醫護專業實習自我小結範文
實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待，學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。 下面，我將我在某某醫院的實習工作總結如下：
帶著一份希翼和一份茫然來到了河源市中醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的物件將從老師，同學轉變為醫生，護士，病人。對於這三大轉變，對於如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心裡還是忐忑不安的，很不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個輪轉科室是急診，急診室不同於病房,不同與ICU,它就像一個擴大的社群診所,包含了很多方面,在這裡很多都是新鮮的,病人每天都在變化,疾病也是複雜多樣,在這裡實習能夠學到很多,也鍛鍊自己的應變能力,我的帶教老師是李海燕老師，在她的耐心帶教下，我有了很大的進步。急診能給予我很好的鍛鍊機會，急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。作為一名急診護士，不僅要熟悉各科專業的理論，更要熟練掌握各項急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心；要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態度對待病人，認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。在急診實習期間，我積極主動，遵守急診各項規章制度，熟練掌握各項急診護理操作技能，認真完成各項護理工作，細心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在急診實習期間，透過各位老師的熱情指導，耐心言傳身教，使我更深刻地體會到了到護士工作的藝術性和專業性。
第二個輪轉科室是外科，我的帶教老師是邱偉芳老師，她幹活麻利，動作漂亮，操作規範，這無形中給了我很大壓力。在外科實習的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至於工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性迴圈。以至於我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我幹活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心裡只有怨嘆，怨自己無法將理論應用於實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，怨自己笨手笨腳。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，幸好老師每天都很有耐心的指導我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心裡舒服，我就可以開心度過每一天!
第三個輪轉科室是內科，我的`帶教老師是邱遠梅老師，在帶教老師的辛勤指導下，經過不斷的努力，在內科實習期間取得了很大的進步，在基礎理論方面，溫故而知新，鞏固了和提高了再臨床方面的知識，學到了新的知識和處理方法。
第四個輪轉可是是骨科，我的帶教老師是鍾青苗老師，在帶教老師的指導下，我學會了術前及術後的護理，如何預防壓瘡及各種骨折後的護理和觀察四肢感覺運動及末梢血運情況，皮膚的觀察及護理。
之後，又去了河源市保健院。
第一個輪轉科室是產前，我的帶教老師是張翠娟老師，在帶教老師的指導下，我學會了如何聽胎心，如何觀察產程，如何做術前準備及四部觸診法，還學會了如何觀察先兆流產，妊高症，胎膜早破，前置胎盤等病情的護理，並能夠獨立完成收入院病人的基本流程。
第二個輪轉科室是愛嬰區，在老師們的帶教下，我學會了如何護理產後病人及如何護理新生兒。
第三個輪轉科室是婦科，我的帶教老師是黃麗群老師，在帶教老師的耐心指導下，我瞭解到了許多婦科常見病，並學會了常見病的護理，並能規範熟練的進行操作。
第四個輪轉科室是產房，我的帶教老師是劉巧玲老師，在老師的耐心指導下，我充分紮實的學到了不少專業知識，在老師身上我看到了細心，熱心，耐心。雖然我的老師很嬌小，但是她的技術是我所崇拜的。
總而言之，這九個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今後還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，做好個人工作計劃，才會有所收穫。我想接下來的實習是一個挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。
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