破了原有音樂活動的.框架，將孩子一貫的模仿學習變為了創造性學習。
在選材構思方面，教師主要從孩子感興趣的“小魚”題材入手，引出說唱的特點，再以小魚為主線創作歌詞。在“根據節奏自編歌詞”環節，讓孩子發揮想象自由創作，為孩子創造一個寬鬆自由的氣氛，給孩子自由探索大膽想象的空間。同時在接下來“分組創編歌詞”環節，教師注重幼兒的創作過程以小組為單位，也注重創造的結果讓孩子們上臺合作表演，給孩子充分表現的機會，讓孩子體會到合作的樂趣。
在整個教學過程中，盧老師的活動環節比較清晰，孩子們一步步地跟著老師的節奏走。可環節的遞進性有點欠缺，老師只顧自己的思路走，沒有顧及到孩子的理解性，所以覺得在最後的環節中層次性不夠明顯。還有一點就是老師的高控比較明顯，前奏時，一直是老師的手勢在提醒他們，1、2、3、4開始，為此孩子們在說唱時出現不會聽什麼時候開始，影響到最後有快慢現象，接不上來。
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